高校體育安全保障評估體系構建

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摘要：隨著我國高校學生數量的不斷增加，高校體育安全事故時有發生，現已成為了社會熱點之一。體育部、教育部多次強調高校體育安全保障的重要性與必要性，因此構建一個科學合理的高校體育安全保障評估體系具有重要的現實意義。完善高校體育安全保障評估體系，提升校園運動場地安全，改善體育教學保障機制相關研究十分重要。本文針對我國現階段高校體育安全保障評估存在的問題進行深入剖析，提出了一個科學合理的高校體育安全保障評估體系，為高校體育安全保障評估提供一條新的思路。

關鍵詞：高校；體育安全保障評估體系；安全高等教育

教學質量受到世界各國的關注，20世紀80年代初期，我國逐漸開始關注高等教育教學質量，體育也是此項關注重點之一。再提高體育教學質量過程中，如何提高我國高等學校體育安全保障成為了重要研究課題之一。不斷提高我國高校體育安全保障是我國高等教育改革工作的重要目標之一，其中主要包含經費使用、教學場地質量與規范、安全威脅研究以及心理疏導等多方面研究方向。這一課題研究至今，仍是教育界的主要研究課題，必要性與需求性十分急迫。高校體育安全保障關乎我國高等學校教學質量水平，進一步深化高校體育安全保障評估與體育安全相輔相成，相互作用，二者缺一不可。通過高校體育安全保障評估，可以進一步促進安全保障的實現，在教學水平正常發揮下，保障教師與學生的安全，對學生負責，也可以規范化教師進行體育教學的教學目標。高校體育安全保障評估體系可以分為外因保障評估和內因保障評估兩個組成部分，外因保障主要包括體育教學場所安全評估、學生自主活動場所安全評估、教學大綱或教案安全評估、教學過程安全評估等，內因保障主要包括學生身心健康安全評估、教師身心安全評估等。高校體育安全保障評估體系使高校體育教學與學生課后自由活動安全有了保障，也讓高校體育教學內容有章可循。

一高校體育安全保障評估體系問題剖析

我國的高校體育安全保障改革事業突飛猛進，取得了長足進步，實際上，此項改革的本質是達到社會滿意以及要求，滿足社會對于高校教育過程中體育安全的保障，為社會培養全方面發展的人才，不僅僅局限于學業上的成功，在體育鍛煉中也能取得良好的結果。體育課現階段已經成為高校教學過程中的必修課，體育課可以鍛煉學生體質，增強人體抵抗力，同時也能起到溝通與交流的互動作用。然而，目前很多高校在體育安全保障方面仍有缺陷，導致安全事故時有發生，為我國高校學生體育安全事故發生頻次調查表?，F就我國高校體育安全評估過程中存在的問題進行剖析。

（一）是目前許多高等學校不能構建全面、科學、合理、完善的體育安全保障體系，沒有該體系學生在上課的過程中安全無法得到保障，教師教學也承擔巨大壓力。

(二)是高校在體育安全保障宣傳教育等方面，沒有形成安全教育與培訓常態化制度化的機制體制，導致此類教育無法可依。

（三）是高校在體育健身器械管理方面存在松懈行為，很多管理員缺乏責任意識，缺少擔當精神，導致器械維護不及時、維修不徹底現象的存在。

（四）是現階段我國高校在體育安全應急方便沒有形成科學合理的應急方案，在遇到安全威脅等突發狀況時，當事人可能存在判斷失誤或處置不當、救護不及時的情況，此外，工作人員的緊急救護手段掌握的熟練程度也存在漏洞。

（五）是高校在體育安全保障當面投入不足，資金緊缺導致器械更新不及時、醫療設施不先進等問題的發生，同時導致安全信息交換不通暢。我國高校體育安全保障體系存在諸多不足之處，為改善體育安全保障體系，建立一個科學合理的高校體育安全保障體系具有重要意義。

二構建合理科學的高校體育安全保障評估體系

高校體育安全保障評估體系不能根據單一指標對高校體育安全保障進行評估，它是由多個指標共同參與評估的，主要包含科學合理的課程設計、課前的安全保障、課中的安全組織工作保障應急預案體系、安全保險以及安全知識教育等部分。

（一）科學合理的課程設計

高校學生開展體育運動的根本目的，一是增強我國在校大學生的身心健康，提高心理素質，增強體魄，增加在校大學生的體育常識，培養興趣，二是可以為提高運動能力，增加運動水平，為高校間的體育競技活動帶來新的活力。為了更好地實現開設體育教學的目的，需要科學合理的課程設計，在總體上把握教學內容、教學時長、教學月份等，合理設計課程需求器械，保證課前做好安全保障。

（二）課前的安全保障

高等院校開展體育教學前，首要基本工作是安全保障。高校大學生已經成年，但是仍然有必要進行安全知識教育以及應急預防知識教育。課前，建議增設體育運動安全教育、心理教育以及應急教育，增強學生心理防范意識，培養學生安全意識以及應對緊急情況的處置辦法，減輕學生恐慌心理。開設此類教育知識，不僅有利于體育課程的開設，同時對日常學生體育運動起到預防保護的作用。

（三）課中的安全組織工作保障

在開展體育活動的過程中，對于學生來說，安全感源于高校體育教師對學生的愛心和責任心。在教學過程中，教師應當時刻牢記體育突發事故的緊迫性以及預防此類事故發生的重要性，在課前必須做好事無巨細安全保障工作，對每一名學生負責，盡到教師應盡的義務與責任。在開展危險系數較高的體育運動時，教師應當經常性地提醒學生提高警惕，進而減小高校體育安全事故的發生。

（四）應急預案體系

在高校體育安全保障建設工作中，聘請法律援助或開設本校律師委員會是十分必要的，可以在安全事故發生期間，依據法律解決問題。同時，也需要成立應急小組，由高校主要領導構成，實行一把手負責制，其他分管領導共同參與，在事故發生時，有效解決問題，把影響降到最低。

（五）必要有效的安全保險

目前，我國在校大學生進行投保的比例較小，然而，人身保險是在遭遇突發事件后對家庭經濟的重要保障。在高校體育安全保障建設工作中，校方應當宣傳人身保險的重要性與必要性，積極引導學生參與人身保險，免除安全事故后續經濟困難，保障正常生活。

（六）增強體育運動安全知識教育，提高學生處理

體育安全事故能力完善高校體育安全保障體系，及時補充體育安全知識，強化高校大學生體育運動安全保障知識教育，進一步深化大學生體育運動安全意識。將體育安全保障教育載體多元化，努力開發新的教育模式，結合實際工作中的經驗，重點強調安全知識以及潛在威脅運動，同時，提高學生應對突發安全事故的處理能力。

三結語

高校體育安全保障評估一直是體育安全研究中的熱門課題之一，高校體育安全保障評估體系可以評估高校在體育安全方面的重視程度、投入精力等，為更好地對高校體育安全保障進行評估，本文提出了一個科學合理的高校體育安全保障評估。

參考文獻

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作者:陳修貴 單位:三亞城市職業學院