高校離退休人才管理論文

導語：高校離退休人才管理論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校離退休人才越來越多，開發與管理這一寶貴的資源既是社會的需要，也是老年人豐富生活、實現自身價值的需要。老年人的心理保健和與老年人才開發有直接的關系。本文擬從中老年人心理學的角度，分析開發和管理高校離退休人才的重要性及方法。

關鍵詞：高校離退休人才開發

我國已進入了老齡化社會，預計到2025年和2050年我國老年人口總數將分別達到2.8億和4億,他們在總人口的比率也將達到18%和25%。我國“銀色人力資源”是一座不可再生的“智力富礦”。特別是高等學校中的高級知識分子，他們歷盡艱辛，癡心不改，仍是老年壯志不言愁，希望用畢生積累的專業知識、智慧、技術和經驗繼續為教育事業貢獻余生。國家人事部長宋德福在全國整體性人才資源開發工作會議上提出：老年人才是我國整個人才隊伍的重要組成部分，要制定相應的老年人才開發政策，搞好第二次人才資源開發，是一件關系老有所為、人盡其才的大事。充分開發這一智力資源，是一件投入少、產出多、利國利民的好事。高等學校在認識上要轉變觀念，在教育快速發展的大好時機，不應把老年人才看成是“包袱”，而應該看成是“財富”，認真研究和做好“銀色人才”資源的開發和利用工作。

一、高校離退休人才的老年心理學特征

老年心理學研究表明老年人隨著生理機制的衰退和社會因素的影響，有著獨特的心理特征，尤其是當前社會中一些領域變革的深度和廣度，使老人承受著比年輕人大的心理和生理上的雙重壓力。所以在某種情況下，老年人的生理特征和心理特征很可能形成一種惡性循環，生理上的衰退在一定程度上容易產生心理上情緒消沉、抑郁、不穩定，而這種消極的心理特征又反過來加速生理上的衰退。

對于高校離退休人才這個特殊群體來說，呈現以下特點：

1、高校離退休人才日益重視心理健康

健康作為一種理想的“完滿狀態”需要不斷追求。每一個人都有發展的可能性，關鍵是如何把潛在的可能性轉變成現實。這正是研究心理健康與老年人才開發關系的意義所在，也是老年人才社會適應良好的核心行為指標。心理健康應當是界定老年人才的指標之一。

研究表明，往往具有高層次學歷的老年人，特別是像高校離退休人員這樣，往往更容易有著更為嚴重的心理健康問題，樂觀的是，更多的人已經高度關注自己的心理保健及自我調整。

2、衰老感和孤獨感是高知識水平老年人常有的一種自我心理表現。

一個人的心理特征是在幼青年成長過程、在一定環境影響下逐漸形成的。一般說來，老年人的性格即是青壯年時代原有性格的發展和演變。一個性格外向、活潑開朗、爽直健談的人，對周圍環境的變化常能較好較快地適應，并予較妥善地處理；而像高校離退休人員這樣，長期的科研工作，往往多思善感，性格偏內向，常會引起老年人出現各系統內臟的癥狀，發生功能失調，這就是所謂“心身疾病”。衰老感和孤獨感是這些人常有的一種自我心理表現。

3、離退休后帶來了強烈的失落感

生活變化激勵人們隨時采用應對行動，既磨練人的斗志，又提高其社會適應能力，以利于維護心理平衡。但是，生活變化也會產生情緒失衡等現象，表現為身體癥狀的軀體疾病稱為心身疾病。高校離退休人員無疑是把一生獻給予祖國、心系社會和人民的典范，突然從工作崗位上退休下來，強烈的失落感如果來不及得到緩解，一定會產生不利的影響。

從這個意義上講，離退休人員人力資源的再開發既是一個促進老年人身心健康的問題，也是一個促進社會發展的問題，是“老有所為”的延伸和發展。離退休人員人力資源的再開發和再利用,滿足了許多老年人繼續奉獻的愿望，消除了他們被社會遺忘的感覺，讓他們在自我價值最大化實現的過程中得到了心理上的滿足，促進了老年人的身心健康。再者，離退休人員人力資源的再開發，無疑將有效地促進單位人力資源總量的增加，從而在推動單位事業發展的過程中，對社會的發展起到良好的促進作用。

二、高校離退休人力資源開發的重要性

據有關資料統計,我國現有從高校、科研院所等單位離退休的老教授、老專家近100萬,約占全國高級專業技術職稱總數的一半。這批老年人才群體70%是70歲以下，約70%的人身體狀況較好，能承擔工作,約70%的人愿意發揮作用。今后,每年高校根據國家退休政策還有源源不斷的各類人才退出工作崗位，加入到老年人才隊伍中來，年復一年，退下來的人才越來越多，從而形成了一座寶貴的人才資源寶庫。

1、有利于促進高校離退休人員的身心健康，是構建和諧社會的一部分

因如本文第一部分所述，高等院校的大多數退休知識分子具有事業執著，工作專注，有較強的責任感等特征。他們熱愛自己的事業,工作中專心致志，也許還來不及有多余的時間來考慮退休的事，一旦讓他們離開朝夕相處的同事和熟悉的工作崗位，在他們心理上必然會產生一種不適應的感覺。他們中許多人渴望能繼續工作，奉獻余熱，而實際上他們當中的不少人員退休后都到相關的單位重新兼任工作。因此,離退休人員人力資源的再開發，既滿足了他們的愿望，使他們老有所為，各得其樂，又能對經濟社會的發展繼續做出貢獻，同時，也是防止心態失常、心理老化、性格孤僻的有效途徑，大大促進了他們的身心健康。

和諧社會的構建是多方面的，老年人的幸福是和諧社會的重要表現。高校離退休人員這一老年群體將通過生命的二次發光、發熱，獲得充實、快樂的生活。

2、高校離退休人力資源開發是解決當前人才緊缺的需要

人才問題始終是我國社會主義現代化建設中的一個頭等重要的問題。人才問題包括兩個方面，一是人才的教育和培養，二是人才的合理充分使用，其中包括充分發揮離退休科技工作者的作用在內。日本有一個全國性的由退休科技人員組成的“花甲協會”，由日本民生省主管，專門派到國外從事技術服務。德國也有一個“老專家服務中心”機構，聚結了一大批有特長而體力也可以的老專家，不斷派往全球需求專家的發展中國家。美國的企業也再度重視退休老年職工，稱他們是“老齡成年人”，是“成功”和出“成果”的寶貴人力資源，不希望退休人員到競爭對手那里去。

相比之下，我國高校離退休的科技人才實際存在的潛能未能充分開發出來，能工作、也想工作而沒有工作的還占很大比重，已在工作仍有相當潛力沒有得到充分發揮的還相當大。盡管退休后原單位返聘一段時間，但多數是在搞些有限空間的“拾遺補缺”工作，脫離了能展其所長的工作環境和工作條件，被排除在主業之外。由原來的專業骨干崗位上“切”下來，進入退休行列，開始到一個不熟悉、不穩定、非專長、不情愿、時斷時續，臨時性差使，脫離專業的“老有所為”領域中來。在當前人均壽命延長，55～70歲還處于精力比較充沛的時期，正當有所作為出成果時期，這樣一大批有水平、有經驗的高級人才過早脫離工作崗位，無疑是極大的人才資源浪費。

3、有利于促進高教事業的發展

高校離退休人員發揮作用，理所當然的還是在高校內部。隨著高等教育體制的不斷深化改革,招生規模的逐步擴大,對教育質量提出了更高的要求。高校離退休人員在高校教學中具有日益重要的作用。例如：教學督導工作是保證教學質量的重要一環，離退休人員中文化層次高、工作責任心強、教學經驗豐富者不乏其人,聘任他們作為教學督導員實在是不可多得的人力資源。他們不僅可以為授課的中青年教師提供一些經驗的、中肯的意見與建議，與他們共同探討有效教學效果的方法與模式，還可以為學校的教育改革獻計獻策。離退休人員中多數人專業技術水平較高、教學經驗豐富，在職期間是承擔教學、科研、行政的骨干力量，繼續發揮離退休人員的作用，是高等教育事業發展的迫切需要。

三、高校離退休人才開發的方法

高校離退休人員的作用發揮要接合老年人的心理特征和行為習慣，開發利用這些資源，要從實際出發，立足學校，拓寬渠道，理順關系，精心組織。筆者認為可以在以下幾個領域中探討出一些方法。

1、挖掘老專家的“腦礦”——在專業領域的開發

當代的科技進步，是在前人創建的成果基礎上發展起來的。恩格斯曾經說過：“科學的發展，這同前一代人遺留下的知識量成比例，因此，在最普通的情況下，科學也是按幾何級數發展的。”高校離退休人員在科技發展中起著承前啟后，繼往開來的重要作用，這是科技發展的普遍規律。這些人大都是在某個領域的老專家，有著年青專家無法相比的知識和經驗的積累，實踐已經證明哪里的老專家多，積累的知識量雄厚，能充分挖掘他們的“腦礦”，哪里的高新科技成果就多，就能進行高新技術攻關，攻克、控制制高點。在科技方面,為推進學?？萍紕撔拢鰪娍萍紝嵙?，可以聘請部分身體較好，長期從事科研工作，學術水平高，經驗豐富的離退休教師繼續協助進行課題研究攻關。

2、把經歷轉換成財富——在管理領域的開發

現代領導決策不是靠領導個人“出主意”而是靠他發現問題的能力，使用專家的能力和選擇決策的能力。專家學者參與決策具有不可替代的作用，他們有長期的工作實踐，熟悉情況，熟悉歷史，在參與重大決策問題的研究和理論問題的論證，能發揮對比效應，他們的觀點往往比較切合實際，論證意見也比較客觀。如適當參與學校的發展方向，建設規劃，學科建設，院系調整等重大工作，發揮他們的咨詢和顧問的作用，促進學校在重大問題上實現科學決策。

3、用堅定的人生信念對抗當今社會的浮躁——在塑造大學生意識形態方面的開發

大學階段是青年大學生人生發展的一個關鍵時期，在這一時期,青年大學生的世界觀、人生觀和價值觀將基本定型。因此,充分發揮離退休老同志的作用,組織他們參加、關心下一代工作委員會，通過專題講座、黨課等形式，,用他們的人生閱歷與人生體會對青年學生實施有效的教育,幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?？梢云刚埬切┚哂胸S富黨建和思想政治教育經驗的離退休教職工參與學生思想政治教育研導組和關心下一代工作委員會的工作，聘請他們擔任校政治理論研究會輔導員，組織他們舉辦專題報告、熱點問題討論會、心理咨詢談心會等，在學生素質教育、專題教育、形勢任務教育中充分發揮他們的政治優勢，為學生的全面發展和健康成才服務。

4、組建社團——在社會職能領域的開發

老年人比任何一個年齡段的人都更向往成立一個組織，充分發揮社團的作用，把他們組織起來，發動起來，才能把個人知識經驗優勢變成整體優勢，才能更好開發這個潛在的智力資源。而組織活動更適合高校離休人員的心理需要，而且發揮社團的作用是一個投入少、產出多的好形式。老科學技術工作者協會、老科學工作者聯合會、老教授協會等離退休專業技術人才集中的社團組織都是非常好的社團形式，在團結和凝聚離退休專業技術人才方面發揮著橋梁紐帶作用。高校要高度重視發揮這些社團組織的作用，鼓勵和支持這些社團圍繞經濟社會發展的需要，發揮專業特長和優勢，采取多種方式組織、推薦離退休專業技術人才特別是老專家繼續發揮作用。

高校離退休人才開發工作需要自身、家庭親友、社區和全社會各方面來共同關注，針對老年人心理特點，形成積極有效、雙向溝通、形式多樣、層次清晰的社會支持網絡。這將為高校離退休人才開發工作帶來強大的動力和深厚的可持續發展基礎，改善他們的整體心理健康狀況。

高校離退休人員人力資源的再開發因離退休人員的特點而呈現出更為典型的價值與意義，搞好高校離退休人員的人力資源再開發，不僅有利于高教事業發展，也符合老年人自身的愿望，有助于老年人身心健康。進行高校離退休人員人力資源的再開發，應該結合高校離退休人員的特點和學校事業發展的實際，科學探討有效的途徑與方法。

參考文獻：

1許建鉞.簡明國際教育百科全書­——教育測量與評價.北京:教育科學出版社,1992

2南京.科技人才資源二次開發現狀及對策[J].科技與經濟,1998,(2)

3[美]S·阿爾得曼爾.管理科學與行為科學.組織行為學:實踐與理論[M].魏楚干譯.北京:北京航空航天大學出版社,1990.

4盛若蔚.進一步發揮離退休專業技術人員在全面建設小康社會中的作用.人民日報,2005-06-29.

5宋一平.中國老干部管理工作指導全書(上!下卷).北京:中國勞動社會保障出版社,2001.49

6王煜.新時期高校離退休干部工作初探.遼寧師專學報(社會科學版),2002(5)