談大學體育人文價值與素質教育

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一、人文素質教育和人文價值的內涵

（一）內涵。人文素質教育指的是培養學生的人文價值、提升人文素養的教育。它是人文素質教育的靈魂，核心內容是人文價值。人文價值指的是人文科學中體現的所有關于人類生存價值和意義層面上的關懷，這包含了所有的為人處事上的德行、生存哲學、科學精神和道德精神等。（二）大學體育教學中加強人文素質教育的緊迫性。1.大學體育現狀素質教育。傳統的體育教學中，因為考慮到成績，所以教學內容都是依據一定高度、遠度和時間等統一的指標所實施體育教學和評價教育的效果。這樣的教學方式會一直影響學生的天性，使得體育科目變成了單調和枯燥的訓練而已。在該種教育方式下，學生的興趣得不到調動，對于體育練習內容不容易產生充分掌握，進而實現達標的動力，身體也不一定健康，特長也無法得到發揮。2.現代生活環境下的學生特質。當前環境下的獨生子女，因為成長的環境造成了他們自我、自私的性格特點，所以在體育活動中不愿意協作，既不具備協作精神，又承受不了比賽失利后失落，充滿怨天尤人的情緒，抱怨沒人理解、寬容和同情。尤其是在意志力上嚴重不足，吃不得苦，敏感脆弱，容易受挫折。3.新課改側重人文素質教育。高校的新綱要秉持著三自主原則，也就是尊重學生，允許自主選擇課程內容、自主選擇上課的時間、自主選擇課任老師，這本身就是在強調師生平等下在教學內容上的可選擇性，在尊重教學評價多樣性的同時，也激發了學生的運動興趣，從而促進學生能夠更健康的發展。

二、將人文素質教育滲透進大學體育的措施

（一）改革體育教學理念。過去的大學教育只是注重身體訓練，并不在乎人文精神的熏陶。學生只是機械地完成某一項體育指標的學習，并沒有注意在教學中升華學生的人文精神境界，學生的身心也不自由，受到拘束，也就達不到體育教學的人文價值。綜合這些，確定想要革新大學體育教學，作為教師應當擯棄過往教學的陳舊觀念，就必須堅持人文精神，從而促進學生的全面發展。（二）積極滲透體育精神。體育精神是人們追求的崇高境界，會讓人不由自主地去追求。學生在這個過程中能夠收獲諸多關于真善美的美好品質。體育競賽就和做人是一個道理，任何一塊都容不得偷懶，競賽是容不下一絲絲的投機取巧，一切的優秀運動員都應當是腳踏實地、勤勤懇懇努力著。教師在體育教學中應當注重以這種體育精神引導學生學習，從而錘煉學生的意志力，培養吃苦耐勞的精神。在體育賽事上，教師們始終要秉承著公平、公正原則，嚴格遵守體育規范，遇上部分違規違章的操作，必須馬上給予最為嚴厲的譴責和批評；而對于那些默默努力付出，靜靜求取進步的學生則是應該肯定和鼓勵。作為教師也應當以身作則，以實際行動踐行體育精神，并以此影響學生。體育訓練的目標是更高、更快、更強，追求的是身體的強化訓練，但是教師應該教育學生，讓他們明白這個目標并不是判定一切的唯一的標準，而是應該綜合性分析。雖然體育是競技運動，應當培養學生的競技意識，這是讓學生進步的有效手段。但是體育的成功并不是追求成績就夠了，還應該考慮到學生感受突破自身極限、挖掘潛力、振奮精神的力量。（三）提升教師整體素質。體育教育中蘊涵著許多我國優秀的文化，作為體育教師應當以豐富的專業知識和常識實施教學。如在比賽前，場地雙方的隊員應該握手致意，裁判在何時何種原因吹哨、如何判決，比賽過程中會有哪些動作屬于違規操作等。教師需要教導學生更多的體育方面的知識，這樣屬于潤物無聲影響到學生的行為。體育運動種類有很多，它們的共性就是對于學生的身心成長有幫助。教師需要基本了解各個體育運動，這樣才可以更好的熏陶學生們。作為體育教師應當始終堅持與時俱進，在學習中不斷的更新自我的教學觀念，定期或者是不定期的參加專業培訓，更新著自己的專業知識和相應的教學理念，也能夠更好地應用到體育教學中。遵照新課標的要求，教師應該在重視學生的體育技能訓練、達標創新成績之外，也要有意識地塑造學生的人文精神，從而幫助學生達到專業成績和人文素養齊飛，在相互滲透中創造課堂和諧、積極氛圍，從而促進學生全面進步。（四）創造學校人文環境。改善校園環境的重要關鍵是硬件和軟件設施建設。其一，應當努力完善體育鍛煉場地，增加體育教材，從而更好地滿足學生運動的需求，締造出積極運動的校園氛圍。其二，堅持轉變觀念，宣揚涵蓋人文精神的先進體育理念，將感情融入到教學過程中，積極的開展多種體育文化節，讓學生爭取多做體育志愿者，逐漸激發對于體育學習的積極性。

總之，大學生應該在專業技能掌握之外，也要具備良好的人文素養，專業才可以更好的融入社會，成為有用的人才。想要進行成功的人文素養教育，對于大學生影響深遠，這能夠幫助學生得到自我完善，并且達成社會和諧健康發展的愿望變為可能。每一位體育教師都應該重視人文素養教育，將之滲透進體育教育之中。

參考文獻：

[1]徐偉.大學體育人文教育理論與實踐研究[D].北京體育大學,2013.

作者:唐磊 單位:武警警官學院軍事教育訓練系軍事體育教研室