文句歧義管理論文

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病句近幾年高考幾乎是年年都考的題型，而歧義又是病句的一個主要類型，因此了解導致文句歧義的幾個基本原因以及消除方法，對我們判斷歧義句有著很大的幫助。現對引起文句歧義的主要原因介紹如下：

一、多義詞引起歧義。如：

⑴在祖國各地，有名的和無名的塔，真是數不勝數，千姿百態。

⑵這輛自行車沒有鎖。

分析：⑴句是同音多義詞引起的歧義，由于“名”的“名字”和“名聲、名氣”在句中義項不定而導致是“有名字的塔和無名字的塔”還是“有名聲的塔和無名聲的塔”表意不明。

⑵句是由于“鎖”的詞性的不確定而導致歧義。當“鎖”做名詞時意思是“自行車沒有車鎖”；當“鎖”做動詞時意思是“沒有鎖車”。

二、多義短語引起歧義。如：

⑶他看病去了。

⑷我要炒肉絲。

分析：⑶句中由于“看病”詞義不明引起歧義，即可是“外出為別人看病”也可使“外出讓別人為自己看病”。

⑷“炒肉絲”即可是菜名，也可是動賓短語，即要炒這種菜。

三、結構層次劃分不同引起歧義。如：

⑸前不久，中央電視臺組織了一場“獻給母親的春天”的大型演出，受到廣泛好評。

⑹你說不過他也得說。

分析：⑸句中“獻給母親的春天”可劃為“獻給/母親的春天”或“獻給母親的/春天”兩種結構劃分方法，表意不同。

⑹句結構也有兩種劃法，“你說/不過他也得說?！被蛘摺澳阏f不過他/也得說?！彼磉_的意思也不同。.

三、詞語領啟范圍不清引起歧義。如：

⑺局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。

⑻兩個城鎮個體工商業者聯名上書市長，反映廢水過重，視使他們瀕臨關門的情況，引起市長高度重視。

分析：⑺句由于“幾個”一次領啟的范圍不清而引起歧義，到底是“幾個學?！边€是“學校的幾個領導”表意不明；⑻句“兩個”領啟的范圍不清，引起歧義，不只是“兩個城鎮”還是“城鎮的兩個個體工商業者”。

四、省略不當引起歧義。如：

⑼孩子們很喜歡退休干部李大伯，一來到這里就有說有笑十分高興。

⑽當年我認識它的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。

分析：由于⑼句“有說有笑”的主語省略不當，導致句子產生歧義，“誰一來到這里就有說有笑”表意不明；⑽句主語省略不當，引起歧義，“當年我認識他時，誰還只是一個七八歲的小孩”表意不明。

五、斷句不當引起歧義。如：

⑾他有一個女兒，在醫院工作。

⑿他沒有聽取領導的建議，對論文的觀點加以修改，變更全文的觀點。

分析：⑾句由于中間停頓不當，引起歧義，“在醫院工作”的是他還是他女兒表意不明；⑿句“建議”后面停頓不當，導致“他時聽取領導的建議對論文加以修改”還是“沒聽取領導的建議對論文進行了修改”表意不明。

六、指代不明引起歧義。如：

⒀一對夫婦特意趕在結婚紀念日這天，來到捐助中心，一人捐獻了1000元錢。

⒁他制定了五年的防護林規則，由于對這個地區復雜的氣候水文和植被情況沒有掌握清楚，最后失敗了。

分析：⒀舉重“一人”指代不明，是指“夫婦中的任一個”還是指“被捐助對象”因而引起歧義；⒁“五年”指代不明，是指他的“防護林規則”經過五年才制定完善]，還是“防護林規則”實施的五年。

七、語序不當引起起義。如：

⒂這些天圖書館收到了許多出版社贈送的書，可把館長樂壞了。

⒃今天下午張董事長、王總經理和其他公司領導一起參加了市里舉辦的開發區招商引資項目洽談會。

分析：⒂句由于“許多”位置不當引起歧義，“許多”應放在“出版社贈送的”后面；⒃句由于“其他”位置不當引起歧義，“其他”應放在“公司”后邊。

以上介紹的是引起歧義的幾個原因，現再介紹幾個消除歧義的基本方法：