企業反腐倡廉宣傳教育建設

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一、完善教育機制促進反腐倡廉教育形成整體合力

加強反腐倡廉宣傳教育是構建懲治和預防腐敗體系的一項基礎性工作，也是懲治和預防體系建設的重中之重。需編織一個縱向到底、橫向到邊的黨風廉政建設責任網絡，把反腐倡廉教育列入黨支部年度學習計劃，將廉政教育與企業經營工作一起進行。并制定有科學性的宣傳教育計劃。以發展為第一要務，結合企業特點，到生產崗位上去開展有時效性、針對性的宣教活動。同時注重宣傳教育的協作性。調動職能部門的資源和各方面的力量，建立起“黨委統一領導，紀檢監察組織協調，各部門各負其責，協同作戰”的工作機制，從而形成宣傳教育的整體合力。

二、明確教育層次增強反腐倡廉教育的針對性

想真正提升反腐倡廉教育效果，就要把受教育的主體向一線業務崗位人員延伸。而且在宣傳教育時要采用分類施教，因材施教的方法。堅持以黨員干部為反腐倡廉教育的核心，真正發揮黨員干部的表率和示范作用，使教育工作更具說服力：堅持以重點崗位管理人員為反腐倡廉教育的重點，幫助其正確處理好責、權、利的關系，面對誘惑，能始終保持清醒的頭腦，逐步樹立“敬業奉獻、廉潔從業”的良好風尚；堅持以“錢、財、物”管理人員為反腐倡廉教育的外延，讓這些管理人員看好企業的家門。

三、突出教育重點增強反腐倡廉教育的系統性

反腐倡廉教育要有一定的側重點。需加強宗旨意識教育，深入一線，傾聽基層呼聲，不斷夯實黨員干部和廣大員工廉潔從業思想道德基礎，努力解決“不想為”的問題。加強規章制度教育也是重中之重。遵守制度的前提是理解制度、掌握制度，只有將企業下發的制度轉化為員工的行為準則，才能增強員工的制度意識和遵紀守法的自覺性，切實解決“不能為”的問題。加強正反兩方面的警示教育可切實解決“不敢為”的問題。通過開展警示教育，讓受教育者對腐敗行為產生畏懼感。

四、創新教育手段增強反腐倡廉教育的多樣性

向對標兄弟公司學習，不斷創新教育載體、豐富教育形式、拓寬教育陣地，才能形成教育的整體合力，使得教育入腦、入心。讓反腐倡廉教育與工作環境和生活環境相結合，不斷在與重點崗位人員工作環境和生活環境密切相關的事物上做文章、下功夫，營造濃厚的廉潔從業氛圍。將風險易發重點崗位納入談話提醒教育對象，對出現苗頭性、傾向性問題的單位和個人列入談話提醒教育對象。并用親情和家庭不斷增強員工的免疫力、凝聚力和戰斗力，努力構筑堅固的反腐倡廉“家庭防線”。與企業文化建設相結合，借助企業文化建設，陶冶黨員干部和重點崗位人員的反腐倡廉情操，充分發揮廉政文化的親和力、滲透力和感染力，積極營造“以廉為榮、以貪為恥”的企業良好發展氛圍。

作者：諸葛進軍工作單位：中國移動公司杭州分公司