高職學校體育教學現狀分析及改進對策

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摘要：高等教育包含高等職業教育，不同的是高等職業教育不單單培養學生的理論知識，還著重培養學生的職業素養和專業技能，高等職業院校每年為社會提供眾多復合型技術人員，解決職業崗位空缺的問題，為推動社會的發展做出巨大的貢獻，因此高等職業教育是高等教育不可或缺的重要組成部分。在新教學改革的大背景下，高職教育的發展越來越受到社會的關注，本文通過分析當前高職教育中體育教學的發展現狀，針對高職教育的體育教學存在的問題提出相應的改善措施，從而促進學生的身體素質和心理素質的發展。

關鍵詞：高等教育；高等職業教育；新教學改革；體育教學發展；身心發展

一、前言

《體育(與健康)課程標準》（以下簡稱《課程標準》）是在2001年7月份出版并開始實施的，對不同階段的學生在學習體育的過程和方法方面、專業技能方面和價值觀方面都有一個規范和要求，對體育課程的開展起到重要的指導作用。但隨著課程改革的深入推進，該《課程標準》也開始暴露出一些問題，需要順應新時代下教育的發展，因此有很多待完善和修改的地方。

二、新教學改革下高職學校體育教育現狀分析

1、國外高等職業院校體育教學現狀分析

?？藸柦淌谑堑聡捏w育教學專家，他認為一次成功的體育課是讓學生進行一定體育訓練強度的同時，從內心體驗到運動帶給他們的快樂。目標是讓學生從運動中學會放松身心，并能夠樹立正確的價值觀、建立自信心，培養他們的團隊協作能力集體榮譽感。而美國的學者馬格雷特、薩菲特也在《體育的評定》一書中指出，一個成功的體育老師不僅要有相應的組織管理能力，更重要的是引導學生思考體育帶給他們的意義，讓學生心情愉悅的參與到體育運動中來，同?？藸柦淌谙啾?，他們都提到了體育教學中體育老師的重要性，并提出和諧的師生關系是開展好體育課程的基礎。

2、我國高等職業院校體育教學現狀分析

我國當前大眾在教育方面的關注點集中在教育課程的改革上，吳慧倩在《突出職業特色是高職體育教學改革的核心》文章中指出，高等職業院校在進行體育教育的改革中要著重培養學生在體育課上的興趣，開展具有專業特色的體育課程，增強實用性的練習，實現長期持續發展的目標。華寶元在《對高職體育教學改革的思考》一文中指出對當前體育教學的觀點：變傳統的被動學習為主動學習模式，加強終身體育理念的推廣，養成良好的校園體育文化氛圍，促進學生身心全面發展。

三、我國高職學校體育教學現存的問題

當前，我國在高職院校進行體育教學改革的過程中還存在以下幾個方面的不足和弊端。

1）在體育教學內容方面，教師規劃和學生需求存在脫節現象。學生對體育運動的興趣主要集中在球類運動上，比如：籃球、排球、乒乓球和足球等，而很少對田徑項目感興趣，由此導致的不對稱使教師體育教學開展上增加了一定的難度。

2）缺乏創新性的體育教學方法，沒有在體育教學中融入現代科技的新元素。隨著信息技術的飛速發展，計算機互聯網技術已經應用到生活的各個方面，而在體育教學過程中一些老師并沒有很好地結合現代科技的優勢，繼續使用傳統的體育教學模式，枯燥乏味，很難調動學生的積極性。

3）體育場地和訓練器材不足，客觀上影響了學生參加體育活動的積極性。隨著教育的普及，我國高等職業院校每年都會擴招。這在一定程度上導致教學資源不足，運動場地、訓練器材不足的問題產生。使用陳舊器材進行體育教學活動，不僅不利于學生身體素質的培養，還會存在安全隱患。

4）體育教學的考核標準和評價體系有待進一步完善和提升。每一個學生身機能都存在一定的差異性，而傳統的體育評價是根據測試成績這個單一因素來定的，如果考生在當天的身體條件不好就會影響成績的真實性，科學性不高需要完善。

四、新教學改革下高職學校體育教育改進對策

新課程改革的理念是增強學生參加體育運動的主動性，培養他們的運動興趣。根據以上指出的幾個問題，現提出以下針對性的措施，期望學生能夠給體育教育的改革提供簡單的參考意見。

1）加強師生溝通，根據學生對體育的需要制定體育教學內容。老師可以適當減少傳統體育教育中田徑訓練的比重。根據學生對球類運動的熱情，豐富體育課堂教學內容，增加一些比較符合大眾接受的運動項目。比如瑜伽、武術套路訓練、跆拳道等。根據學生興趣，采用分層教學的方法將學生進行劃分，針對不同的班級開展不同內容的體育教學活動。

2）創新體育教學方法，運用現代科技豐富教學形式。學生在上課的過程中，心理變化是很值得關注的一個重要影響因素，傳統的體育教學形式死板，考核標準單一，會給學生心理造成很大的壓力，不能夠放松心情去參加體育學習。所以，在此建議老師在教學方法和形式上應該結合不同學生的心理活動，給學生相對自由的空間。允許他們張揚的個性，同時鼓勵自卑的學生增加勇氣，釋放他們的表現欲。此外，還應該引進新型的運動器材和設備，學習現代的科技新元素。

3）定期對器材設備進行檢修和維護，排除安全隱患。針對場地器材不足的現象應該及時的向學校有關部門反應，通過有效的途徑積極申請，對故障或者損壞的器材進行定期的報修處理，學校應該成立專門的體育場館資源管理部門，針對以上的資源問題做到及時處理。加大體育設施的投入，塑造良好的體育訓練環境。

4）制定符合新課程改革下的高職院校體育考核和評價體系。將平時成績納入考核標準體系之中，同一個層次的學生要實現橫向對比，不同層次的學生還要有縱向對比，可以利用分層教學的考核方式，制定考核標準，考核成績=測試成績±原始成績×100%×難度系數。當學生考核時的測試成績高于起初的原始成績時使用公式中的“+”，反之使用“-”。經過多次考核之后對學生進行綜合分析，這樣就能夠及時的讓學生看到自己的狀態，有一個比較準確的定位。五、結語綜上所述，新課程在高職體育教學的改革還有很長的路要走，本文討論了新課改下體育教學過程中面臨的問題，并提出針對性的意見，希望可以為體育教育的改革提供參考性建議。

參考文獻

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作者:萬肖 單位:陜西國防工業職業技術學院