和諧社會下大學生思想政治工作研究論文

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一、當前大學生思想政治工作的現狀

隨著高等教育的不斷發展，招生規模的不斷擴大，隨之出現的一系列新問題和新情況，給既有的高校大學生思想政治工作帶來了全新的挑戰，凸顯的一些問題主要表現在以下方面：

1.思想道德觀念多元化。伴隨社會的飛速發展，形成了多元化的經濟體制、多元化的價值觀念、多元化的信息、多元化的道德導向。面對如此多的多元化，當代大學生產生了多元化的價值觀念。對正值世界觀、人生觀和價值觀形成中的大學生來說，他們辨別能力弱、社會實踐少、閱歷淺、思想單純，容易出現價值判斷的模糊和偏差，進而對其在課堂上接受的積極、健康、向上的主流價值觀教育產生懷疑和否定，這就給高校大學生的思想政治工作帶來前所未有的困難。

2.管理主體錯位。在現行學生思想政治工作中，往往把學生管理工作看作是管理工作的主體和中心，把學生擺到完全從屬的、被動的“被管理者”的位置上，學生管理工作以“我管你”為基本架勢展開，以“管住你，管好你”為目標。該方式帶來的結果是工作量的增加與工作隊伍薄弱相矛盾的局面，同時也忽略了學生主動自我管理和尋求發展的積極性。

3.高校思想政治工作隊伍薄弱。目前大學生數目快速增長,高校思想政治工作的師資力量顯得相對薄弱，主要由從事思想政治理論課教學的專職教師和學生政治輔導員組成，同時學生管理工作者政治、業務素質，能力和經驗水平不足，這些問題的存在嚴重制約著思想政治工作的開展。

4.社會就業壓力大。據勞動保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調查，對高校畢業生的需求僅占新增崗位總量的22%。嚴峻的就業形勢使人們對現今的大學教育提出質疑，對科學知識的重要性認識產生動搖，使思想政治工作的育人功效及其所產生的社會效應面臨挑戰。

二、對策與方法

（一）提高思想認識，更新教育觀念，是切實加強大學生思想道德建設的前提

1.確立以學生為主體的理念。以學生為本，強調學生個人價值和社會價值的實現。在思想政治教育工作中，要把學生當作能動的、獨立的主體看待。

2.堅持服務育人理念。高校學生思想政治工作者要調整心態，充分發揮服務工作的優勢，盡可能地為學生提供全面優質的服務，保證學校教育目標的實現。

3.確立依法治校理念。規范學生管理工作的各項規章制度，使學生管理工作有章可循、有據可依；要保證思想政治工作的公開、公平、公正，使學生在接受教育的過程中，樹立遵紀守法的意識。

（二）優化工作隊伍，提高學生素質，是切實加強大學生思想政治工作的核心

當前在高校從事學生思想政治工作的主要是學生輔導員、班主任以及“兩課”教師等，加強隊伍建設，形成一支專業化程度高，業務能力強的專職工作隊伍，是首要工作；所謂師者，天職即教書育人，言傳身教的成效要好于單純理論的宣揚，充分調動每一個教師的積極主動性，把提高大學生思想政治素養的工作貫徹到每一個教育教學環節，這種潛移默化的教育模式更適合教育實際。

（三）深入學生實際，把握規律，是切實加強大學生思想政治工作的關鍵

1.圍繞學生的思想特點，推進大學生思想政治工作。當代大學生的世界觀、人生觀、價值觀的取向和行為方式與以往有著很大的不同，存在著理想主義與實用主義之間、以德為本與道德虛無之間、高雅追求與庸俗趣味之間、倡導艱苦奮斗與貪圖享樂之間的反差。針對其思想特點，高校思想政治工作要貼近學生思想，把思想道德課和馬列主義理論課作為思想政治教育工作的主陣地，不斷嘗試更多有效的方法和手段，保證思想政治工作能夠融進教材、課堂、網絡、公寓、社團和學生頭腦。

2.密切關注學生的心理動態，推進大學生思想政治工作。大學生的自信心和獨立意識強，勇于響應時代的召喚為理想而奮斗，同時他們所處的復雜的情境中諸多的應激源——學業成績、人際關系、經濟困難、戀愛挫折、就業競爭、網絡互動——給他們帶來了巨大的心理壓力，使得部分大學生的心理和行為出現偏差。加強大學生思想政治工作，需要敏感把握大學生群體的心理動態，用教育學和心理學的原理和方法去引導他們，采取正面引導與心理健康教育相結合，及時開展心理咨詢等活動，提高其心理健康素質。

3.把引導學生的需要融入思想政治工作中，作為加強大學生思想政治工作的切入點。大學生處在由不成熟逐步走向成熟的人生階段，對物質和精神存在不同層次的欲望和需求，由于現實與主觀愿望存在差距，常導致物質愿望與自身經濟條件的矛盾、成才愿望與所處的學習環境的矛盾、成就事業的追求與社會就業難的矛盾，主觀愿望的實現一旦受阻，他們往往陷入悲觀。因此，增強高等學校思想政治工作的預見性和主動性，注重工作的時效性和成效性，緊緊圍繞大學生的需要特點，有的放矢、因勢利導地加強對學生需求的引導，貼近實際，幫助他們正確處理好各種需求之間的關系。

（四）豐富校園文化活動，是切實加強大學生思想政治工作的載體

校園文化建設的內容不能脫離大學生實際，形式不能脫離社會及大學生的現實，要以愛國主義、集體主義、社會主義為主旋律，精心設計載體，貼近實際、貼近生活，開展豐富多彩的知識競賽、歌詠比賽、形象設計大賽、辯論賽、音樂會、讀書會、體育競賽、美術書法展、科技活動等文化活動，陶冶學生情操、鍛煉學生能力、提高學生覺悟。進一步加強校風、學風建設，優良的校風和深厚的學風，使學生在不知不覺中受到教育和熏陶。同時，要充分考慮大學生的興趣愛好，加強校園網站管理，遵循網絡特點和網上信息傳播規律，在校園網站終端設備安裝封堵色情、反動等不健康內容的過濾軟件，規范上網內容，開辟紅色網站，為廣大學生提供健康有益的綠色網上空間，創造良好的網絡文化氛圍。始終讓生動典型、喜聞樂見、健康高雅的校園文化活動占領校園文化陣地，促進思想道德建設健康發展。

參考文獻：

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[3]房三虎，孫宗美，王青峰.新時期大學生思想政治教育的困境與對策[J].遼寧科技學院學報，2008，(2)：79-80.

【摘要】加強大學生思想政治工作，全面提高大學生的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，是構建社會主義和諧社會背景下高等教育學生管理工作的必然要求。該工作要求我們重新審視既有的工作思路，更新觀念，壯大工作隊伍，提高業務能力，深入學生實際，掌握他們身心發展的特點，通過良好校園文化的建設等，為學校教學服務，最終促進大學生全面發展。

【關鍵詞】大學生和諧社會思想政治工作