視錯覺藝術在瑜伽服裝設計的運用

時間:2022-12-02 08:47:17

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視錯覺藝術在瑜伽服裝設計的運用

隨著瑜伽運動在中國的普及開展,專業的瑜伽服裝也越來越受到市場的歡迎和關注,國內瑜伽服的設計無論從款式外形、色彩搭配及圖案選擇等方面都與國外存在一定的差距。設計師應該對瑜伽服裝設計進行定位,細分瑜伽產品,清楚瑜伽理念,加強瑜伽服裝設計的文化研究,研發出適合市場需求的瑜伽服裝。本文通過對視錯覺的概念及藝術表現形式的分析研究,結合瑜伽傳統理念文化,對設計元素進行提煉再創造,提出了視錯覺藝術在瑜伽服裝設計中的應用方法。

一、視錯覺的內涵

視錯覺是一種心理現象,通過視覺所看見的失真或者與事實不符的一種知覺經驗,這種感覺會影響觀察者直觀的心理傾向[1]。約九成的信息是通過人的視覺得到,因此常見的大多數錯覺都是視錯覺。畫家利用視錯覺藝術進行創作,用并行線、垂直線、曲線、圓形、正方形等作為繪畫的元素,通過一定的排列方式,如復合、并置、錯位等視錯覺來影響人們的視線,以此產生流動、閃爍、放射、旋轉等運動變化的感覺,開發出豐富的視覺性,創造出藝術的美。在瑜伽服裝設計中,利用長短對比,松緊對比,形態大小、材質肌理、造型繁簡、視覺感覺、色彩明暗對比等視錯覺的藝術效果來彌補人體不足,使瑜伽服裝與人產生和諧的美。

二、瑜伽服的概念

瑜伽服,指從事瑜伽運動時所穿的特定服裝。根據運動場合的區別,可把瑜伽服歸為三大類。(一)瑜伽練功服,特點是簡潔舒適,透氣排汗及適合運動等。(二)瑜伽禪修服,修煉靈性打坐時所穿著,特點是寬松舒服,面料貼合皮膚,與天地融為一體。(三)瑜伽常服,從事瑜伽活動及日常瑜伽運動服裝。特點是日常穿著,便捷舒適,兼具休閑服功能。

三、視錯覺在瑜伽服裝設計中的應用

(一)視錯覺在瑜伽服裝色彩設計中的應用。利用距離視錯覺,色彩的冷暖效應來進行瑜伽服設計。比如在禪坐、冥想和唱誦這樣柔和的節奏時,應該多使用綠色淡藍系冷色調,在瑜伽活動中柔和色彩使人獲得寧靜體驗,感覺到姻雅溫柔的色彩情緒。而在瑜伽體式運動中,則適合使用朱紅亮黃類熱烈明亮的色彩,使瑜伽運動者充滿了能量及動態感。另外,可利用色彩前進后退感來修飾瑜伽練習者體型不足,如在腰部、小腿、手臂等部位采用冷色調色彩來產生收縮感,而在臀部和胸部等部位采用暖色調來強調視覺突出感[2]。利用色彩對比錯覺,在瑜伽服設計中可采用肢體與軀干,下衣與上衣,印花色塊拼接的方式來引起興奮的感覺。利用色彩輕重視錯覺,采用高飽和度、高明度的色彩,在瑜伽服上可產生漂浮、輕柔、上升的傾向;采用純度低、明度低的色彩,給人帶來沉重,穩健的感覺。因為色彩疲勞錯覺,要避開色彩疲勞度過強的暖色調,以保持瑜伽禪修時的寧靜致遠,防止視覺疲勞。(二)視錯覺在瑜伽服裝圖案設計中的應用。在瑜伽服裝設計中,可根據視錯覺中點的方向和點的大小變化來強調平面視錯效果,也可利用平面大小不同與沖突重疊,增強視線遞進感,以修飾美化人體。利用服裝透視中不同的視角變化來設計瑜伽服圖案,可以增強圖案的立體視錯覺,增加人體美。采用圖底反轉的設計形式,在藍色為底的瑜伽服裝上加入黑色四角圖案,反過來看,以黑色為底,藍色為主色調的視覺體驗時,可體現腰身收緊的良好視覺效果。虛實視錯的應用可加強瑜伽服裝的空間構成轉換,使之距離較近的為實,距離較遠的為虛,以產生遠近的視錯效果。利用傾斜手法、幾何式樣及流動的韻律可以產生令人炫目的動態錯覺,瑜伽服裝設計中通過點線面的結合和角度變化的重構,可以豐富瑜伽服的設計語言,產生優美的著裝效果。(三)視錯覺在瑜伽服裝款式設計中的應用。視錯覺在瑜伽服裝款式結構層面設計中的應用,主要體現在省道和分割線的運用方面。分割線既有功能性也有裝飾性,將省道合理融入分割線,將可以更多體現分割線的人體美,分割線的線條數量和位置會影響人們的視錯覺,可增加瑜伽的節奏感和韻律感,體現人體曲線美和運動時的動態美。二維視錯覺可以營造三維的空間造型,要注意瑜伽服飾圖案中空間與體型的關系,同時觀察瑜伽服裝外部的造型特征,可以實現三維空間造型所形成不了的視幻空間,以實現瑜伽服的外部造型美。視錯覺藝術的內涵在于改變視覺原本現實,使人們在視錯覺中尋找瑜伽服裝空間形體的多維感悟,這種感悟給瑜伽服裝設計造成了外部造型更多的可能性變化[3]。

四、結語

視錯覺是設計中常用的藝術,對瑜伽服裝的色彩、圖案和款式設計有著很大的影響。在設計創作中,合理地運用視錯覺原理,可以使得瑜伽服設計更富于創意,彌補人體體型上的缺陷,體現瑜伽著裝的美感,方便瑜伽的運動,設計出符合市場需求的瑜伽服。

參考文獻:

[1]趙冠華.視錯覺在服裝設計中的應用[J].時尚設計與工程,2016;(12):22-24.

[2]王芳、陳飛榮.論視錯覺在服裝設計中的應用[J].邢臺職業技術學院學報,2012;29(2):102-104.

[3]趙輝.視錯覺在瑜伽服中設計應用研究[J].中原工學院,2016.

作者:朱衛華 李玉芬 單位:東莞職業技術學院