民辦高校思想政治教育創新思路

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近幾年來，隨著信息時代的到來，我國新媒體時代的到來預示著我國逐步進入了微博、微信等為代表的時代。以此為基礎之下，營銷號的快速運行以及微商的高速發展更是加快了我們的生活節奏，這些一點點影響著大學生的生活，在高校學生思想政治教育中帶來了諸多的挑戰，針對這些問題民辦高校又該制定怎樣的政策呢？

一、什么是慕課

1.慕課的概念。目前來說，慕課是最近新興的詞語，其指的是在新媒體下，通過手機、電腦、等移動設備，通過微博、微信、微拍、抖音等APP進行文字、聲音、圖像的傳播等等，慕課的到來讓生活處處充滿著信息的傳播，這些都屬于慕課的范疇、也可以說是慕課的特征。2.慕課時代的特征。在慕課背景下，也許只是簡短的幾句話、或是一張圖片、幾句錄音、十秒鐘的錄像都在進行傳播，而這些信息傳播的速度卻快速而猛烈。就如其幾天某女明星趙麗穎官宣，僅僅只是一個小時的時間，評論量已達百萬，由此足以可見網絡傳播的速度之快。另外，慕課時代還具備信息隨時共享的特征，一些微信公眾號或者微博營銷號都在時刻更新著不同的新聞、文章、故事等，這些讓我們無時無刻不獲得信息，實現信息的共享。慕課的傳播包括最近大火的“抖音”，“小紅書”等等、通過抖音，我們可以分享各種小視頻、有搞笑、有文藝、有技能等等；通過小紅書，我們可以查看美妝達人的種草、也可以分享自己的好用的護膚品或者查看一些運動分享等等。另外，慕課時代下、碎片化的信息也是慕課時代的一大特點。人們利用碎片化的閑暇時間去閱讀一點碎片化信息，不僅實現了信息的傳播，也滿足了人們在如今快節奏的生活下所獲得信息的更新。

二、慕課背景下下民辦高校學生思想政治教育存在的問題

 1.高校學生思想政治教育模式滯后。伴隨著慕課時代的到來，一些民辦高校在對在校大學生進行管理時，已經不能再拘泥于傳統的管理模式，而是應該及時的分析現如今大學生的生活狀態及時的對于管理模式進行調整。在慕課時代到來之際，很多高校所管理的對象、環境等都發生了轉變、很顯然，以往的管理模式已經不再適用。對于現如今民辦高校對于學生的工作都是以班級為單位，學校的一些基層工作也都是由院系的一些老師指導學生組織進行完成。學生自主的選擇專業課教師、任課老師等等，這些都無形間分離了學生之間的關系，也逐步淡化了班級之間的概念，班級同學相聚的時間也不過是大學一年級期間每兩周一次的團會活動，而在團會上，如果團支書能夠很好的通過團會增強班級的凝聚力，對于班級學生未來的凝聚力還能起到很好的前提作用。另外，現行的學生體系制度還是多以學生成績為標準，這在一定程度上對于學生的其他方面發展有了一部分的約束。2.高校學生管理工作隊伍匱乏。隨著現代教育的普及，一些民辦高校每年也都在進行著不同程度的擴招。在校生數量暴增，但是學校并沒有及時的對于學校的硬件措施以及師資力量進行補充，這就導致學校各場所擁擠。目前很多民辦高校學生常常反應，在民辦高校中交著巨額的學費卻享受不到公辦高校中學生能享受到的環境。他們常常面臨著圖書館沒有空位，缺少空教室，師生數量懸殊，因為教室、教師的不足導致課程的安排也極度的不合理。這對于學生的管理也有著很大的弊端。而伴隨著慕課時代的到來，即使圖書館采用了線上作為申請等功能，但是也并沒有顯著的效果。3.高校學生思想政治工作理念落后。對于慕課時代來說，學生上網的工具增多，并且信息的傳播具有多樣性，而對于慕課時代下民辦高校的政治教育情況并不樂觀。學生在使用網絡時，對信息的傳播并沒有很高的安全辨識度，另外，學生在進行觀看一些微視頻進行肆意模仿時都會引發一些安全事故問題，而一些民辦高校在進行管理時并沒有采取正確的措施減少這類事故的發生。

三、改進民辦高校學生管理工作的對策

 1.推進高校學生管理工作理念的創新。對于民辦高校來說，學校管理的對象是學生。在慕課時代下，學生對于這些新媒體都有著不同程度的使用。在對學生安全進行管理時，應該采用合適的讓學生正確的利用好慕課時代下新媒體的使用，將新媒體成為一種提升自己的工具。例如在學校創業園，學生給予一定的支持，讓學生利用新媒體進行創業、不僅方便了學生，也為學校增加了一大特色。每一所高校都有自己獨立的營銷號，這些營銷號也大都是由老師知道，學生負責運營，在對這些營銷號進行管理時，學?？梢灾笇W生通過運營號為在校生謀福利、方便校園生活。例如學校維權中心就是由學生運營的一個屬于學校組織的運營號，通過此賬號，學生能夠進行自主維權等等。2.推進高校學生管理工作途徑的拓展。在對學生進行管理時，學校應該在保證學生安全的前提下鼓勵學生使用新媒體。但是學校也應該在管理工作中以人才培養為核心，增加管理人員的數量，積極適應慕課時代帶來的便利，為學生及時的配置各方面的硬件設置。

綜上所述，慕課時代下民辦高校的政治教育方面還面臨著許多的不足，學校應該及時的更新相關的管理方案，正確的引領學生，幫助學生。正確的運用新媒體給我們帶來的方便、快捷。

參考文獻：

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作者:李小龍 宋露琴 單位:山西農業大學信息學院