體育在職業院校校園文化建設中的重要性

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校園文化是一所院校精神風貌的體現，也是大學生思想政治教育的重要載體和有效方法。也是在學校這個“小社會”中，廣大師生員工在生活中所形成的以育人為目標，包括精神文化、制度文化和行為文化等內容，以校園精神、校園文明為主要特征的文化形態。體育可以通過不同形式的活動把校園文化的內涵予以繼承發揚，職業院校短平快的培養模式更有利于體育活動加速形成校園文化建設。

1體育的“亮劍精神”是校園文化建設的基礎

體育活動可以培養人懂規矩守紀律、團隊協助、吃苦耐勞精神，是校園文化形成的有效途徑，而職業院校培養的是有文化懂技術的一線技術工人，他(她)是新一代“中國制造”的接班人，他(她)們求知欲強烈，對文化藝術、體育活動有強烈的渴望，通過學校正面引導，可以形成良好的群體意識和正確的價值觀念，還可以形成高尚的道德情操，良好的生活方式和行為規范。我們進行的思想政治教育就是要對大學生的價值觀、行為傾向形成導向作用。豐富多彩的校園體育活動就是學校思想政治教育工作的載體，我們必須將思想政治教育寓于校園文化之中，從而推進大學生思想政治教育。在職業院校，每年新生一進校，從班級到學院都有很多的體育項目不斷登臺，不同學院都有各自不同的體育項目，如:民族舞、健美操、拔河比賽、啦啦隊等，這些喜聞樂見、重在參與的體育賽事;也有籃球、排球、足球、武術等這樣展現個人魅力的項目。這些項目都有它的要求與規則，是在規矩與紀律的約束中進行的。每位參與者都受到潛移默化的影響，漸漸形成與之相一致的思想方式和行為習慣。體育項目為同齡人提供了同臺交流的平臺，通過體育活動中的團隊協作、自我歷練等在無形中繼承發揚了本校的傳統文化，可以說是一種“隱形課堂”，相應的塑造、健全了大學生的人格魅力。體育活動中的互助、交流、競爭可以推動班風，系風的形成，從而推動校園文化建設。學校體育多為集體活動，是凝神聚氣、集體智慧的結晶，而參與的主體是大學生，他們作為先進群體，更加容易接受在校園文化中表現出來的道德行為規范，也可以更好地踐行這些行為標準，是正能量的傳播者、執行者，他們用激情渲染身邊的同學，他們用行動詮釋體育的“亮劍精神”，而這種精神正是校園文化的精髓，是一所學院特色的體現。

2體育活動對職業院校學生身體素質的提高，可以加速形成校園文化建設

校園文化的建設不是某些部門強制要求就可以建設好的，也不是單純的理論學習就可以收到應有的成果，而是通過師生身體力行、長期積累漸漸形成的。要形成良好的校園文化，最終要落實到個體行為，而個人身體素質受不同因素影響，千差萬別，一個健康的體魄是完成一切的基礎，也是一切的關鍵，每一所職業院校都是根據市場需求開設不同的專業，每一位同學是根據自己的愛好選擇不同的專業，專業的不同對同學的身體素質提出不同的要求，如:測量專業的學生外業較多，需要拿的儀器也比較重。乘務專業的學生，要求面對每一位顧客都要保持適當的身體姿勢與微笑。財會專業要求精益求精。而學校體育作為一門公共課，體育的不同項目可以海納百川，融會貫通不同專業對身體的要求，通過體育運動可以改善和提高中樞神經系統的工作能力，促進機體的生長發育;可以提高內臟器官的機能，提高人體的適應能力;也可以防病治病，提高人體免疫能力作用。再通過譜修課、選修課有針對性的練習和體育社團、興趣體育(徒步、滑輪、旅游等)等課外的練習，可以有效的改善不同體質人群的身體素質，使學生勝任不同專業的要求，為教學、實習打下良好基礎，為校園文化建設保駕護航。

3與時俱進，結合大學生對體育和網絡的興趣，夯實校園文化建設

現代化的進程日新月異，我們要利用現代化的媒體、網絡等科技紅利;利用全民健身的大好氛圍;利用大學生對體育賽事的熱點;激發愛國熱情，堅持與時俱進，認真學習系列講話精神，確保一個正確的政治導向。網絡已成為校園文化建設的重要載體，已成為大學生學習、生活的重要部分，體育精彩的片段、鏡頭成為學生模仿和討論的源泉，利用校園wifi，引導大學生弘揚積極向上的文化環境，拓寬視野，增長知識，在健康快樂中成長，在興趣中學習。

作者:魏小虎 單位:西北師范大學體育學院

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