新時期教育工會的思考

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一、主要問題

在看到成績的同時，我們也應看到，教育工會工作在某些領域、某些方面還存在著一些不容忽視的問題。（一）基層教育工會工作開展得不夠深入，有時還停留在表面上。如果具體地去體會基層教育工會工作對學校行政管理、教育教學管理所起的作用，有時竟感到茫然。（二）農村中小學工會工作還存在較大差距。一是工作開展不平衡，整體水平不高；二是活動開展不夠正常，教職工參與熱情不高；三是基本工作條件較差，工會干部積極性不高。（三）工會干部的能力和素質仍需提高。目前，有些基層工會的工作人員能力不強、業務不精，影響了行政的規范性、服務的高效性以及思想的前瞻性。（四）工會干部的工作作風有待改進?；鶎咏逃ぷ魅藛T與教職工聯系和溝通不夠。坐在辦公室的時間較多，深入教研組和教職工工作崗位的時間較少，沒有真正深入了解教職工所思所想、所要所求。（五）思想意識、觀點見解等方面還有誤區。一些工會干部感到基層工會是一項邊緣工作，很多事情管不了。還有的認為基層工會可有可無，想管也無事做，不管也無所謂。

二、建議對策

我市教育系統各級工會與廣大教職工有著最廣泛、最密切的聯系，在教育事業發展中擔當著極其重要的責任。

（一）強化基層工會自身建設。一是加強和完善黨對工會工作的領導。領導工會等群眾組織，支持他們依照各自的章程獨立負責地開展工作，是黨的基層組織的一項重要職責。二是加強工會組織建設。教育工會要依照《工會法》和《工會章程》規定，指導各基層工會配齊班子、配齊人員，把那些品行端正、素質精良，愿意為職工群眾服務，也能服好務的優秀分子選拔到工會組織中來。三是抓好陣地建設。各基層工會要建立和完善職工之家、職工書屋等職工活動陣地，并積極發揮作用，開展健康文明、教職工喜聞樂見的活動，豐富職工業余生活。四是加強學習，提高工會干部整體素質。工會干部是工會工作的主體，工會干部的素質決定著工會工作的水平和質量。因此，新時期工會基層干部要加強學習，堅定理想信念，增強大局意識。

（二）圍繞中心做文章，強化職能作用發揮。一是以師德建設為先導，大力提高教師隊伍素質，充分發揮教育工會的教育、引領職能。要把強化師德建設作為工會工作的中心內容，創新活動載體。二是以民主管理為核心，全面落實政務、校務公開，充分發揮教育工會的參與、監督職能。參與和監督是教育工會的一項重要職能。要始終堅持“三公開”，即政策公開、過程公開、結果公開。三是以維護教師權益為根本，關心教職工生活，發揮教育工會的維權職能。第一，繼續開展為教職工送溫暖活動。要把生活困難的教職工作為送溫暖重點對象。第二，要掌握教職工思想動態，做好穩定工作。第三，要依法維護教職工利益。各基層工會要和學校行政班子共同創造條件，使教職工的基本利益得到充分保障。第四，要開展豐富多彩的職工文體活動。各基層工會不要只是等局工會開展活動時才組織少部分教師參加，要結合學校實際，開展好富有本校特色、符合職工需求的文體活動。

教育工會工作關系到學校教育教學的方方面面，我們將以近日召開的樺甸市教育工會工作現場會為契機，團結動員全市教育系統廣大教職工，把樺甸教育放在心上、抓到手上，落實到辦人民滿意教育的實際行動上，為做好教育這篇民生大文章，做出應有的貢獻。

本文作者:張立智工作單位:樺甸市教育局