文化教育在韓語教學的運用

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【摘要】語言是文化不可分割的一部分，通過語言和文化之間的聯系，可以使人們更深入地了解一個國家和地區的歷史傳承、風土人情。應用文化教育方式可以幫助學生更好地掌握韓語，提高其對語言的理解和運用能力，提升學習效率。本文主要探討通過文化教育有效提升韓語教學水平。

【關鍵詞】文化教育;韓語教學;應用

語言既是文化的產物，也是文化的載體。如果想學好一門語言，就必須了解這一語言的歷史地理、民族文化、宗教信仰等與之相關的內容。不同國家、地區和民族之間的獨特性和差異性形成了自身比較獨特的習俗文化。在世界經濟一體化的今天，各國和地區之間的交流愈加密切，人們之間的溝通也更加頻繁，在這種背景下，對于文化的了解和熟悉就顯得十分重要。語言可以說是一種文化不可分割的一部分，通過語言和文化之間的聯系，可以使人們更深入地了解一個國家和地區的歷史傳承、風土人情。應用文化教育方式可以幫助學生更好地掌握韓語，可以提高他們對語言的理解和運用能力，提升學習效率。

一文化教育在韓語教學中的作用

實施文化教育可以有效幫助學生增進對韓國文化的了解，提高其學習熱情和主動性，在韓語教學中主要表現在以下幾個方面：一是充分激發學生學習熱情，培養從文化視角學習語言的思維；二是通過引入文化教育，用一些小故事、小事例來豐富課堂內容，改善語言本身的枯燥乏味的學習過程；三是加深學生對語言歷史和釋義的了解，有助于保持學生良好的學習習慣，提升學習效率，提高學習應用水平。

二文化教育在韓語教學中的應用原則

第一，語言教學是主要任務和目標。文化教育的目的是使語言教學效果更好，而不是顧此失彼，“丟了西瓜撿芝麻”。所以在實際教學過程中，教師要注重課堂內容的設計，特別是不能偏離韓國文化歷史發展軌跡，強化語言教學的中心地位，使語言教育和文化教育有機銜接起來，使學生能夠專注學習，從而達到激發學習熱情的目的。第二，教學方式要科學合理。在文化教育過程中，不能出現主觀性過強或者過于隨意的現象，因為講到文化，一些教師很可能把話題扯得很遠，這樣就偏離了語言教學的中心主線。所以文化教育需要采用科學的方式，可以圍繞韓國文化背景以及語言特點來進行講解，這樣才能使文化教育在韓語教學過程中產生更大的作用。

三文化教育在韓語教學中的應用對策

第一，圍繞文化做足功課。在韓語教學中，教師應該改變傳統的“填鴨式”教學方法，運用豐富多樣的教學手段，寓教于樂，使學生在輕松愉悅的教學氣氛中收獲知識，使其學習的積極性得到調動，學習主動性增強。例如，在單詞講解和學習時，可以把相關及相近的單詞放在一起集中講解，將其背后的引申含義或者文化典故闡釋出來，使學生對與該單詞相關的文化內容進行全面了解，使學生不單單學會語言，還能更多地了解語言本身以外的東西。第二，營造多樣的學習情境。傳統的教學觀念和傳統的教學模式，使得現在很多韓語課程還是停留在教師講、學生聽的老套方式上。通過文化教育，實現韓語教學改革也是教師需要關注的內容，構建逼真的學習情境，可以加深學生對韓國這個國家的認識和了解，也能夠很好地搭建多樣的學習情境，促使韓語課堂高效。第三，重視口語交流訓練。每種語言口語中都會包含大量的文化內容，盡管口語可能相對簡單，但是可以通過口語交流練習，學習文化、了解文化、熟悉文化，從而提升學生實際運用語言的能力。舉一個簡單的例子，韓國人在日常生活中對禮儀非常重視，在相互問好打招呼之時，都會面帶微笑并且深鞠一躬，而在我國只是普通的一句“您好”，很少有其他禮節。所以通過口語交流，也可以使學生更多地掌握韓國文化。在韓語教學中應用文化教育理念及方法，可以提高韓語教學質量，促進教學水平提升。所以，在韓語教學中應對文化教育給予充分的重視，幫助學生高效學習韓語，提升交際能力。

作者:聶宏藝 單位:湖南文理學院