有關高校藝術設計人才培育思索

導語：有關高校藝術設計人才培育思索一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著高職教育的發展，高職院校中藝術設計類專業也蓬勃興起，承擔起為社會發展培養高素質、高技能設計人才的任務。高職藝術設計專業雖然有好的發展空間和政策環境，但由于起步較晚，并受到辦學條件、規模、師資力量等方面的影響，在人才培養目標、培養模式等方面仍處于探索階段，仍存在一些不可忽視的問題，這包括：人才培養定位模糊，培養模式基本沿襲普通本科高校模式，教師隊伍結構不夠合理，實踐性教學的有效性體現不夠，沒有體現高職人才培養的特色。加上其它本、?？?a href="http://www.trq119.com/lunwen/shejilunwen/yshshjlw/201203/508387.html" target="_blank">藝術設計專業擴招，藝術設計專業畢業生人數逐年增多，就業壓力越來越大。因此，如何彰顯高職應用型人才培養的特色，創新人才培養思路，建立以就業為導向的高職院校藝術設計專業人才培養模式，是我們需要深入思考并且著力解決的一個問題。

一、明確培養目標，更新培養觀念

1、更新觀念。在瞬息萬變的信息時代，如果我們不更新人才培養觀念，那將跟不上社會發展的步伐。高職院校要充分考慮到社會的實際需求，適時調整專業結構，突出專業的前瞻性、綜合性、多樣性、創新性、應用性，既要培養具備專業知識、基本技能的人才，更要培養能把專業知識與實際運用相結合的藝術人才。

2、以市場為人才培養著力點。高職藝術設計教育必須樹立牢固的“市場觀”，以市場為人才培養著力點。要面向社會用人市場，以市場需要確立專業建設、課程體系建立和改革的方向，甚至在教學內容安排、教學方法選擇以及評價體系等方面，都充分考慮市場的因素。只有這樣，培養出來的學生才不是“紙上談兵”，才有一定的競爭力。

3、以應用為人才培養目標。前文提到，不少高職院校的藝術設計專業辦成了本科藝術設計專業的翻版，致使高職藝術設計專業學生在市場競爭中處于弱勢。因此，我們要轉變培養思路，面向市場，側重應用，把培養實用型技術人才作為目標。在教學中突出實踐與實用，重在培養高素質技術型人才，辦出高職藝術設計專業的特色。

二、加強教學管理，優化師資力量

1、加強教學管理。高職院校的學生相對于本、?？圃盒W生而言，基礎較為薄弱，自我約束力較差，藝術類更是如此，因此，注重人才培養，教學常規管理不可放松，對于學生課堂學習、課后作業、實踐實習等，都要有相應的規章制度，提高學生學習自覺主動性，才能為人才培養創設外圍條件。同時，對于教師的授課評價和質量評估，也要有一定的評價體系。

2、建設“雙師”教師隊伍。近年來的擴招，使得師生比例加大，在師資隊伍結構和質量等都存在一定問題，因此，加強師資隊伍是高職院校藝術設計人才培養的前提和保證。要建設一支符合高等職業技術教育發展需要的，理論與實踐相結合的高素質的“雙師型”教師隊伍。要加強對教師的培養和培訓，讓他們到生產、建設、管理第一線進行實踐鍛煉，深入企業開展調查研究，與企業共同進行設計開發，使他們逐步成為“雙師型”的教師。

3、引進專業技術人才。除本校專職設計專業教師外，學校還可以從設計行業、企業聘請相關專家和有經驗的設計師作為設計類專業的兼職教師。這些兼職教師往往具有較多的實踐經驗，能勝任應用性較強的課程，能更好地滿足學生的需要。

三、調整培養模式，強化實踐教育

1、遵循實用性教學原則。高職要培養技術應用型專門人才，就必須建立全新的人才培養模式，藝術設計專業更要遵循“實用性原則”，堅持教育與產業相結合，課堂與社會相協調，課本與市場相統一的育人機制?；A課要有針對性，專業課強化技能訓練，實踐課更是讓學生得到很好的職業技能訓練。教師還應積極地將專業課程與社會需求緊密結合，既可以將社會上征集設計方案引入課堂教學，也可以帶領學生走訪設計公司，參與到設計實踐中去。

2、推行“教、學、做”模式。根據學生職業能力培養的要求，可以推行“教、學、做”相結合的教學模式。通過建立校內實訓基地或“工作室”，讓學生在學習理論的同時，把理論應用到實踐當中去，在實踐中得以檢驗和提升。值得注意的是，校內實訓基地教學不應僅停留在模仿表面上，只要條件允許均應要求學生做出實物，由此做到了實踐教學與職業崗位的近距離。

3、建立“產學”結合的實踐體系。產學研相結合是高職藝術設計人才培養的根本途徑和必由之路，我們可以校企合作、頂崗實習、建立校外實訓基地等方式，實現產學結合。通過產學合作的途徑，讓學生了解企業并進入企業，真正實現學生就業的“零適應期”培養和崗位就業的“零距離”接軌，突出了藝術人才培養的高職特色與實踐特色。

四、分析就業導向，拓寬培養途徑

1、鼓勵“雙證制”。雙證制指學生在校期間除了拿到畢業證書之外，同時要取得至少一張的職業資格和技能證書?？梢哉f，持有的技能資格證書越多，從業的選擇性就越大，因此，實施“雙證制”，也是提高高職院校藝術設計專業畢業生就業率的重要保障。

2、鼓勵創新性。在高職藝術設計專業培養的多種能力中，創新能力的培養是重中之重。具有創造性思維方式的學生，并能貫徹于具體的設計實踐中，這在當今的設計行業中是頗受青睞的。因此，教師教學要緊緊圍繞學生綜合能力和創造性思維的培養進行，開啟學生創造性思維。

高職藝術設計教育的發展，離不開人才培養模式的研究，我們只有不斷思索，不斷完善，提高教學質量，注重內涵發展，培養出更多復合型、創新性人才，這既是我們的責任，也是我們的使命。