高中物理中提升學生學習興趣

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摘要：物理是高中階段的一門重要基礎學科。但是很多高中學生對物理存在著嚴重的畏難情緒，始終提不起學習興趣。本文針對這一問題，提出了提高高中物理學生學習興趣的措施。

關鍵詞：高中物理；學生學習興趣

隨著我國素質教育和新課改的持續推進，物理這門學科所受到的重視得到了逐年提升。但是高中物理課程難度較大，很多內容抽象且與學生的生活相距甚遠，因此，很多學生對于物理學習始終提不起半點興趣。新時期下，高中物理教師如何在教學中提升學生對于物理學習的興趣是每個教師都應該深刻思考的問題之一。

一、合理運用物理實驗，有效提升學生的學習興趣

物理這門學科與其他學科不同，其有很多需要學生動手進行實驗操作。換句話說，物理實驗是每個學生在學習物理的過程中必須掌握的一個重要學習環節。而物理實驗與單純的物理教學相比，有較強的趣味性和生動性，因此，高中物理教師應該很好地利用這一點，提升學生對于物理學習的興趣點所在。例如，高中物理中有一個有趣的用油膜法估計分子大小的實驗。這個實驗就是通過計算出每一滴油酸溶液的面積大小情況，進而推算出每一滴溶液中醇油酸的具體體積。最后等待油膜面積穩定后，計算出油膜的最終面積，并通過油膜的最終面積來得出分子的具體大小。很顯然，在教學中，這個實驗的加入讓很多的學生都不再覺得計算分子大小是一個很復雜的事情，相反，通過生動有趣的實驗演示，很多學生還會漸漸愛上物理實驗，進而對物理學習充滿了興趣。

二、教師必須自身具備較高的專業素質和教學技能

教學本就是一個教、一個學的過程。在這個互動的過程中，缺少任何一方的努力都是徒勞無益的。但是很多高中物理教師并沒有認識到這一點，其認為學生學習不努力，對學習缺乏興趣完全是學生自己的問題。很顯然，這種認識是極其錯誤的。因此，高中物理教師要想讓學生始終對學習保持熱情和興趣，自身專業素養和教學技能的提升必不可少。首先，教師的授課必須具有很強的生動感。物理本就枯燥，教師在教學中應該多用一些幽默詼諧又接地氣的教學語言，讓學生覺得自己和物理的距離并不遙遠。其次，教師教學的態度應該始終熱情洋溢。這種積極向上的態度能夠讓學生的學習充滿了斗志，并始終對物理學習充滿興趣。結束語：對于物理這門難度較大的學科而言，要想讓學生在學習中始終保持持續的興趣，教師有技巧的教學方法非常重要。這就要求教師為學生的學習營造一個和諧生動的氛圍，讓學生在潛移默化的影響下最終愛上物理學習。

參考文獻:

[1]李娟.淺議高中物理教學中如何提高學生的學習興趣[J].教育教學論壇,2013,13:99-100.

[2]王杏.淺議高中物理教學中如何提高學生的學習興趣[J].亞太教育,2015,24:30.

作者:王彥章 單位:山西省臨汾市第二中學