高中數學的教學體會

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一、轉變教師的觀念

我國的數學領域，有一個很值得大家深思的問題，我國小學和中學中有很多奧數冠軍，但是到目前為止我國還沒有一位取得突出研究成果的數學家?？偨Y原因，我國數學課堂上一直采用著灌輸式的教學，教師只是把知識一昧地灌輸給學生們，他們通過記憶把知識存入大腦。學習數學的真正意義是以后的運用和今后的創新，所以數學需要學生們積極自主的去探究。教師自身的教學觀念應該改變，不只是注重知識的傳授，應該在教學中運用多種的教學方式，開發學生們獨立自主的創新精神和培育探索事物的能力。作為學生來說，也不應該是只接受老師所教的知識內容，還應該積極主動地自主探究，從中發現問題，甚至可以解決問題。教師是學生們探究問題的引導者。

二、根據學生的心理需求有效調整教學思路

使同學們積極自主地參與到學習中是數學教學的最終目的。從學生們的心理特點入手，進行分析了解：他們的心理正在漸漸地成熟，很多事物都使他們充滿了驚奇，他們對事物也有自己的看法，和性格有關系，有的學生不愿意在公開的場合發表出自己的看法。介于學生的以上心理特點，教師應該想出激勵學生自主參與討論的方法，比如可以設立一些有思考空間的問題鼓勵參與，設立一些學生身臨其境的問題鼓勵發表意見，設立一些沒有準確答案、自由發揮的問題激發獨立研究的能力，設立一些較有難度、較為抽象的問題激發領悟力。但是，只是在教師掌握學生們的現狀和發展狀況，并且有自己教學目標的前提下，才能設立這一系列的問題，教師充分把握住問題的實際情況，讓學生們盡可能快的被吸引，最終實現老師所期望的學習目標。還應該注意課堂上的教學氛圍，適當的時候有必要調整和營造出和諧的學習環境。

三、讓學生意識到學知識是獲得知識的手段

提起數學，畢業的過來人只有一個感覺，做不完的數學課題，這是傳統的數學教學方式給學生們留下的后遺癥。但是現在的數學教學要求學生們自主的學習，并且讓他們明白學習知識是獲得另一些知識的工具，很多的知識都是層層相連，環環相扣的。學生們明白了這一點才能引起他們的注意力，他們才更有學習的興趣，才能穩固所學的知識。教師應該引導學生們明白層層知識間的關系和聯系，使他們獨立地完成知識的運用，并讓他們感覺這種知識的學習是多么有自豪感和成就感。那時候，他們就真正地體會到了學習和成功的快樂。

四、要切實提高課堂實效

激發學生們自主學習的能力，但是也要注重課堂章節的進度。奧數比賽中，我國學生的成績總是處于最優先的位置，這說明我們也不應該完全否認我國傳統的數學教學模式。教師必須把兩者相互結合運用，讓學生作為發揮的主體，并且注意發揮的準確性和有效性，基礎知識的鍛煉也很重要。現在數學教學的老師都開始使用合作學習的方式，并且合作學習已經變成中學數學教學的最大閃光點。這種方式有利于學生和學生之間、教師和學生之間的相互交流和學習，但是具體能不能得到期望的效果，還有待教師們的引導和活動的組織方式。我們說合作學習，也就是共同的討論和學習，還是以學生們為主體，激勵學生們自主的發表意見和見解，不應該再是教師按自己的意思想法傳授知識，避免學生探討的熱情度削弱。所以如果想更有效地有針對性地發揮共同探討問題的作用，就要求教師一定要準確合理地挑選探討的內容。

五、克服困難

數學是一門系統性、邏輯性、抽象性較強學科，數學題目浩若煙海，尤其是高中數學題都有一定的難度，這就要求同學們有克服困難和戰勝困難的心理準備,要培養克服困難的勇氣和信心。在學習數學的過程中，要有意識地培養自己堅強的意志品質?！皥皂g”是解除一切困難的鑰匙，它可以使人們成就一切事。世界上沒有別的東西可以比得上或替代堅韌的意志。愛因斯坦說過：“苦和甜來自外界，堅強則來自內心，來自一個人的自我努力。”困難不是我們的仇敵，而是我們的恩人，困難到來，可以鍛煉我們克服困難的種種能力。其實，大自然往往給人一份困難時，同時也給人添加一分智力。唯有失敗和困難才能使一個人變得堅強、變為無敵。正像一位著名的科學家曾說，當他遭遇到一個似乎不可超越的難題時，他知道，自己快要有新的發現了。

六、教師要積極思考

以上教學方式的新變化，對教師的素質有了嚴格要求。為了促進學生們自主思考問題，教師應該考慮教學內容的結構、問題的實際情況等，使學生們對每節課知識的內容都能更深入、更穩重地思索。教師也應該把每章節的課程進行充分的安排和考慮，盡量使學生們更好地思考問題的難點和重點，突破知識的內容?？傊谛抡n程變革的模式下，教師必須從多方面進行考慮，使學生自主研究學習和相互溝通學習的時候，感覺每一節課都充滿了樂趣，他們可以學習到各種樣式的習題；教師還要思考和解決問題的能力和數學教育的方式。

七、結束語

以上闡述了新的教學理念對現代每一位數學教師的新要求和新挑戰，教學工作不是隨便什么方法都適用的。想更好地發展高中數學教育，教師就必須在整個教學過程中及時地分析思考和研究，并且不斷地學習和發現創作。

作者:邵虎 單位:湖北省洪湖園林中學