現代醫學發展啟蒙價值研究

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摘要：英國傳教士司督閣創建了東北第一家西醫院、第一所醫學院，被稱為“東北西醫鼻祖”、“東北現代醫學奠基人”。他在辦學過程中形成了乃役于人的辦學思想、博施濟眾的醫療理念、弘揚紅十字精神、開放合作的國際視野、平等嚴格的校園氛圍等醫學教育思想，對今天的高等醫學教育仍具有借鑒意義，因此，應該從醫學史的角度探討其對于東北地區現代醫學發展的啟蒙價值。

關鍵詞：東北現代醫學；博施濟眾；人道博愛；開放合作

司督閣畢業于英國愛丁堡大學，為近代著名傳教士、醫學教育家、社會活動家和慈善家，1882年來中國東北施醫傳教，直至1922年離開奉天（今沈陽市）。司督閣來華的目的是傳教，但在這一過程中，他把西醫技術傳入我國東北地區，客觀上推動了東北地區醫學教育事業的發展。司督閣在中國工作近40年，在我國東北地區開創了現代醫學教育和醫療衛生事業，創建了我國東北第一家西醫診所、第一家西醫院、第一家女子醫院、第一座醫學院、第一家紅十字醫院。司督閣醫術精湛、為人坦誠，熱心慈善事業，在當時的政府人士、社會名流和各界人士中頗有威望。本文通過梳理其創建醫院、興辦學校的歷程，探討其在這一過程中對我國東北現代醫學發展所帶來的啟蒙價值，為今天的高等醫學教育提供借鑒。

一、乃役于人的辦學思想

為了打開傳教局面，基督教會采取興辦學校、創辦醫療事業、發展慈善事業等多種手段輔助傳教[1]?！稘M洲十年（1883—1993）盛京醫務傳教活動史》（1894年英文版）曾記載司督閣之言，“我不僅要把醫療技術傳給東方人，而且還要傳入醫學知識?！彼趧撧k醫院后招收了4名助手，但這種方式不能解決醫務人員緊缺的問題。1892年，司督閣決定設立盛京施醫學堂，采用英國醫學院的教學大綱，以正規醫師的課程和半工半讀的形式培訓，學期5年。1908年，司督閣向總督府提出辦學申請，經過四年的不斷努力，終于在1912年初建成奉天醫科大學，成為我國東北地區第一所醫科大學。司督閣成為首任校長，并將“非以役人，乃役于人”作為校訓。校訓是一所學校辦學理念、治校精神的重要反映和教風、學風、校風的集中表現，是最為學校所看重和倚仗的精神傳承?！胺且砸廴?，乃役于人”作為校訓，雖然體現了司督閣作為一名傳教士的職責，但對于醫學這樣一門兼具自然科學和社會科學屬性的學科來說，其所蘊含的人文色彩亦恰如其分，培養一心一意為患者服務之醫務人才也與我國古代傳統醫學思想相一致。

二、博施濟眾的醫療理念

1883年，司督閣來到奉天（今沈陽市），在小河沿買房應診，開展施醫布道工作。1885年春，司都閣創辦“盛京施醫院”，門額上方懸掛了一塊“博施濟眾”的牌匾，表明醫院的慈善性質，這也是我國東北地區成立的首家西醫醫院。司督閣認為，治病同傳教一樣，整治人們的靈魂，給人們帶來福音，應該是免費的，故名“施醫院”（FreeHealingHospital），就是免費治病的意思[2]。由于盛京施醫院免費看病，為了維持醫院的運轉，司督閣通過社會捐贈解決資金問題，主要通過官員和富商捐助。無論是中國人，還是外國人，司督閣都一視同仁。其西醫技術被人們認可，盛京施醫院每年診治患者由數百人、數千人發展到數萬人，譽滿東北。據統計，僅1883年7月至1884年9月，施診病人就達8689人次；1886年已施診病人10000余人次，完成手術251例；1885年至1891年施診病人118711人次；1893年實施手術954例，治愈914例[3]。司督閣在醫療過程中堅持博施濟眾的理念，因此贏得了人們的尊敬，被稱為“奉天神醫”或“奉天圣人”。

三、弘揚紅十字精神

司督閣是創辦了中國東北地區第一家紅十字醫院，也是東北地區紅十字會組織的創始人。中日甲午戰爭時期司督閣正在營口市，看到當地不具備救治大量傷員的醫療條件，他便找到營口市地方官員宣講國際紅十字公約，提出建立站地紅十字醫院救助和保護傷病員。1894年12月3日，他在地方官員的支持和配合下成立了中國歷史上第一個戰地紅十字醫院，共救治傷員1000余名，做了幾百例斷肢手術和清創手術。光緒皇帝為表彰戰地紅十字醫院救治清軍傷病員所做貢獻，特授予司都閣等幾位主要醫生“雙龍寶星”勛章。日俄戰爭期間，盛京施醫院建立了能容納700余人的難民營，予以接納和救助。作為紅十字醫院，對日俄傷兵皆給予救治。戰爭結束后，清政府、俄國政府和日本政府均給盛京施醫院送來感謝信和感謝電報，并分別授予司督閣紅十字勛章。1912年4月，奉天省紅十字會成立，司督閣被官方批準為會長。司督閣躬身踐行“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，從戰地救護到醫療衛生，再到醫學教育，都能看到紅十字精神的影響。

四、開放合作的國際視野

奉天醫科專門學校建校資金一部分由司督閣從英國募捐而來，一部分由中國政府出資，成立之初就有國際合作的背景。學校成立了由中國、英國、丹麥三國人員組成的“董事會”，英國駐奉天總領事為董事會主席。早期教師均為外籍人員，如索倫艾勒貝爾教授內科學、大衛繆爾教授生理學、霍德華莫爾教授病理學、威廉教授外科學、C.F.辛普森教授解剖學、楊威廉教授公共醫學、D.S.羅伯森教授內科學、F.B克洛卡特教授藥理學，另有一些各地的醫學傳教士兼任客座教授。課程標準按照蘇格蘭大學模式設立，采用雙語教學，學制最后定為7年。學生在中國學4年，然后到英國愛丁堡大學等國外大學學2年；只有醫學科目和英文都合格，才發給畢業證書，允許就業。因此，學生文憑得到中英兩國的認可。1919年，學校派出高文翰和劉同倫赴英國愛丁堡大學分別接受眼科、內科學的研究生教授。1911年4月3日，“萬國鼠疫研究會（國際防疫大會）”在奉天舉行，這是在中國舉辦的第一次具有現代意義的國際學術研討會，在中國科學技術史上具有特殊的意義。來自中、英、美、俄、德、法、奧、意、荷、日、印、墨等12國的34位正式代表出席會議，奉天當地報紙更重點介紹了參會主要成員的個人業績情況[4]。司督閣參與會議籌備工作并在大會上發言，分析了一些病例的特點，發表了防治疫病的重要觀點，并介紹了奉天（沈陽）成功抗擊肺鼠疫的經驗。由于司督閣醫學傳教士的特殊身份和卓越的管理交際才能，使學校在中英兩國都受到重視和關注，有利于引進西方最先進的醫學知識和醫療技術。

五、平等嚴格的校園氛圍

中國醫科大學附屬盛京醫院婦兒專業在全國享有盛譽，這與司督閣倡導男女平等的教育權利有著密不可分的關系。他在1896設立了盛京施醫院女施醫院，培養了許多能夠掌握現代接生方法的助產士。1923年，增設高級護理助產學校，學制為4年，英國的鄭美瑞女士為第一任校長。1924年，招收3名女生，男女生同班授課，這不僅在中國即使在西方也很罕見，這一舉措開創了中國東北教育史的先河。1930年9月，首批三名女生呂淑賢、劉述真、賈玉蓉畢業，她們被社會各界譽為“學校之光、女界之優”。1912年3月28日，學校在143名考生中錄取的50名學員正式入學，至1917年6月畢業時，僅有20名學生獲得醫學文憑，畢業率僅40%。其他不適合學醫或學習成績不達標的，均按規定淘汰或降級。這種嚴格的教學要求既調動了學生學習的積極性，也保證了畢業生的質量。增設的高級護理助產學校入學條件要求“必須為正式中學畢業，身體健康，成績優秀”。這種寧缺毋濫的嚴格要求，導致第一批學生只招收了5名。學校除重視學習成績之外，還非常重視學生的綜合素質，尤其是健康身體素質的培養。學校設有籃球、排球、網球、足球場地，經常開展各種體育比賽活動。學校承辦華北運動會時，在100米、400米接力、跳高、三級跳遠等項目上取得佳績，還曾獲奉天省各界網球聯賽三等獎、足球聯賽冠軍。奉天醫科大學是當時中國最好的醫學院之一，先后更名為奉天醫科專門學校、遼寧醫科專門學校、盛京醫科大學、遼寧醫學院、遼寧醫科大學，1948年并入中國醫科大學。據記載，奉天醫科大學培養各類醫務人員總計1160人，大都成為東北地區西醫學各學科奠基人、牽頭人，其中劉同倫、白希清、吳英愷、高文翰、王宗承、張亓、李寶實、吳執中、項全申、李助萱等畢業生成為國內外聞名的醫學專家。19世紀末20世紀初，正是中國近代歷史上戰亂頻繁、社會激烈動蕩、尋求維新變革的時期。司督閣在華奮斗40年，創建醫院、興辦學校，解除了當時東北千百萬民眾的病痛，培養了一大批現代醫學專家，為我國東北現代醫學的發展做出重大貢獻。司督閣的辦院理念、辦學特色仍然有值得今天醫學教育學習的地方，他的歷史貢獻需要進一步挖掘和整理，以便豐富中國東北醫學史研究之用。

參考文獻：

[1]邱廣軍.司督閣在中國東北施醫布道初探[J].遼寧師范大學學報：社會科學版，2005，（5）：116-118.

[2]于永敏.東北地區西醫傳入先驅者———司督閣博士[J].中國科技史料，1992，（4）：24-30.

[3]陳醒哲.司督閣與東北現代醫學[J].遼寧醫學院學報：社會科學版，2009，（4）：58-61.

[4]焦潤明，焦婕.清末奉天萬國鼠疫研究會考論[J].遼寧大學學報：哲學社會科學版，2011，（4）：61-68.

作者:宗繼光 劉新勇 王君君 單位:中國醫科大學