計算機技術在職業就業的應用

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自1993年起，我國取消了“包分配”制度，只有少數學生由國家安排就業，很多學生開始了自主擇業。高校畢業生就業制度改革適應了社會主義市場經濟發展的需要，為高校學生提供了更多、更靈活的就業和工作機會，但隨著高校畢業生的不斷增多，少數學生因技術和綜合素質較低，獲取就業信息的途徑較少，產生了就業難的問題。因此，要加強對學生的就業指導。

一、高職院校就業指導現狀

（一）學生方面。學生是就業指導的對象，直接影響著就業指導的效果。但從目前的情況看，我國高職院校的畢業生還存在著以下幾個問題：第一，綜合素質較低，缺乏專業特長。由于多種因素的影響，我國職業教育發展歷史短、水平較低，職業教育還不成熟，對學生的專業教育也缺乏有力的措施，使學生“眼高手低”，實踐能力較差。第二，缺乏科學的就業規劃，就業心態不科學。很多學生對未來的職業很盲目，不知道能做什么工作、會做什么工作，也對未來的職業發展沒有計劃，在心態方面，很多學生感覺不到壓力的存在，過度自信。第三，就業觀念不科學。很多學生對自身的實際情況認識不足，在擇業過程中，很多學生一味追求高工資、好條件，而忽視了工作職位對自身能力和競爭力提升的作用，不利于長遠發展。（二）學校方面。在專業設置方面，設置的專業與社會需求存在一定的偏差，專業過于陳舊或者專業的針對性不強，這些都不利于學生實踐能力的提高。在就業指導工作方面，高職院校中的就業指導教師的理論知識不扎實，并且因長期在學校工作，與社會有一定脫節，對專業發展前景及社會需求不夠了解，降低了就業指導教育的效果，使很多學生在接受就業教育之后仍處于迷茫狀態。（三）政策和經濟因素。一方面，政府對企業招聘缺乏有力的指導，使很多企業仍注重學歷、忽視能力，注重名牌高校、忽視職業院校，造成了社會對職業院校畢業生的吸收率很低，或者所從事的職業與專業不符。另一方面，畢業生就業形勢通常與經濟波動有關，當經濟波動時，企業用工也會產生起伏，影響了學生的穩定就業。

二、計算機技術在職業就業指導中的應用

（一）計算機技術在職業就業指導中的作用。隨著高等教育大眾化時代的到來，我國高校畢業生逐年增多，每年都有幾百萬的大學生走出校園，參與到就業大軍中，使得畢業生就業形勢和壓力十分嚴峻?！爱厴I即失業”成為了當代大學生就業現狀的寫照，大學生就業難成為了影響社會和諧穩定的重要因素。為了幫助大學生順利就業，大學生就業指導顯得十分重要，而計算機技術的應用能夠提高就業指導的效果。傳統的就業指導課屬于傳統的課程，課程內容偏重于理論化，關注如何面試成功、如何升職等，忽視了就業指導，使就業指導課的設置和建設方面還缺乏一定的針對性，很難保證就業效果。另外，一些高職院校也忽視了就業指導經費的投入，缺乏專業性的教學設備，不利于就業信息的傳遞、解讀等，企業也不能有效傳遞招聘信息，造成就業生與企業之間交流的效率低，不利于學生順利就業。（二）計算機技術能夠解決就業信息的流通問題。目前，很多高職院校的學生經常被動地等待工作，將就業的希望寄托在學?；蛘咴合档耐扑]上，很少有學生主動走出校門尋找工作。面對這種情況，高職院校要鼓勵學生積極尋找多種求職渠道，為學生創造多樣化的求職條件。高職院?？梢越I的就業指導網站，及時和更新招聘信息，做好網站的管理和維護工作，以方便學生了解招聘單位的需求，為競聘做準備。同時還應充分利用微信、微博等網絡渠道，轉發就業政策、面試技巧和招聘會信息等，讓學生獲得更多的就業信息，幫助其就業。另外，應利用計算機技術建立學生簡歷數據庫。目前，多數高職院校采取的是統一就業模式，即學校的就業部門和招聘單位聯系，獲取招聘信息，然后傳遞給輔導員，輔導員再提供給學生，讓學生準備面試等事宜，在面試當天帶著簡歷去面試。但這種情況很容易漏掉一些學生，還有的招聘單位應聘競爭力較大，參加面試的學生較多，但學生的面試時間有限，很難讓學生有充分的表現時間，招聘單位也不能招聘到符合條件的學生，使招聘單位和學生對結果都不滿意，這樣學生的離職率會升高，不利于企業的發展，同時也影響了學校的信譽。分析原因，我們能夠發現，當競聘的學生過多時，公司的招聘人員很難處理好學生的簡歷，對招聘決策造成不利影響。簡歷數據庫的建立能夠將學生的基本信息、求職意向等輸入其中。有了數據庫的支持，招聘單位就能夠準確獲得學生的各項情況，有利于學生信息的收集和處理，幫助企業做出科學、高效的決策。（三）計算機技術中的在線就業指導中心。在目前的計算機技術中，在線就業指導中心是典型的應用。職業院校的學生想法豐富多樣，在擇業時容易產生“擇業困難癥”，但他們對網絡比較熟悉，網上就業指導的可行性比較高。在線就業指導的主要任務是幫助學生認識自己的實際能力，幫助他們選擇合適的工作崗位、制定科學的職業發展規劃。同時還能夠為更多的學生提供遠程就業服務，使學生在任何地點都能夠得到權威的就業指導。（四）計算機技術中的異步技術。異步技術是指具有一定延時性的虛擬溝通技術，例如電子郵箱、錄像等。第一，電子郵箱。目前，電子郵箱的應用十分普遍。利用好電子郵箱能夠通過郵件的形式為學生提供就業指導服務，如發送招聘信息、企業信息等，并且電子郵件的針對性也較強，做好分類郵件的發送指導效果會更好。第二，在線論壇。在線論壇能夠為學生提供提問就業問題和提出意見的機會，另外還能夠舉辦主題討論。在線論壇已經發展成為標準的學習管理系統，能夠為師生、生生等提供交流機會。就業指導人員能夠采用這種工具創建校園就業指導論壇，實現快捷通信。第三，視頻。通過視頻的播放能夠針對具體的工作和領域進行指導，如講課視頻、面試視頻等。利用互聯網技術能夠將越來越多的就業指導視頻傳送到網上，到求職網站上或者學校的網站上。第四，播客。使用播客能夠將畢業生的采訪資料記錄下來，通過壓縮格式傳送給招聘單位，與面試有著異曲同工之妙。（五）計算機技術中的同步技術。同步技術就是通過即時通信實現雙方的交流，如QQ、微信、網上虛擬房間等。QQ群、微信群等目前的應用十分廣泛，在學生中也十分流行，管理員應提前告知討論的主題，安排好討論時間和規則，提高討論的效率，滿足學生、教師和招聘人員的需求。虛擬房間能夠為教師和學生提供實時通信和信息，其中的一些功能，如直播、白板等都能夠為學生提供一些關于就業指導的平臺。例如，高職院校的就業部門多為人事處的工作人員兼任的（并非專業人士），他們雖然有一定的經驗，但由于缺乏專業的理論知識，對學生的就業指導十分有限，而且職業院校的學生跟本科院校的學生在學習和生活等方面還有一定的差距，對現今的就業理念等還缺乏了解，但他們也都渴望傾聽來自專家教授的講座，為他們傳授就業知識。因此，可以利用多媒體技術組織學生進行觀看，還可以組織提問環節，向專家教授詢問就業的問題，同時還能夠解決人力、財力方面的問題，幫助學生正確認識社會、認識自己，合理規劃職業發展。

三、計算機技術在職業就業指導中應用需注意的問題

一方面，要考慮成本。計算機技術的使用首先應考慮成本問題，可以采用外包形式，根據院校的實際情況，有目的、有計劃地開展資源建設。外包是將一定的服務承包給供應商，同時根據實際情況增加服務項目。另一方面，要考慮保密性。網上就業指導中要注意加強對學生信息的保密工作，對涉及到學生信息的要尤為慎重，確保信息不被不法分子利用。近年來，隨著高校畢業生的增多，學生就業壓力加重，就業信息問題也越來越受到了重視。但通過相關的數據我們能夠發現，很多學校對學生的就業指導制度不健全，學生的就業理念也比較落后，這些都使學生的就業能力低，在龐大的就業大軍中顯得無能為力。計算機技術的使用能充分利用各種軟件和硬件對學生進行就業培訓，傳遞各種就業信息，進而提升學生的就業技巧和就業能力，解決職業院校學生就業難問題，為學生找到適合自己的工作崗位，人盡其才。

參考文獻

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作者:張新朝 單位:晉城職業技術學院