公民圖書館意識培養研究論文

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論文關鍵詞：公民;圖書館意識;信息

論文摘要：圖書館意識是公民學習能力的體現，在信息時代，公民的圖書館意識直接關系到一個國家、民族的創新能力的發展。我國目前公民普遍的圖書館意識淡薄，固然受各種現實因素的影響。要提升公民的圖書館意識必須從國家立法、圖書館工作人員、廣大公民三方協力，才能取得有效成果。

所謂圖書館意識，是指個人或社會對圖書館的認識態度和價值取向。在信息社會里，公眾圖書館意識日益成為判斷公眾是否具備終身學習的能力以及是否有所創新的一個重要標準。目前，我國公眾的圖書館意識普遍低下，已成了構建學習型社會，提高國民素質，實現可持續發展的重要制約因素。公共圖書館的生機和活力直接來源于公眾的自覺的圖書館意識，著力培養公眾的圖書館意識既是公共圖書館義不容辭的責任，也是為自身生存和發展奠定堅實的基礎。

一、培養公民圖書館意識的社會價值

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公民的圖書館意識反映了公眾在獲取知識方面的自覺性以及知識創新上的主動性，圖書館的這種社會價值可以在許多方面得到表現。

1、培養公民圖書館意識是建設終身學習型社會的需要

21世紀被認為是終身學習的世紀，各國都把終身教育放到了重要的議事日程。未來的教育是面向終身的教育，自學和終身學習將是社會發展的必然趨勢，圖書館將成為人們自我充電自我教育的重要場所。如果公民缺乏如何利用圖書館的知識將直接影響到其自學能力與創新能力，這就要求公共圖書館從培養學生的圖書館意識起步并圍繞這一中心開展工作，使學生在校期間就養成利用圖書館的意識，并成為一種習慣，從而受益終身。

2、培養公民圖書館意識是提升公民信息素質的需要

當今的社會是一個信息社會，每個人的日常工作、學習和生活中都面臨著大大小小、一系列的決策事項，每一個決策都依賴信息。收集固然需要日積月益的積累，更需要依靠公共圖書館的有意識獲取，尤其是對于學生而言，到圖書館收集信息更是一個比不可少的途徑。圖書館中擁有豐富的信息資源、環境優勢和人才設備優勢，擁有強烈的圖書館意識的公民，通過圖書館獲取信息的能力也是超過一般人的。

3、培養公民圖書館意識是推進民主建設的需要

公共圖書館能為“民主”和“公民權”做貢獻?！秶H情報與圖書館學百科全書》（第2版）中說，公共圖書館能對“民主”，即對民主和公民權做出巨大貢獻，這是因為設立公共圖書館體現了讓所有公民享有知的權力，讓人多知，多知的人才會有強烈的公民意識，懂得“民主”的真正內涵。

二、培養公民圖書館意識中存在的問題

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1、從硬件上看，公共圖書館建設投入不足，無法滿足公民對圖書館的需求

公共圖書館硬件建設的不足表現在圖書館的數量少、藏書少、藏書不全等方面，公眾無法在圖書館得到自己所需求的信息，長期以往，公眾對圖書館不感興趣，圖書館意識自然久而久之地淡薄了。據統計，全國公共圖書館持證讀者數僅占全國總人口的0.47%,而在美國有2/3的人持有和使用借書證；1995年我國公共圖書館的流通率為26%，全國人均借書不足0.1冊，而在1994年美國公共圖書館的流通率為233%全國人均借閱量為3冊。這并非我國公民不愛閱讀，而是無法在擁有足夠的圖書來閱讀。圖書館投入多少，主要取決于領導干部是否重視，即圖書館意識的強弱。在一些地區領導干部心目中，圖書館是可有可無的。反映出某些領導干部的圖書館意識不強，在安排財政預算時，并沒有把圖書館放在應有的位置上予以考慮，圖書館得不到應有的投入，致使圖書館分布不盡合理，設施建設相對落后、信息資源短缺、服務能力相對不足。不能有效地吸引公眾成為讀者，圖書館功能也就難以發揮。

2、從軟件上看，公共圖書館的服務意識不盡人意，遏止了公眾對圖書的需求

公共圖書館是面向全社會所有人低價或免費開放的，而在有些地方辦理圖書借閱證書時手續煩瑣，還有繳納費用不低的閱讀費、保證金，盡管這些費用在個人日常消費中所占比例不是很高，甚至可以忽略不記，但體現了公共圖書館的一種服務意識匱乏，因為公共圖書館所考慮的社會效益而不是自身的經濟效益。這固然與國家對圖書館建設的投入不足有關，有些圖書館為了維持經營，將圖書館的公共空間盡可能壓縮，而騰出大量空間來出租，搞有償服務。除此之外，服務人員的服務態度傲慢、語言生硬，甚至隨意訓斥讀者，把自己職責范圍的事諸如整理圖書、圖書雜志歸架等推到讀者身上；在圖書館服務中，是滿足于簡單的借借還還的格局，缺乏開拓精神，無論從深度和廣度都無法滿足讀者日益增長的信息需求。

3、從公民自身看，公民的學習能力不強，無法推進圖書館意識的形成

盡管大家都認識當今社會是信息化的社會，是知識大爆炸的時代，一天不學習就跟不上時代的潮流，但整體看，公眾的學習能力不強，無法形成有效的圖書館意識。造成公民的學習能力不強的因素很多，一是社會流動性不強，尤其是相對穩定的機關事業單位流動性不強，長期在一個單位工作，憑經驗就可以行事，無須增添新的知識。二是社會競爭不激烈，導致知識更替緩慢，社會公眾求知欲望不強。三是有些持有借書證的公民對圖書館的基本職能認識不清，對其基本規定和運作流程也不甚了解。缺乏利用圖書館的基本技能，初來圖書館查閱資料的人群中，有些文化程度低的讀者都不知道圖書館藏分類編排方法，也不擅長操作電腦，而現在的圖書館基本上都需通過計算機系統查找所需的館藏書目信息。

三、培養公民圖書館意識的途徑

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公民的圖書館意識在知識時代的地位日益重要，而我國公民淡薄的圖書館意識無法滿足時代的需求，必須采取切實可行的措施增強公民的圖書館意識，建設一個學習型、創新型的社會。

1、加大對圖書館建設的力度，使公民有可去之處、有可讀之書

目前，我國平均每46萬人擁有一家公共圖書館，人均0.3冊圖書。這與每1.5公里半徑內設置一所圖書館，平均2萬人左右擁有一所公共圖書館,人均2冊圖書占有量的國際標準相比也相差甚遠，加大對圖書館建設的投入勢在必行。加大圖書館設施的建設是公民圖書館意識提高的物質基礎，缺乏這個物質基礎，公民的圖書館意識提高就失去了基礎。物質是意識培養的基礎，物質是意識的物化。豐富的圖書館資源，是全面提高公民圖書館意識的保證。要加大對圖書館建設的保證力度，首先，要制定公共圖書館管理法，用法律形式保證公共圖書館資源建設。在立法中應該確定公共圖書館與本地人口總數的比例、公共圖書館在財政收入中的比例，在城市規劃中要考慮公共圖書館建設的需要，還要明確忽視公共圖書館建設的領導責任。其次，保障公共圖書館運行經費的，明確每年圖書館采購圖書的數量、管理人員的各種待遇等。

2、加強公民信息素質的培養，培養公民的圖書館意識

隨著知識經濟時代對公民信息素質要求的提高，公民的信息素質教育愈來愈引起了人們的關注與重視。公民的信息素質嚴重制約了公民圖書館意識的加強，為此，圖書館可充分利用一切可利用的資源來開展多種形式的信息素質教育，以更好地滿足不同層次學生的信息需求。第一，向公民介紹圖書館，使公民了解圖書分類結構及其標識符號、常用工具書的編排和使用方法、報刊排架方法及檢索途徑，培養他們最基本的信息獲取能力及信息接受憊識。第二，通過舉辦書展、組織讀者沙龍，來揭示館藏文獻，激發公民的閱讀興趣，豐富公民的信息量。第三，舉辦各類型的墻訓班，教會公民如何掌握計算機進行信息檢索的技能，學會使用光盤數據庫、網絡數據庫和各種數據庫的檢索方法。第四，通過建立圖書館主頁，使公民通過主頁的指引，更好地理解和利用圖書館，更有效地使用網絡上的豐富信息資源。第五，還可邀請專家、學者來館舉辦一些學術講座，講述信息的普及性知識，特別是文獻信息的傳播、交流等基本規律，了解有關的信息改革和法規，以及國內外信息業的發展狀況及趨勢，提高學生信息素質，全面公民的提高圖書館意識。3、全面提升圖書館工作人員的為公民服務能力

公共圖書館的宗旨是“服務”，只有站在“服務”的高度，構建“以人為本”的服務創新體系，才能最大限度地滿足讀者多樣化、個性化的文獻信息需求，才能充分發揮其在公民綜合素質教育方面的作用，才能贏得主動權，吸引大量的公民進入圖書館查閱信息。圖書館的服務首先要樹立“以人為本”的服務理念，其次要完善各項服務制度，再次要改善服務環境，還要創新服務手段，提高圖書館工作任務的職業精神，提升為公民服務的能力。

參考文獻：

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[2]陶麗君.公共圖書館對公眾圖書館意識的培養[J].四川圖書館學報，2005，（6）.

[3]譚祥金.影響當前中國圖書館事業發展的四個問題[J].中國圖書館學報，2005，（2）.