高校體育教師信息素養困境與對策

導語：高校體育教師信息素養困境與對策一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1高校體育教師信息素養提升的意義

“信息素養”這一概念最早是由美國信息產業協會主席保羅•車可斯基于1974年提出來的，他認為，完整的信息素養應包括三個層面：文化素養（知識層面）、信息意識（意識層面）以及信息技能（技術層面）?，F在國內外學者普遍認同的信息素養的內涵應包括信息知識、信息能力、信息意識三個層面的內容。高校體育教師肩負著培養適應現代社會需求的體育專業大學生的光榮使命，其信息素養的提升對推動教育信息化發展、加強高校體育教師隊伍建設、培養適應時展要求的體育專業大學生和實現體育強國夢有著重要的現實意義。

2高校體育教師信息素養提升的困境

2．1信息素養意識稍顯淡薄

信息意識淡薄主要表現在信息需求的實用性、任務性心理明顯，很多體育教師教學中很少自主制作自己的教學課件，直接使用大型比賽的實況錄像教學進行教學，很少剪輯精彩鏡頭。原本借助多媒體技術可以解決傳統教學中很多不足，可以克服一些技術教學難點（如通過動畫展示田徑跨欄的過欄動作，應用圖片標記定格顯示籃球投籃的標準姿勢）。如果整堂課都采用放電影式的教學來完成任務，學生往往沉浸于精彩賽事的欣賞而忽視了技術戰術的分析與觀摩，其教學效果可想而知。

2．2信息素養相關知識匱乏

體育是以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律，達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的一種復雜的社會活動。從事體育活動的人（包括教師、教練、學生和運動員）經常在相關場地、場館從事專業教學或訓練，學習信息技術，使用信息設備的機會有限。有數據調查顯示，除了年齡、專業因素外，高校各院系領導對于教育信息化的重視程度從不同，對教師信息素養的提升有不同程度的影響。就專業而言，相比理工科的大學生，體育專業學生計算機基礎知識和應用能力較弱；就年齡而言，教學訓練之余，多見教師教練向學生或運動員請教微博、微信等知識。體育教師群體的時間和精力較為分散，信息素養知識的學習與更新緩慢，這就造成信息素養相關知識略顯匱乏的現狀。

2．3信息技術應用能力薄弱

教育部哲學社會科學發展報告項目成果《中國教育信息化發展報告》指出：現代信息技術在教育教學中應用水平不高，教師最常使用的教學媒體是PPT，最常使用的信息技術環節是授課、備課和教研。高校體育教師掌握的信息技術應用能力主要是計算機的基本操作技術和多媒體課件制作技術。信息技術熱點如MOOC、云計算和大數據等在體育教學改革方面的使用者寥寥無幾。從幾次舉辦的國家級、省級高校教師現代教育技術應用技能大賽和微課教學應用競賽，體育教師無論從參加的人數或者參賽的作品來看，都明顯弱于其他學科，信息技術應用能力薄弱是其直接原因。

3高校體育教師信息素養提升的對策

3．1培養信息素養提升意識

培養信息素養提升意識是提升高校體育教師信息素養的關鍵。意識決定興趣，興趣是學習的動力。美國著名的心理學家布魯納說：“學習的最好刺激是對學習材料的興趣。”我國古代教育家孔子也曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。高校體育教師應以積極的心態迎接挑戰，對新技術不回避、不排斥，建立良好的自信心，相信自己能夠用好新的教育技術，組織好教學。通過自身信息意識的提升來加強運用現代教育技術優化體育課堂教學，將現代教育理念與體育課程改革結合，讓體育教學永葆生命力。

3．2提高信息技術應用能力

提高信息技術應用能力是提升高校體育教師信息素養的保障。信息時代，信息技術影響并進入各個領域體育教育也不例外。高校體育教師是培養新型人才的主要力量，信息技術對其教育教學能力的影響必然尤為深刻。教育者必先受教育，體育教師要積極參加培訓活動或主動參加自學進修，提高自身獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，借助現代信息技術設備和多媒體技術提升自己的教學效果。

3．3豐富信息素養相關知識

豐富信息素養相關知識是提升高校體育教師信息素養的基礎。現代社會信息技術日新月異，有線電視、聯網的電腦和智能手機為人們提供了豐富的數字化學習資源。高校體育教師在教學之余要積極利用信息設備和多媒體技術，自主學習信息知識。體育院部或教研室要積極組織相關信息知識交流研討活動，督促體育教師提升信息素養，緊跟時代步伐，及時更新自己的教學形式和內容。

4結語

“學高為師，德高為范”。不斷提高教師的素質，尤其是信息素養已經勢在必行。原教育部長陳至立曾指出“信息素養已成為科學素養的重要基礎”，在現代教學理念和環境下，高校體育教師要努力提升信息意識，既要具備信息應用能力要充當好一個體育課堂組織者、指導者；也要有足夠的信息知識做好一個良好環境的提供者、督促者的重要角色。充分運用現代化科技不斷提升體育教學質量，提高體育教育水平。

作者:叢向輝 單位:湖南理工學院體育學院