中學體育教學研究

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一、學校領導對體育的重視與管理

（一）學校體育工作的有效開展

為了得到學校上層管理人員的重視，學校成立了體育工作管理小組，校長負責管理工作等相關事務，同時要提高該項教學活動在學校整體教學工作考核中所占的比重。同時學校應該定期開展體育教研組的教學研討活動，根據實際情況掌握具體的方法措施，確保體育工作水平得以不斷提高。

（二）教育資金條件短缺

因為長時間對體育教育教學工作的輕視,所以在這方面的資金投入力度比較薄弱,影響了體育教育教學工作的有效開展。例如,必要的體育場所的營造,關鍵的體育設施與儀器設備的購置,都需要一定量的經費；除了基礎設施費用外還要保證留有一些可流動性經費保證各項體育賽事的正常進行。由于教育部門與政府財政部門在這方面的給的支持是有限的，所以學校必須要借助其它形式的幫助,從社會上獲得更多的力量來確保這項經費的足夠。

二、提高廣大師生的思想認識

（一）有效開展體育工作，先做好學生思想認識

在日常體育教學工作中，不少學生在體育課堂上會表現出消極怠學的狀態，這樣就不力于我們體育工作的正常開展。這就要求我們的老師必須要做好引導工作,從思想上讓學生認識到體育學科的重要性，及培養學生良好的道德品質與行為習慣，調動學生的自主性，引導他們積極參與到體育活動中來。

（二）提高教師自身的思想認識

由于長時間受應試教育的影響,對于不少學生以及老師來說體育課就是浪費時間，長期以往,不光是學生對這門課持一種輕描淡寫的態度,就連老師自身也會放棄這一門學科的價值的實現，為了應付差事，用一個哨子兩個球來打發課堂時間，耽誤了學生學習的進程，誤導了學生對體育的認識。所以，作為體育老師，應該充分利用課堂，表現出對體育的熱愛之情，并將這種態度傳遞給學生，能全面關心學生、熱愛學生。引導學生形成正確的思想觀念與道德品質，培養學生形成良好的體育鍛煉的意識習慣。

三、體育工作者應具備的能力

（一）體育教師要有廣博的知識素養

作為中學體育教學工作中,應形成專業的知識結構體系，有良好的基礎知識,專業教學能力，同時要對中學階段的學生的生理以及心理特點有一個清楚理性的認識。只有這樣，才能保證在現有的教學基礎上發揮創新力,提高教學工作的整體效率。

（二）初中體育教師應具備廣泛的業務能力

1.最重要的是要有教學能力

這一能力不僅僅是指老師要有專業的體育技能同時更注重老師的傳授能力水平，同時這也是對老師的教學工作能力進行評價的重要依據?？梢詮娜粘５慕虒W工作中看得出。這就要求我們的中學體育老師要提高備課能力，同時也要掌握多元化的教學方式與教學手段，要提高課后總結分析能力等，以提高學生掌握基本知識與技能的方法,實現教學效率的提升。

2.初中體育教師還應有創新科研的能力

在現代體育教育理論思想不斷革新的形勢之下，體育教育教學工作者必須要緊跟時展的步伐，不斷完善教學內容,改革教學方法手段。要在進行科研的基礎上實現教學方法與手段的不斷革新，以便更好地提高課堂的實效性，為學生營造一個良好的體育學習的氛圍,從而達到教學效率不斷提高的目的。

（三）體育教學中，教師應具有多種教學方法

1.提高學生興趣

通過各種教學手段與措施的實施來提高學生參與課堂教學活動的積極性，調動學生的興趣。為了達到這一目的,老師可以根據不同的教學內容,在清楚掌握學生實際需求的基礎上調整教學形式。可以通過一些比賽與游戲的設計來豐富課堂內容，調動學生的興趣。也可以根據學生特長分組，引導不同特長的學生參與不同的體育項目活動中，以達到良好的教學效果。

2.教師要適時協調師生關系

中學體育教育教學工作者要重視師生交流溝通的構建。對關心學生，了解學生對體育課的看法與態度，尊重每一個學生的想法，以求獲得每一學生的信賴。在滿足學生心理與生理需求的基礎上設計課堂教學，學生才會與教師暢所欲言，才能有利于教學工作的開展。

四、結語

總而言之，在中學體育教學工作中，老師要充分利用教學資源，發揮課堂優勢，通過多元化的教學活動組織方式,實現課堂內容的豐富,提高體育課的趣味性，讓具有個性差異的所有學生都能通過體育教學途徑，實現綜合素質的不斷提高。

作者:吳春雨 單位:沈陽市第33中學