計算機輔助軟件在體育教學的應用

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體育屬于一門重要的基礎課程，對學生身體素質提高和心理素質鍛煉具有重要作用，現代體育教學當中，應該通過應用各種新型的技術手段，促進體育教學發展和進步。在體育教學當中利用計算機輔助軟件開發，可以更好的技法學生在體育學習當中的主觀性，提升創新能力和實踐能力，促進正確體育教學理念形成，有利于學生樹立終身鍛煉的體育精神。同時，也能促使體育教學走向現代化、規范化和科學化。

1有利于體育教學的計算機輔助軟件介紹

當前，在我國體育教學中應用的計算機輔助軟件主要包括Poser軟件、Flash軟件以及MacromediaAuthorware軟件等。Flash計算機軟件是世界上第一款商用二維矢圖制作動畫軟件，教師可以利用軟件功能，對體育教學當中的各種動作進行標準化設計，使教學中使用的固定圖片以靈活的方式進行體育運動動作的演示，同時還能避免人體演示方面存在的動作不到位、不標準問題，使學生能夠迅速的掌握體育教學中的重點內容。最后，在結合MacromediaAuthorware軟件等軟件和Poser中人體圖像動作進行體育課件的設計和制作。通過對此類計算機輔助然間進行開發和應用，教師即使不在教學現場進行親自示范，學生也能利用教學課件了解教學內容及教學重點，并且在課堂中可以靈活的展現教學知識體系，在保證教學基本內容得以落實的前提下，還能開闊學生眼界，豐富學生的體育知識。因此，作為體育教師應積極開發和利用計算機輔助軟件進行體育教學，使體育教學活動效率得到更好的提升。

2計算機輔助軟件開發在體育教學中的具體應用

2.1計算機Flash輔助軟件開發和應用分析。在體育教學計算機輔助軟件的開發和應用當中，Flash軟件必不可少，利用這一軟件的相關功能，可以實現對體育教學動作進行動畫處理，將人體動作以模型的方式進行導出，同時配合PS軟件進行美化，從而使具有難度的體育動作以連貫、美觀的形式展現出來。將具有良好審美特征的體育動作再重新導入到Flash軟件當中，就可以在教學中發揮輔助作用。利用Flash軟件，還能實現體育動作當中關鍵幀的設計，從而產生更加形象的動作示范，讓學生接收到的體育知識更加生動形象，有利于學生學習興趣的提高。2.2計算機Poser輔助軟件開發和應用分析。Poser是一款人體的三位制作軟件，利用Poser軟件可以實現人體動畫的制作，利用軟件內部功能可以實現對具有多變性的人體三維模型完美構建。利用Poser軟件的基本功能，就可以非常輕松快捷的實現人體動作及造型的設計和制作，并且還具備定制多種任務造型和針對動作進行分解展示的功能，在分解圖中，細節更加明顯，可以通過對軟件進行深入開發，形成相應的動作細節圖在體育教學中直接進行應用。針對體育課程教學當中的明確科目屬性，可以講Poser軟件制作的人體動作單幀作為素材，利用關鍵幀制作方式繪制逼真的人體動作，進行保存后，在體育教學中加以應用。同時，Poser軟件還具備導入功能，可以講網絡當中下載的素材對教學課件進行美化和點綴，為營造良好的教學氛圍提供幫助。最后，利用ViewpointMediaPlayer軟件對內容進行輸出，就可以在課堂教學中實現三維人體動畫的展示。2.3計算機MacromediaAuthorware輔助軟件開發和應用分析。MacromediaAuthorware軟件能夠實現對體育教學課件的合成制作和處理，雖然有很多計算機軟件均具備課件合成和處理功能，但此款軟件良好的交互性在其他合成處理類軟件當中具備明顯的優勢，此款軟件技能實現對多項軟件和工具當中的體育于東和技術動作進行合成制作，還可以實現整合各個課件當中的文本信息、圖片信息和聲音信息，并加以利用，經過這款軟件處理后的體育課件，可以為教師和學生提供更便于認知和可操性強的體育課件，同時實現雙向互動目的。針對體育教學當中的實際情況進行調查和分析，包括體育教學的目標、教學規劃等相關內容，能夠更好的制作出符合課程要求和具有教學特點的體育教學內容。因為利用此款軟件進行初步合成的課件無法保證使用的穩定性，所以，建議開發教師可以先進行小范圍的試用和操作，技術發現課件中存在的不足，并進行調整和修正。在課件通過了各種論證和調試之后才可以進行內容的打包，并利用U盤等設備進行存儲，當需要使用時只需將軟件安裝到計算機上即可調取并進行使用。

3如何提高計算機輔助軟件開發在體育教學中的應用效果

3.1建立體育課件展示平臺。體育課件展示平臺建立，可以更好的實現體育教學現代化發展。體育鍛煉不應該受到時間和地點的影響，在課余時間和日常生活中，學生可以利用體育動作提高身體素質，但由于在課外時間進行體育鍛煉缺乏專業教師的指導，所以導致體育自主學習質量不高。通過在網絡平臺中建立體育課件的展示平臺，教師可以將制作好的課件以視頻的形式在平臺當中進行播放，學生只需要使用移動客戶端，就可以實現隨時隨地調取體育的標準動作，通過模仿和學習，提升鍛煉效果。3.2設計體育在線考試系統。傳統體育評估方式通常只注重對學生的體育技能水平和體育素質能力進行考核，對體育理論類型知識有所忽略，通過建立體育在線考試系統，學生可以利用計算機獲得考核題目，針對題目進行回答后，錯誤答案系統會直接給出提示，學生可以進行重新選擇，并且利用計算機輔助軟件功能，還可以在答案糾正之后插入體育動作示范的動態圖片，幫助學生將體育的理論和實踐相結合。

4結束語

計算機技術的進步帶動了各種類型軟件的發展，當前計算機軟件在功能上以及充分體現出了智能化水平，利用此類軟件進行體育教學內容開發，可以更好的促進體育教學質量提升。

參考文獻

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[2]陳金平,劉向群,張曦,王啟柏.高校體育教學中的計算機輔助軟件開發與應用[J].自動化與儀器儀表,2016(01):182-183.

作者:張霖 單位:山西經濟管理干部學院