少先隊教育融合音樂藝術教育

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同志曾在一次會見各族少年兒童及兒童工作者時指出：“今天的少年兒童將是跨世紀的一代，實現我國現代化建設藍圖和中華民族全面振興的重任將落在你們肩上?！蓖瑫r，他還指出：“廣大教師和少年兒童工作者擔負著培養下一代的重要職責?！庇纱丝梢?，如何提高明日即將成為社會主義建設生力軍的少年兒童的全面素質已成為了全社會關注的重大課題。

隨著“全教會”和“全少會”精神的不斷落實，一種全新的教育理念——全面培育青少年兒童素質，正在越來越被廣大國人，特別為教育工作者、少年兒童工作者所接受、所運用、所推廣。素質教育正在為促進和提高少年兒童的全面素質起著重要的作用。少先隊，作為少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義，學習科學文化知識，提高思想水平，發展智力和體力，開闊眼界等促進全面發展的重要陣地，也在為推進素質教育，提高少年兒童全面素質起著巨大的作用。實施素質教育，首先要找到合適的突破口，我就將音樂教育作為這個突破口。音樂教育，既是學校教育中的一門課程，同時又作為少先隊教育中的一項重要組成部分，正在日益顯示出自己的重要地位，并發揮出其巨大的作用。那么，在少先隊教育中，音樂藝術教育到底具有怎樣的作用與地位？有哪些內容與形式？該如何發展？對輔導員又有那些要求呢？

一、關于音樂藝術教育在少先隊教育中的地位與作用

少先隊的生命在活動，百花園文藝活動作為少先隊活動的一個主干項目，正在如火如荼地開展。音樂作為文藝活動的一種主要組織形式之一，正在被廣泛地運用。并因其豐富多彩，形式多樣受到廣大少年兒童的歡迎，收到良好的效果。那么，為什么少先隊教育中的音樂藝術教育會具有如此重要的地位，收到如此良好的效果呢？這是因為它對提高少年兒童的全面素質有著很大的作用。

首先，以樂輔德音樂教育具有思鄉性功效。

其二,以樂悅心音樂教育具有培養少年兒童的技能技巧，這是一項顯而易見的效果，同時它又可以豐富隊員的生活，讓隊1員在課余有健康有益的娛樂活動，既愉悅身心，又培養技能。

其三,以樂增知音樂教育有助于幫助少年兒童開闊知識面。音樂作為一種文化，具有相當深厚的積淀。通過學習各種不同形式，不同民族，不同風格的音樂，少年兒童們可以接觸到不同形式，不同民族，不同風格的與之相關的文化，對于開拓知識面是相當有幫助的。

其四,以樂創新音樂教育有助于發展少年兒童的創造力。音樂教育作為美育的一部分，它的目的是培養學生的欣賞美、發現美、鑒賞美的能力，并最終能創造美。這便要求在音樂教育中不斷地培養并提高學生的創作能力。

其五，以樂啟智音樂教育有助于開發少年兒童的智力。從心理學的角度分析，人的一般思維在人的左半腦進行，因此人的左腦較發達，而右腦則稍遜。而藝術的思維一般在右腦進行，如果經常進行這方面的思維活動，無疑是對右腦很好的鍛煉與開發。

其六，以樂健體音樂教育有助于提高人的身體素質。如演唱，是對肺活量及腰、腹肌肉進行鍛煉；又如樂器的演奏，需要演奏者身體各部位的協調；再如舞蹈，更是要求身體各部位有較好的力度和柔軟度。

其七，以樂養涵音樂教育有助于提高個人修養。音樂不僅僅是一種技術上的東西，事實上，它更重視對個人內在的涵養的培養。同時，音樂本身便具了陶冶人的情操這一重要的功效。

其八，以樂促和音樂教育還有助于提高少年兒童的團結協作精神。由此可見音樂藝術教育在少先隊教育中，在素質教育中具有十分重要的地位，并正在起著巨大的作用。

二、關于少先隊教育中的音樂藝術教育的內容音樂教育的涵蓋面相當的廣泛，涉及了多個領域和多門課程，包括了許多具體內容。結合少先隊教育，音樂教育大致可包括以下幾項內容。

首先，是關于音樂基本技能方面的教育，這主要包括歌唱、器樂，以及舞蹈三項基本內容。通過對少年兒童實施這三方面的教育，主要是要讓學生掌握有關的技能、技巧，能較自如地運用人聲、樂器及肢體來進行藝術表現。

其二，是關于音樂基本知識的教育，這主要是向少年兒童傳授一些音樂方面的基本理論知識、音樂發展的簡要歷史，以及相關的一些文化常識。通過這方面對學的教育，一方面可幫助少年兒童更好地學習技能技巧，如對音樂理論的比較好的少年兒童，在參加鼓號隊的訓練時掌握的就比較快，而且比較好；一方面可擴大少年兒童的知識面，如一些音樂小常識、音樂家小故事、著名音樂圣地等；另一方面，還有助于提高少年兒童的修養。

其三，是關于音樂欣賞能力的教育。這主要是培養少年兒童在音樂方面的發現美、欣賞美的能力，以此培養和發展音樂感受和表現能力，培養正確的審美觀，發展審美觀，通過經常性地對一些美的音樂進行欣賞，使之與不安美的音樂進行對比，增強隊員辨別美的能力；培養少年兒童對音樂的興趣，并開闊學生視野，啟迪智慧。同時，通過欣賞中國民族音樂，向學生展示中華音樂這支奇麗的藝術之花，培養熱愛民族音樂的感情，并使之上升為熱愛自己的民族；通過欣賞描繪熱火朝天的勞動場面的音樂，培養隊員熱愛勞動的思想等。

其四，是關于音樂創作能力的教育。音樂創作實質上便是一種美的創造。其中主要包括節奏創作，如為自己中隊編一段鼓樂的節奏等；曲調創作，如為自己的中隊編一段鼓號曲等；歌詞創作，如為自己的中隊寫一首隊歌的歌詞；舞蹈創作，如自編一段表現少先隊生活的舞蹈等各種具體內容。這有利于培養學生想象力，創造力，有助于提高隊員的全面素質。

三、關干少先隊教育中的音樂藝術教育的組織形式

如何開展好一項活動，組織形式是一個重要的環節。只有通過豐富多彩，形式多樣的組織形式，才能把活動搞好，才能收到良好的效果。而少先隊教育恰恰具有這一優勢。根據少先隊活動教育性、趣味性、自主性、創造性、全面性、實踐性、時代性和群眾性的特點，我們可大致設計如下的組織形式。鼓號隊，是少先隊教育與音樂藝術教育完美結合的最佳例證。鼓號隊是每個少年兒童都向往的一個組織，它作為音樂的一種表現形式，在少先隊活動中起著非常重要的作用。合唱隊和樂隊，也是一種非常好的組織形式，在合唱隊和樂隊的組織上，我們可根據實際情況靈活地制定人員編制，排演內容亦可根據需要而變。合唱隊和樂隊（或民樂隊或管樂隊或混合樂隊）都是一種集體組織形式，在合唱隊和樂隊中，少年兒童們不但能學到各種相應的技能技巧，陶冶情操，同時更能受到集體主義及團結協作精神的培養，使少年兒童受益匪淺。同時我們還可利用假日，組織多種假日活動，如帶領隊員們共同欣賞音樂作品，又如可組織隊員們搞一搞自己的音樂會、演唱會，展示自己的才華，并培養學生的組織能力。還可組織隊員們深入社會，進行一些公益性演出，如到敬老院進行慰問演出，為孤兒院進行義演等，也可利用音樂作些宣傳工作。另外，我們還可以在主題班會中進行音樂藝術教育，或是開展系列活動，如“民族音樂系列”、“音樂家故事系列”，讓隊員們整理音樂家們的趣聞軼事等。

四、關于少先隊教育中的藝術教育對輔導員素質的要求

要想通過音樂藝術教育為突破口，提高廣大青少年的素質，輔導員的自身素質是相當重要的，可以說它將起到決定性的作用。作為音樂藝術教育的輔導員，應具備以下良好的音樂修養。我們應該具備廣泛且熟練的技能技巧，不能做到十八般武藝樣樣精通，也該都略知一二。應具備較深的音樂理論知識、中外音樂發展簡史及一些音樂常識。俗話說要給學生一杯水，那么我們就必須先有一桶水，只有具備良好的自身素質，才能在教學工作中游刃有余。而且，在教學的同時還應具有不斷學習的精神，只有不斷提高，不斷充實自己，才能使自己在教育中保持良好的位置。

以音樂藝術教育為突破口，以樂輔德，以樂增知，以樂益美，以樂增體，重在培養孩子健全的人格，從而促進學生素質的全面提高。以音樂藝術教育為突破口和入手點，與德、智、體、美各育相輔相成，互相滲透，以達到學生生動活潑，全面發展的目的。是少先隊教育中的音樂教育的出發點和歸宿，更是所應遵循的原則。只要我們在這片沃土上辛勤耕耘，少先隊工作、音樂藝術教育、素質教育終將結出累累碩果。