職校思政教育創新淺析

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1確立以人為本的教育理念。

首先，高職院校的相關人員要明確思想政治教育的對象的學生，這項工作的目的就是為了能夠提高學生的思想道德修養，為了達到這一目的而卻開展該項工作。對于高職院校的學生們來說，他們需要的固然是能夠賴以生存的技術技能，但同樣的，道德修養對于他們來說也很重要。因此，高職院校不應將本身的教育模式局限在進行專業技術的授業和培訓上，而是圍繞著這個核心的同時來進行思想政治教育工作。

2完善思想政治教育內容體系。

高職院校的學生，他們正處于從學校邁入社會的準備階段，在目前這個有些復雜的市場經濟大環境下，很多學生面臨著就業和生活的壓力，容易形成不正確的人生觀、價值觀，或者是由于受到一些挫折而失去信心，甚至產生偏激的心理。這也是高職院校的思想政治教育工作需要關注的地方，學校應當讓學生注重理論知識的灌輸，會讓學生對工作和社會有新的發現和認識，在這些思想的指引下，他們更加容易正確的面對工作以及生活；另外，高職院校的培養目標，是為各行各業輸送優秀的技術型人才。因此，也要對學生進行良好的職業道德的教育，使他們在走上工作崗位后能成為優秀的綜合型人才。

3創新思想政治教育方法。

高職院校的學生接受系統的思想政治教育，主要還是在課堂中。在各大高校以及高職的課堂中，馬克思主義理論都是一門必修課。而對于這門課，老師應該給予很大的重視，并且因材施教，在講課過程中不可照本宣科，應當旁征博引，以實際案例和科學理論相結合的教學方式，讓學生們更加接受這種教育方式。有些老師也會有一些創新的思想政治教育方法，比如說采用辯論賽、主題小品等多種活潑新穎的方式，努力使學生們從被動的接受者轉換成為主動的參與者，從而活躍課堂氛圍、提升教育的效果。對于學生的一些不正確的觀念、信仰，或者是在思想政治方面理論的不了解、不成熟，老師應該要加以引導和溝通，對于不正確的觀念更加要及時糾正，否則長此以往，這種不正確的價值觀一旦在學生心中形成，那么要改變是一件不容易的事情。

4加強教師隊伍建設。

當高職院校認識到思想政治工作的重要性，并且也找到了進行這項工作的方法，那么接下來，由誰去教就成為了一個需要解決的問題。上文中提到過，一些院校師資分配不均，這種現象應當改變。思想政治教育也需要一個專業性強、素質高并且教育方法靈活的教師隊伍。這個師資力量可以從外引進，也可以內部培養。比如說，鼓勵本院校的思想政治老師、輔導員等攻讀相關的碩士、博士學位，或者是為有興趣的老師安排專業的思想政治培訓，提高他們的專業素養。當然，要達到這一效果也必須在待遇方面講思想政治老師與其他專業課老師達到平衡。除此以外，高職院校還可以考慮讓班級干部、學生會干部參加相關培訓，積極配合老師做好思想政治教育的工作，形成一個強大、系統的思想政治教育網絡。

作者：賈永存單位：駐馬店職業技術學院