思政教育如何融入化工專業教育

導語：思政教育如何融入化工專業教育一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

化工產業是國民經濟的重要組成部分，具有產品豐富、工藝繁雜、風險性大等特點。隨著我國經濟結構的調整、發展觀念的轉變，培養專業技能強、文化水平高、職業素養優的化工專業人才，對化工行業的健康可持續發展、化工科技創新進步及化工產業轉型升級具有重要意義。思想政治教育作為化工院校專業教育與通教育的組成部分，在塑造個人品格、輔助個人三觀樹立、提高個人素養等方面具有重要作用，將其導人化工專業教育教學，不僅可推動化工專業學生道德素養、思想覺悟的提升，還可培養化工專業學生綜合素質，使其成為更加合格的中國特色社會主義現代化建設者。換言之，思想政治教育導人化工教育教學，可為培養專業知識水平高、職業素養優的化工人才提供思想上、道德上的指引。

由劉愛國主編的《化工專業學生職業素養》（化學工業出版社，2019年第1版琢“高職高?！?五’規劃教材”，其對化工專業學生應當具備的職業素養進行了全面的歸納與闡述。具體而言，書中首先闡述了興趣對職業選擇的影響，明確了兩者之間的關系，并強調學生應當根據化工行業人才需求以及自身興趣選擇合適的職業。其次，編者還針對新時代化工專業學生的學習現狀與特點，提出了對化工專業學生未來就業有益的學習方法與學習方向，以期能夠幫助化工專業學生不斷增強自主學習的能力以及終身學習的意識^再次，編者還探析了團隊精神的內容與重要性，認為新時代的學生應當主動培養團隊合作精神，只有這樣才能在未來工作中集合團隊力量，完成艱巨的任務《此外，編者還闡述歸納了化工專業學生應當具有的應用文寫作能力、責任意識、安全意識等，這些能力對于化工專業學生未來的工作表現與個人成長同樣意義重大。整體而言，該書內容較為專業全面，能夠幫助學習者更好地了解化工行業不同崗位的要求、優秀人選用標準，為學習者努力自我提升、自我發展、自我優化提供了方向上的指導，為當前化工專業學生“眼高手低”的就業現象提供解決策略。針對高校思想政治教育先后多次指出：要使各類課程與思想政治理論課同向同行，要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源。這為高校思想政治教育指明了方向，提出了要求，要求高校在充分發揮思想政治理論課這一主陣地作用的同時，將思想政治教育融人專業教育之中，使各類課程與思想政治教育相輔相成、相互促進，這是新時代賦予高校教育的職責與使命。對于化工專業而言，傳統教育以化工類專業課程為主，開設的思想政治教育類課程未能與專業課程相融合，專業課教師的教學主要根據教學大綱要求進行專業知識講授，很少體現出思想政治教育的內容。而思想政治教育的內容也以填鴨式的課堂講授為主，對化工專業學生的吸引力不強，導致整體教學效率不高?；?a href="http://www.trq119.com/lunwen/sxzz/sxzzjylw/202106/742280.html" target="_blank">思政教育融人化工專業教育存在的問題，加強化工專業“課程思政”，使思想政治教育真正融入化工專業教育全過程，對化工專業學生思想政治素質的提升將有極大作用，能夠助力學生成為德能勤績廉全面發展的優秀人才。簡言之，將思政教育融人化工專業教育之中對于促進化工專業優秀人才意義重大?；I學生的思想政治教育工作意義重大、過程漫長，需要高校投人大量的人力物力財力。實際上，思想政治教育絕不局限于課堂講授的基本理論知識，還應大力提高學生的思想政治水平、理論覺悟及文化素養，使之成為提高學生素質的主陣地?；I課程主要涉及工程學、化工學及自然科學等學科領域，化工專業學生通過學習能夠掌握必要的化工原理及知識，并掌握一定理論聯系實際的應用知識。正如《化工專業學生職業素養》所述，在學習專業知識的過程中，化工專業學生還應具備一定的科學素養、家國情懷、人文品質、職業道德等，而這正是思想政治教育融人化工專業教育的切人點。就科學素養而言，其是掌握并運用科學知識發現問題、分析問題、解決問題，獲得改變自然世界的能力，當代化工專業學生在校期間所學習的化工專業理論知識和相應的實踐操作流程正是培養自身科學素養的重要環節及內容，只有具備良好的化工專業科學素養，才能在未來的工作中學以致用，承擔起當代青年應當承擔的重任。就家國情懷而言，每一個中國人都應有愛國之心、愛國之情。

青年大學生是祖國繁榮富強、民族偉大復興的力量源泉，愛國情懷應當是每個大學生都必須具備的道德品質正處于學校學習階段的化工專業學生，應當將自己的家國情懷體現在學習上，認真學習專業理論知識、掌握實際操作方法，打牢基礎學好專業本領,真正成為國家發展壯大的中流砥柱。就人文品質而言，每個人都是社會人，完全獨立于社會而存在的人是不存在的，人人都會受到社會的影響，也會影響社會。故具備基本的人文品質也是當代化工專業學生應有的基本素養，化工專業教育中必須要引入相關內容，培養好化工專業學生的人文品質，例如化工專業人員制備化合物的過程及制備的化合物都應當是對人類、對社會有益的，而不能危害社會、危害他人、破壞環境ci就職業道德而言,，學生在校期間的主要任務是學習專業理論知識，但職業素質培養也是學生必須重視的，因為學生學習的目的是為了能夠更好更快地融入社會，并為社會的發展助力，等進入社會再開始培養職業道德就顯得略晚，應當在學校里就開始培養對待工作的正確態度。故化工專業學生在走上工作崗位后，如何保證生產安全、保護人身安全、保證產品安全以及保護環境等，是每個化工人都應當時刻注意的，也是化工專業教育應當幫助學生培養的。新中國成立70多年來，我國化工產業取得了舉世矚目的成績，目前正處于產業結構優化升級的關鍵期，未來我國化工產業必將迎來更多的發展機遇、取得更大的成就。每一名化工專業學生都應當清楚地認清化工行業發展的前景，努力學習化工專業知識的同時，培養良好的思想道德品質，做好成為一名優秀化工人的準備。而思想政治教育融人化工專業教育的途徑也要根據時代的發展，引人先進的教學理念、教學模式及教學方式，更好地激發學生學習化工知識的同時，主動接受思想政治教育。從傳統思想政治教育情況可以看出，化工專業教師很少去認真考慮自身授課與思想政治教育的融合效果，教學大綱中也很少引入思想政治教育的內容這就要求新時代的化工專業教師突破傳統的教學思維，找好切人點，有效地將思想政治教育融入化工專業教育之中：其一，堅持以學生為中心的原則，讓學生參與到傳統課堂教學之中。當前，新工科建設的新導向是工程教育專業認證，工科專業都要按認證的標準進行自我優化、自我發展。而工科教育認證的關鍵就是以學生為中心，以教學成效為導向。所以，是否真正將思想政治教育融人化工專業教育之中，以生為本、以學生為中心就成為核心影響因素，因為學生全面掌握了相關理論與知識，并能運用到未來的工作實踐之中，才算不辜負“教師辛苦的教，學生認真的學”。將更多的教學自主性交給學生，讓他們真正成為教學的主體，教師在旁進行輔導答疑，能夠有效激發學生的主動性與自覺性，更主動地去接受知識、思考問題g針對思想政治教育的內容，化工專業教師可以將之融人專業知識之中，讓學生們在學習專業知識的同時思考討論相關內容，以形成相輔相成相互促進的教學效果。其二，在教學大綱里引人思想政治教育內容。傳統專業課堂教學很少涉及或體現思想政治教育，主要原因在于專業課教學大綱中沒有涉及思想政治教育的相關內容，這使得大多數專業課教師備課時會忽略相關內容的引入e因此,在新時代教學大綱中應當引進與思想政治教育的相關內容，引導專業教師在教學中穿插引進與專業課程內容契合度較高的思想政治教育內容，比如說人生觀、價值觀的培養，工作中的安全意識及嚴謹性要求等，這些都是專業化工人應當具有的道德素質及職業素養，也是思想政治教育的內容同時，在介紹化工專業前沿知識的同時，能夠引人一些時事政治話題，夯實化工專業學生的政治修養、政治品德，以便加強專業知識教學的同時，貫穿思想政治教育工作9比如，著名的化學工程師侯德榜先生發明了“侯氏制堿法”，在創新連續制堿新工藝的同時，開拓了中國化學工業，在人類化學工業史上寫下了濃墨重彩的一筆。

在教學中引進這樣的案例，講述中國化工業的發展歷程，能夠提高化工專業學生對民族化學工業發展的責任感與自信心。其^著力培養學生的工匠精神及動手能力?；I教師應當將社會主義核心價值觀個人層面的內容融人實踐類課程教學之中，運用化工實踐類課程的體驗性與操作性，將愛國主義教育的傳播突破說教的方式，而是真正將之融入學生的實踐教學之中，讓學生們在親身體驗中接受和認可所倡導的理念，樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀。比如在小組實驗操作中，化工專業教師應當引導學生們培養團隊合作精神，當某一個學生操作遇到難題或出現失誤時，其他同學應當主動給予幫助。同時，在實驗操作中始終堅持環境保護及資源節約原則，從實驗的點滴入手，引導學生培養環境保護意識。綜上所述，《化工專業學生職業素養》一書結構完整、內容豐富，指導性及實踐性極強，能夠滿足高職高專院校工科學生職業素養提升需求，是一本指導化工專業學生思想政治教育工作開展的好書。

作者：張丹 尹秋蓮 單位：江西科技師范大學理工學院 丼岡山大學數理學院