淺談新媒體技術在語文教學的作用

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一、新媒體技術的含義

新媒體技術又可以稱之為網絡媒體技術，它與傳統媒體傳播技術手段如電視、廣播、報紙等大相徑庭，新媒體技術是建立在互聯網網絡核心技術基礎之上的，它是傳統媒體的技術與當前網絡科學技術的結合，并且交互地、實時地承載以及傳遞各種具有個性化以及多媒化信息的一種技術。具體來說，新媒體技術就是借助于網絡數字化信息技術，通過互聯網、無線通信網、寬帶局域網以及衛星等多種渠道，以手機、電腦以及電視為終端，向受眾群體提供音頻、視頻、語音等數據服務，通過這種方式獲取相應的利益的一種信息傳播的方式。新媒體技術可以說是數字時代的象征性標志，它在技術上具有先天的優勢，它可以通過數字化交互性的移動的或固定的媒體終端傳播有效的信息，可以應用于商業、醫學、教育等多種領域，對人類當代社會的發展具有重要的意義。

二、新媒體的特征

（一）新媒體具有個性化特征。傳統媒體具有大眾性特點，而新媒體技術是在數字化網絡時代背景下發展而來的一種新型的技術，這種新媒體在技術上具有先天的優勢，因此，可以將受眾群體更加細致地劃分，甚至可以針對個人，提供大眾所需的個性化服務。例如，人們可以根據自己的喜好通過新媒體去定制所需要的新聞，這與傳統媒體人們被動的接受信息的方式大不相同。（二）新媒體在形式上具有多樣化的特征。新媒體在形式表現上較為豐富，可融音頻、文字、畫面為一體，將信息內容及時的無限的擴展，使得內容呈現出多樣性特點。從理論上來說，新媒體技術只需滿足計算機的條件即可滿足世界的信息存儲的需要。新媒體除了具有較大容量之外，還具有易檢索性的特點，不僅可以在任何時間去儲存自己想要存儲的內容，還可以方便人們查找相關的內容。

三、新媒體技術對語文教學的作用

（一）新媒體技術有利于豐富語文課堂教學的內容使得教學空間得到拓展與延伸。新媒體技術與語文教學實踐相結合，有利于語文教師在教學過程中將枯燥無味的抽象知識通過新媒體技術以圖片、視頻、動畫等形式轉化為較為直觀的并具有情境性的知識內容。極大地豐富了語文課堂的教學內容，使得教學的內容富有情境性與趣味性，并且在新媒體技術下，使得教師的教學空間得到進一步的拓展與延伸。（二）新媒體技術應用在語文教學活動過程中對學生注意力的提高以及學習興趣的激發具有重要的作用。

四、新媒體技術下語文教學的現狀分析

（一）在新媒體技術下教師在語文教學設計上缺乏系統意識，教學的流程顯得過于的程序化。一堂成功的語文課在教學設計的環節上一定是環環相扣的，在教學過程中不會出現脫節的現象，使整個教學過程給人一種行云流水般自然和諧的感覺。而現實中，教師在語文教學過程中過分依賴與新媒體技術，因而導致教師教學設計過程中缺乏系統性與整體性，教學過程顯得過于生硬與程序化。（二）新媒體技術下語文教師各方面綜合素質能力有待提升。隨著科學技術的發展，新媒體技術逐漸地應用到教育領域，因而在語文教學過程中開始應用新媒體技術，這對教師的能力有了更高的要求。教師在語文教學過程中不僅需要有廣博的知識、豐富的教學經驗，還要會運用新媒體技術來制作語文教學的課件，把握教學過程等能力。但從目前情況來看，教師綜合素質的能力與實際教學所需要的能力還有很大的差距，這影響語文教學的實際效果。

五、新媒體技術在語文教學中有效應用的方法

（一）教師在新媒體技術下語文教學過程中應增強教學內容、方法、手段的創新。新媒體與語文教學過程的結合本身就是對傳統教學模式的一種創新，為更好地發揮新媒體技術對語文教學的積極作用，教師在語文教學過程中應合理運用新媒體技術，利用新媒體技術的優勢有效設計語文課堂教學環節，使教學內容豐富而充實，配合新媒體技術對語文教學的方法與手段進行創新，進而提高語文教學的質量。（二）應定期對教師進行專業的培訓，打造高素質教師隊伍。教師作為教學過程的主體者對語文教學的質量具有關鍵性作用。在二十一世紀科技發展的今天，我國教育發展對教師的綜合素質水平有了新的更高的水平，教師只有經過不斷的學習，才能做到與時俱進，才能更好地將知識傳授給學生。因此，學校應定期對教師進行專業培訓，提高教師的綜合素養與能力，打造出一支高質量的語文教師隊伍。

六、結束語

一言以蔽之，新媒體技術對語文教學具有重要的意義，它有利于改善傳統單一的教學方式，提高學生的積極性與主動性，培養學生的想象力與獨立思考的能力，并使得教學成果得到了有效的提高。與此同時，應注意當前語文教學與新媒體技術相結合出現的一些問題，認真分析并根據問題現狀找出相應的解決措施，這有利于更好地發揮新媒體技術對語文教學的作用。

作者:劉認真 單位:云南省德宏師范高等?？茖W校

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