試議職校思想政治教育計策

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一、當前高職院校思想政治教育存在的問題

1.教學形式單一

在當前的高職院校的思想政治教學中，都是采用學生被動接收，老師進行教材講解，甚至連老師和學生以問答形式的互動環節都沒有，導致學生學習思想政治教育課程的效率不高。傳統的單一的教學形式讓學生產生了疲勞感。

2.所有專業進行

通用教學在當前的告知院校中，思想政治教育屬于必修課程，但是上課的形式通常是很多專業的學生一起進行學習，老師進行課本的講解沒有分專業或者是分院系的進行，采用“大鍋飯”的形式，很多專業的學生一切上課，沒有結合本專業的特色和具體的教學內容進行思想政治教學。

二、高職院校在結合專業教學背景下的思想政治教學的探究

1.教學教材的編排要結合專業特色和時代特點

高職院校的思想政治教學應該結合不同專業所需要具備的職業到色素質和人生觀和價值觀進行準們的編寫。這樣才使得教材更有針對性，更有利于不同專業學生的思想政治教育各有側重點，同時還要結合時代的具體形式，時代形式是思想政治教育的大環境，只有結合當前的實際形式才能編寫出適合學生的思想政治教材。

2.根據專業特點進行思想政治教育的教學形式的創新

傳統的思想政治教育的形式，就是老師在固定的教室，老師針對教材進行講解，但是這種教學形式導致學生完全處于教學的被動地位，導致學生不能充分發揮自己的主觀能動性，因此，我們應該根據不同的專業進行教學方式的創新，比圖血機械制造等專業的學生，可以讓學生深入的車間進行實習，在實習的過程中，他們會對自己所從事的職業以及應該具備的職業道德有最直接的認識和感受，這樣，更有利于他們具備良好的職業道德，樹立正確的夾子觀。學校還可以請一些社會上比較有威望或者成功人士做演講，根據他們的從事的工作或者行業安排相關專業的學生去聽講座，這種實際的例子和經歷更能觸動學生，更有利于學生的思想政治的教育。

3.結合企業文化對學生進行思想政治教育

企業由于各自相異的出身背景也有自己的獨一無二的文化，高職學生應該在生產實習中將企業的特色文化與自身的學習進取相結合，應該主動了解所處行業企業的文化背景，從企業文化中吸取營養，提高職業素質，以盡可能短的時間加強自己的職業操守和職業紀律感。擔任思政課的教師也應當根據不同學生的專業行業的企業背景文化來豐富知識儲備，豐富教學內容，在課堂教學中幫助學生更好的了解行業特征，掌握規范的職業道德。

4.采用多元化的教學方法

討論式教學法。針對一些比較熱點的涉及道德、價值觀等學生容易出現模糊，甚至是不正確的認識和看法的問題時，教師可以提前設置一些話題，讓學生進行資料的搜索，采取課堂討論或辯論的方式提高學生的學習興趣，引導學生對問題進行深入探索，從現象中思考本質。根據對事物的各抒己見與積極交流，充分調動學生的積極性。案例教學法。案例教學法是的優勢在于他能夠將教學的關鍵點隱含在實際的案例場景中，通過對案例的分析，引申出問題，并且可以設身處地的去分析，從而得出解決問題的具體辦法。

三、結束語

總之，高職院校的思想政治教育應該結合時代特點、專業特色、教學方法的創新等要素，進行不同專業進行不同體系的思想政治教育，這樣才能提升思想政治教學的效率和實用性。

作者：趙建華單位：西安航空職業技術學院