“兩學一做”學習教育的建議及思考

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摘要:開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育,是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是加強黨的思想政治建設的重要部署。該文從實際出發,提出高校開展“兩學一做”學習教育的建議及思考。

關鍵詞:黨內教育；高校；建議；思考

“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育),是在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得明顯成效的基礎上,落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措［1］,把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員。高校擔負著人才培養、科學研究、服務社會和文化傳陳與創新四大職能,通過“兩學一做”學習教育,著力解決在高校一些師生黨員中存在的理想信念迷失、黨性意識弱化、宗旨意識淡薄等問題,堅持和扎牢政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。高校開展“兩學一做”學習教育,應立足實際,做到“三個堅持”“三個防止”“兩個下功夫”。

1三個堅持

1.1堅持摸清底數,劃分類別,加強分類指導

對全校黨員做全盤摸底,掌握離退休黨員、教職工黨員、學生黨員的基本情況,厘清臨時聘用人員中黨員的組織關系,為務實、有效開展“兩學一做”學習教育打下堅實基礎。根據學校實際情況,學習教育在離退休黨支部、教職工黨支部、學生黨支部中分類進行,各有側重。離退休黨員要通過學習教育,把思想和行動統一到中央精神上來,與中央保持高度一致,做到老有所學、老有所為,保持良好的精神狀態和政治品格,為學校事業發展凝心聚力、建言獻策;教職工黨員重在學做結合,進一步樹牢宗旨意識和規矩意識,強化黨性修養和職業道德,做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心［2］的“四有好老師”,并在在教書育人、科學研究、管理服務,以及指導學生成人成才、參與“雙創”教育、服務社會等工作中發揮帶頭作用;學生黨員立學重踐,學思踐悟,更進一步堅定理想信念、踐行成才夢想,切實在專業學習、群團工作、社會實踐、創新創業中發揮引領作用。

1.2堅持書記抓、抓書記,層層傳導壓力

一是形成“書記抓、抓書記”的工作格局。校黨委書記抓二級黨組織書記、二級黨組織書記抓支部書記,一級抓一級,加強工作壓力傳導,明確任務要求,逐級壓緊工作,層層落實責任。二是充分發揮書記的主導作用。選好配強書記隊伍,為開展學習教育奠定堅實的組織保障。同時,加強培訓力度,明確書記為責任人,負責學習教育的組織實施,強化主動思考作為,深入將學習教育抓好抓實。三是書記帶頭講黨課。書記要先學一步,學深一步,悟透悟深豐富內涵和核心要義,入腦入心之后解讀文本和文件,一級講給一級聽,扎實推進書記層層講黨課。四是實行黨委委員、紀委委員聯系基層組織制度。兩委委員深入基層組織調查研究,加強對“兩學一做”學習教育的指導,督促學習教育各項工作抓具體、抓深入、抓落實。

1.3堅持深學與實做相結合

一是認認真真學,扎扎實實悟。深入學習黨章黨規,明確基本標準、樹立基本行為規范,喚醒黨員意識,外化于行,守住共產黨員為人、做事的準則和底線。學習系列重要講話精神,加強理論武裝、統一思想行動、增強看齊意識。堅持讀原著、學原文、悟原理,深入領會豐富內涵和核心要義,深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法,做到學而信、學而用、學而行。二是創造性地開展學習教育。第一,發揮二級黨組織的主體作用。在以支部為基本單位開展學習教育的前提下,各二級黨組織結合自身實際情況,制定有特色、有實效的方案,創造性地開展學習教育。第二,豐富學習形式。以集體學、自主學、輔導學、體驗學等方式,推進學習教育深入開展。集體學,利用組織生活時間進行“三學一做”集中學習研討;自主學,編印“三學一做”學習資料,推薦學習書目,讓廣大黨員自主學習;輔導學,請專家針對“三學”內容進行輔導報告;體驗學,觀看正反典型影視片,將學習教育活動與黨員承諾制、黨員進社區、志愿者服務等社會實踐相結合,讓廣大黨員在實際行動中受教育,發揮作用、樹立形象。第三,創新學習手段。充分應用新媒體技術和各基層組織現有的黨建網絡平臺開展學習教育。針對教職工黨員、學生黨員,利用QQ群、微信群等推送學習內容;針對離退休黨員同志,編發手機短信,使廣大黨員能及時、隨時學習。三是發揮骨干、榜樣的示范帶動作用。要充分發揮青年教師、學生中的骨干力量,同時發揮好優秀黨員、先進教師、感動人物等先進典型的的示范帶動、輻射引領作用,通過開展“好黨員講好故事”等活動,切實用身邊的榜樣激勵帶動黨員認真學習、積極參與、自覺提高。四是積極發揮高校黨建工作領導小組的作用。領導小組可將十八大以來從嚴治黨有關文件、高校反腐倡廉典型案例匯編成冊,作為學習教育資料,豐富學習內容;同時關注、收集創新做法和有益經驗,為學習教育提供參考、指導;邀請專家開展輔導性報告、講座等,為“兩學一做”學習教育提供支持。

2三個防止

2.1防止流于形式

“兩學一做”不是一次活動,要抓在平常、融入經常,防止形式化、空泛化、走過場,防止“兩張皮”。始終堅持學與做的統一,把提高覺悟落實到做上,落實到崗位職責上,落實到本職工中,最終落實到學校事業發展的戰略任務上。

2.2防止成為負擔

切實解決好學習教育與教職工業務工作、學生學業之間的矛盾。要通過周密安排、精心組織,以及好的學習方式和手段凝聚黨員自覺參與、主動參與,特別要發揮好黨支部的主體作用,凸顯組織生活的功能,落實黨員日常教育管理制度,有針對性地做好工作,確保取得實效。2.3防止目標虛化通過學習教育,集中解決幾個突出問題,引導黨員學做互進、知行合一,以黨員隊伍新形象新氣象引領學校事業發展上新水平。同時在解決突出問題上,持續用力,久久為功,總結好經驗好做法,將其固化下來,作為黨內學習教育的有效方式傳承下去。

3兩個下功夫

3.1在落實黨員日常教育管理上下功夫

嚴格執行黨的組織原則和黨內政治生活準則,強化理論武裝,加強思想統一。以組織生活為載體,嚴格黨內生活,落實“”、黨性分析、黨員民主評議等制度,發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常,讓廣大黨員在嚴肅的黨內生活中受到教育。

3.2在解決突出問題,做合格黨員上下功夫

“兩學一做”學是基礎,做是關鍵,要害在解決問題,著眼點和落腳點是做講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員。通過學習教育,解決師德師風不強、學術道德失范,對黨理論、思想、情感認同不夠等問題,不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,引領師生黨員愛黨憂黨護黨為黨,敬業修德、奉獻社會,在教書育人、科學研究、服務社會等方面切實發揮示范表率作用。

作者:郭小輝 單位:重慶師范大學

參考文獻:

[1]中共中央辦公廳.關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案［N］.人民日報,2016-02-29(6).

[2]彭波.在北京師范大學考察時號召全國廣大教師做黨和人民滿意的好老師［N］.人民日報,2014-09-10(1).