高職院校市場營銷專業創新性教學模式

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摘要：隨著我國經濟的發展，社會營銷活動十分頻繁，對于市場營銷人才的需求也逐漸增加。目前，結合當前社會需要，廣大高職院校都紛紛設置市場營銷專業，旨在培養專業的市場營銷人才。職業院校市場營銷專業人才培養目標從應試型向應用型轉化，重視人才的實踐能力與創新能力。本文從實際出發，探討了市場營銷專業教學的特點，分析了市場營銷專業教學存在的問題，提出了市場營銷專業教學的建議和措施。

關鍵詞：高職院校；市場營銷專業；教學創新

引言

目前，我國高職院校正在進行大力度的教學改革，高職院校中很多專業教學依然采用傳統的教學模式，顯然這種教學模式是不科學，不合理的，教學中存在一些問題。高職院校要結合市場的需求，建立科學的市場營銷專業教學課程體系，建立理論課程和實踐教學體系，加強實訓基地建設，提高教師的專業教學水平，創新市場營銷專業教學形式，進而提高市場營銷專業教學質量，促進人才培養模式的建立。

一、市場營銷專業教學的特點

1.應用型教學內容

市場營銷專業屬于應用型學科，市場營銷涉及到經濟、科學、管理等多個方面，綜合性較強，這種學科更傾向于實踐，關注營銷實際業務與操作，市場營銷理論要合理應用于市場實踐中，進而發揮其應有的價值。市場營銷專業與其他專業相比，其實踐性和應用性較強。在具體專業教學中，部分教師強調理論基礎，部分教師將重點放在實踐教學上，這兩種方式都是不合理的，要做到理論與實踐的統一，關注專業的基礎性和應用性。

2.專業教學存在創新性

我國已經步入知識經濟時代，知識更新速度較快，這也為市場營銷人才的培養提出了更高的要求，也對廣大教師提出了更多的挑戰。對于高職院校中市場營銷學專業教學而言，先進的營銷理念對于專業教學的創新是必要的，市場營銷專業教學也具有前瞻性和創新性，同時這也是市場營銷專業教學應遵循的規律。市場營銷專業的創新性要求學校要及時更新營銷理念和教學觀念，創新教學方法和機制，促進專業教學質量的穩步提升。

二、高職院校市場營銷專業教學存在的問題

教學模式是一種程序和框架，重點是將教學活動與教學思想的結合，注重教學的有序性和可操作性，高職院校市場營銷專業教學與多種因素息息相關，例如教學方法、教師素質、教學目標、課程體系等等。目前高職院校市場營銷專業教學還存在一些問題。

1.市場營銷行業特征不明顯

近些年，我國社會經濟發展速度較快，工業化進程的加快，使社會和市場對于市場營銷人才的需求量逐漸增加，市場營銷活動涉及的行業較多，例如消費品市場、物流市場、旅游市場、房地產市場，不同行業的市場營銷人員要具備不同的素質與能力，但相同的是要掌握市場營銷的基礎理念、核心理念、使用方法、日常維護等方法。但實際情況是部分高職院校市場營銷專業行業特征不明顯，缺乏教學針對性。

2.理論教學與實踐教學聯系不緊密

現在部分高職院校普遍存在的問題是重視理論教學，忽視實踐教學的開展。傳授教學模式存在一定弊端，忽視學生的主體地位，教學質量與效果評估也主要是考察學生的成績，考察學生對于知識的記憶能力，而非運用能力，以考試成績作為評價的指標之一，這顯然是不科學的。其次，市場營銷專業教學與社會市場脫節，缺少先進的市場營銷理念，如綠色營銷、關系營銷等，教學中引用實例較少，專業教學中滲透實踐不足。目前，高職院校認識到市場營銷專業教學的重要性，開始重視實踐教學的開展，但是在實踐教學過程中，沒有將行業要求納入到教學中，主要原因是高職院校市場營銷專業教材更新不足，教材內容與實際行業內容聯系不夠緊密，學生學習的內容難以應用于市場營銷實踐，學生畢業后沒有獲得實際的應用技能，學生的就業前景不理想。

三、市場營銷專業教學有效策略

1.采用多媒體教學激發學生的學習興趣

高職院校市場營銷專業傳統教學一般采用填鴨式的教學方法，這種教學方法與現代職業教學格格不入，影響教學質量，影響學生學習的興趣，對于市場營銷專業教學而言，是一種低質量的教學模式。為了提高市場營銷專業教學的質量，高職院校要采取有效的方法創新教學方式。教師可以利用多媒體教學方式，創新教學形式與內容，利用多媒體設備播放課件，讓學生可以直觀的了解知識點，進而便于學生掌握知識點。多媒體教學有著其他教學形式難以比擬的優勢，可以調動起學生的學習熱情，可以營造優質的教學氛圍。如在講解《新產品定價策略》時，教師可以播放蘋果7手機上市多人瘋狂搶購的視頻，引導學生討論，探究新產品定價的策略依據。

2.以行業需要構建專業教學評價機制

傳統的教學評價主要是集中于學生的考試成績，對于學生的評價過于片面，沒有將學生的日常表現和能力素養納入評價體系中，是一種不合理的評價模式。市場營銷專業教學評價要涵蓋理論和實踐教學多方面，要結合學生的素質和能力，構建完善的教學評價機制，進而完善評價的指標，促進科學評價的發展。高職院校市場營銷專業要建立全過程的評價體系，教學評價要結合市場和社會對營銷專業人才的需求，包括基本知識、行業動態、發展趨勢等知識的掌握，提高畢業生的職業素養。

3.重視開展實踐教學，提升學生的能力

高職院校要重視實踐教學的開展，將理論教學與實踐教學緊密結合，強化學生的技能和專業素質，教師要創新市場營銷專業教學方法，構建實踐教學體系。首先，要加強實訓基地的建設，高職院校與企業要建立合作關系，校內實訓基地要加強建設，建立商務模擬實訓室、調查策劃實訓室、經貿綜合實訓室，學校開設第二課堂，專業教師進行教學，指導學生進行實踐，實踐中，學生可以轉變自己的角色，從學生變為行業業務人員，進而提高職業能力和素養。其次，高職院校要合理設置實踐教學課程，學生為主體，教師是指導者，教師要分解教學目標和任務，對學生開展針對性的教育，提升其操作能力和實踐能力。

四、結語

總之，高職院校市場營銷專業教學要以市場需求為基礎，創新理論教學與實踐教學模式，提高教師的素質和教學能力，重視學生的主體地位，了解市場營銷行業對于人才的具體需求，進而培養適合社會發展的市場營銷管理人才。

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作者:楊瑞巖 單位:內蒙古交通職業技術學院