初中物理規范作答實驗題探究

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摘要:初中物理是學生了解物理的第一步，在上課中會有很多不懂得專業名詞或者是答題中難以注意答題的準確性，很多學生知道答案是什么，但是寫出的東西就是錯的，特別是物理的實驗部分，很多學生存在答題不規范，或者是答題有遺漏等而導致失分，本文就主要針對初中物理實驗規范答題進行探析。

關鍵詞:初中物理；規范答題；實驗題；探究

一、初中物理實驗題題型概述

初中物理的實驗題在中考中和平時考試中大多是集中于電學和力學的部分，并且質量與密度、牛頓第一定律與而力平衡、壓力與浮力、物體的運動等核心實驗，其中有對公式的考察，有探究型的考察，有驗證型的考察；在這些實驗中還有對某些儀器的考察，比如：天平、量筒、彈簧測力計等基本儀器，并且對其一起的讀數方法和使用注意事項等進行考察；另外，還有對實驗方法的考察，比如：轉換法、控制變量法、推理法等。簡而言之，初中物理實驗是中考重點的考察項目。學生在上課時其實已經把實驗部分有一定的掌握，甚至可以自己進行實驗，可是一到答題時就不會做，或者是由于做題不規范而導致失分，并且學生很難改正答題不規范這個習慣。而每一個核心的實驗都有他核心的考察氛圍，并且實驗處理、實驗數據、實驗操作、實驗思維又千變萬化，這就又導致了學生的答題不規范，使得學生失分的情況。

二、規范作答的幾個策略

（一）明確初中物理實驗的答題要求

1.文字要求物理就是要求簡明扼要，既要合理恰當，也要不啰嗦，不能不清不楚。在答題中，對于必不可少的文章一定要有，比如在一些題干中或者是已知條件者亮相時，就需要在答題中注意，例如在某項實驗中要求有對答案的說明，就需要在答題中進行亮相，比如在計算電阻、內阻、外阻時，題目中需要對所填答案進行文字標明，并且需要帶單位，這就需要在答題中注意，例如外阻為：2000Ω。2.字母要求在答題時，一定要按照教材中或者是題干中的要求，例如質量用m，體積用V，壓強用Pa，不能夠隨意制定用字母a、b、c表示，也不能夠用數學上的x、y、z表示。并且在某些題目中有標記角碼數，如m1、m2等，或者是用漢字來區分，m油、m水，再或者有其他的表碼方法，無論是什么表碼方法，在答題中也應該按照題目中的要求，在答題時應該做到規范，如：m2=10g，m油=10g。3.公式要求在物理答題中，實驗題中需要用字母來表達公式時，就必須使用教材中的規定字母或者是題干中給出的字母，然后再進行相關的整合填在答題卷上。例如ρ=m/V，如果他題干中有小碼標，就需要加上小碼標：ρ水=m水/V水。另外，如果題中要求寫出相關的換算公式，就可以先將幾個基礎公式先進行整合，然后再填入其中。4.列式要求在答題時，很多的公式都是對教材的公式進行演變和轉換的，在帶入數據時，單位應該放在數據的后面，如果需要去近似值，就需要用到約等式，不能夠用等號，有些分數要求用“—”，不能用“\”，乘號必須用“×”而不能用“•”或者是“*”。5.數字要求在答題中，應該要注意題干中要求保留幾位數字，是用科學計數法還是一般表示，是用分數表示，還是用小數點表示。如果題目中沒有明確表示就需要根據實驗題中的數據來判定，如果題目中的數字是保留兩位有效數字，在答題中也應該保留兩位數字，比如：5.10。6.單位要求初中物理的考試中，要明確題干中的單位或者是采用國際單位。在換算結果時，應該注意單位的換算，并且在答題時也要注意單位的要求。

（二）注重答題的順序

1.審題意

審題意是做題的首要步奏，首先就是要弄清楚題目中所提的要求和主要的實驗項目、實驗過程，其次就是要明白需要解決的問題。然后弄清題意和目的后，就需要聯想在上課時做的相聯系的實驗，有什么要求、具體是怎么抄作的、原理是什么。

2.找關系、抓關鍵

審題后，就需要對題干進行再次的分析，找出關鍵的條件，找出要求回答的題與實驗的關系，同時也要劃出能夠幫助解題的關系，對其實驗原理、概念、規律等進行分析。例如在探究動能大小與那些因素有關時，就需要對不同要素，例如動能、斜度、高度、小車質量等進行標注。

3.抓論點、做答案

要運用物理原理和規律進行作答或者是說明一個問題書，應該從幾個步奏進行分析，要抓住主要論點，做到詳細、明確、突出。例如探究動能大小與那些因素有關時，就需要對某些因素做了功進行分析。

（三）讓學生明確實驗操作增強學生的答題能力

1.實驗儀器和測量工具的使用

據調查，很多學生在對填儀器讀書時錯誤率最高，特別是基礎較差的同學，對于這種技巧性相對于簡單的題，老師就應該對學生進行專門的訓練，讓學生明確的掌握物理實驗測量工具的“調、放、看、讀、記”。老師可以讓學生進行自主的訓練，然后，老師進行指導，讓學生對每一件實驗儀器都能夠準確的使用。

2.加強對探究實驗的操作

在物理考試中，探究型實驗出現的頻率最高，因此老師應該對學生的探究性實驗進行合理的練習，要讓學生通過了解題干就能夠明確實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟等，讓學生做到心里有數，才能夠有效的做答。總結初中物理實驗是物理學科的重要部分，物理實驗是把理論知識合理的運用到實際中，特別是探究實驗，不僅能夠加強學生掌握理論知識的能力，還增加學生的創新能力、分析能力和思考能力。

作者:連媛媛 單位:武進區禮河實驗學校

參考文獻:

[1]李新峰.淺談初中物理實驗教學的重要性[J].學周刊，2012年16期

[2]周新龍.淺談初中物理實驗教學的經驗與方法[J].教師，2010年12期