信息技術在高中英語的作用

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一、信息技術所具有的優勢

信息技術在高中英語課堂中的運用有助于教學內容更加直接和形象。舉例來說，thebirthofafestival之一章節，教師在教學之前就應該明確該課的教學目標和技能目標，通過上網來搜尋國外重大節日的信息，如Christmas，ThanksgivingDay等，教師應該通過信息技術向學生展示西方節日的來源、歷史以及如何度過該節日等等，教師可以將中國的節日和西方進行對比，如Springfestival，theMid-AutumnDay等等。通過這種對比，可以極大地激發學生熱愛祖國傳統文化的意識。教師利用信息技術向學生展示過節日的方式，學生就被吸引到課堂當中，從而提高教師的教學效率，激發學生學習英語的積極性和主動性。

1.擴大課堂容量

信息技術在高中英語課堂中的運用有助于擴大課堂容量，不斷提高教學效率。我們必須注意的是，一節課的時間是極其短暫的，教師僅僅依靠一根粉筆和一張嘴是說不了多少知識的，信息技術正好填補了這一空缺。信息技術的使用使課堂容量不斷增大，教師通過網上下載課件或者是自己制作課件就可以在有限的時間內得到更好的教學效果。與此同時，教師可以將更多的時間放在指導學生之上，不斷加強對學生練習的鞏固，還可以開展一些快速的語言實踐活動。

2.拓展學生思維，提高學生思維能力

信息技術的使用使學生有機會上機學習，學生還可以將自己的學習效果及時反饋給教師。學生在這種學習方式中實現了自身的多樣化和多層次的學習目標，其更滿足了學生的自尊心和自信心，不斷給予學生足夠的成就感，學生學習英語的興趣也得到了極大的提升，拓展了學生的思維。學生在擴大自身知識的同時，還提高了自身的思維能力。

3.充分展示語言的交際功能

信息技術的使用使學生可以接觸到原始的交際環境，使得知識講解起來更加清晰明確。教師在教授語法時再也不是以往的對學生單純地輸入，而是采用講練結合的方式將知識傳授給學生。這樣，學生在課堂上既可以以屏幕上的字體為基礎，還可以及時開展聯系，及時鞏固自己所學知識，教學效果得到大大提升。

二、采用信息技術進行高中英語課堂教學需要注意的問題

信息技術教學具有知識量大的特點，這就導致一些英語基礎較為薄弱的學生學習起來較為困難，明顯感到知識量輸入過多，自己難以完全吸收。此時，教師就應該加強對該類學生的指導工作，在課后給予學生一定的幫助。教師在將學生所要學習的知識點在做成課件之后進行講述，雖然可以教授更多的知識，但是學生往往由于知識量過多導致記憶較為困難，因此教師在教學過程中不可以完全依賴于信息技術。采用信息技術來加強對學生的練習工作，雖然可以節省紙張和油墨，但是對一些基礎較為薄弱的學生來說，往往還沒有將知識點記牢或者是還沒有聽懂幻燈片有可能就閃過去了，導致學生知識出現缺漏的狀況。為此，教師應該將信息技術上的練習與實際書本練習相結合，合理安排板書教學和信息技術教學的時間，不斷對學生進行鞏固，促進學生英語水平的提高。

總之，信息技術在高中英語課堂中的運用是歷史發展的必然趨勢，也是英語現代化教學手段的重要方式。我們要不斷改進以往粉筆和談話的教學方式，通過信息技術的運用，引導學生自覺主動地參與到英語課堂之中。信息技術為高中英語的學習創造了一個異彩紛呈的學習情境，各個學校應該積極促進信息技術在高中英語課堂上的運用。

本文作者:桑杰云工作單位:安徽省太和縣第一中學