興趣小組與語文教學論文

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一、準確定位興趣小組功能意義

興趣小組，顧名思義是在課外時間結合學生興趣愛好，以及學科特點開展的自發性研究活動，興趣小組對于初中語文教學工作而言，意義十分重大。

1.興趣小組是語文立體教學的重要構成。當前隨著新課程改革的深入發展，語文教學也走向了立體化、素質化的規范軌道。教師不僅要抓好課堂環節的教學，還要充分重視課前預習、課外活動等環節，使其融為一體，更好地實現語文教學目標。興趣小組在立體教學體系中屬于其中一個重要環節，是不可或缺的重要內容，對學生學習成效鞏固與能力發展具有極其重要的作用。

2.興趣小組是語文課堂教學的有效延伸。在初中語文教學中，許多有經驗的教師都將興趣小組活動作為課堂拾遺補缺和鞏固延伸的重要載體。課堂上受多種因素的影響，無法展開的內容或是無法深入進行探究的環節，可以借助于課外興趣小組活動進行專門研究。無論是學習知識點的鞏固，學習難點的突破還是學生能力的培養，都可以借助于這一平臺進行，能夠實現對語文課堂教學的有效延伸。

3.興趣小組是促進學生發展的重要平臺。初中語文教學既要著眼于學生知識的掌握，更要重視其能力的發展，體現素質化教學目標。課外興趣活動能夠為學生的能力發展搭建良好平臺，讓學生更加積極踴躍參與到興趣活動中來，在語文綜合能力發展方面得到有效提高。寫字、朗讀、閱讀理解、作文創作等方面的能力培養，與課外興趣小組作用的發揮密不可分，教師可以結合課外興趣小組活動，對學生進行針對性、差異化的能力培養，讓學生的興趣愛好得到滿足，能力發展得到有效保障。

二、統籌謀劃，充分體現興趣小組活動的促進功能

作為新時期的初中語文教師，要充分重視對課改精神的研究，與自身教學工作結合起來，將興趣小組的作用體現出來，更好地促進語文教學的有效開展。筆者在教學中重點抓住了以下四個環節。

一是結合教學難點突破開展語文興趣小組活動。一直以來，如何有效突破教學難點是廣大教師高度關注的問題。語文課堂教學中有許多公認的難點，例如文言文學習、閱讀理解，這些方面是師生頗感難度的教學內容，教師可以結合這樣的教學難點進行突破，制定專門計劃在課外開展專題研究，如針對文言文學習中的古今異義詞等難點進行系統性的整理，課外組織學生專門探究，總結規律和討論形象記憶的路徑，在教學拓展中鞏固了教學難點。這樣的教學難點作為課外興趣小組專題研究的內容，有效實現了對課堂教學的延伸，是發揮立體化教學體系促進功能的有效路徑。

二是結合教學拓展要求開展語文興趣小組活動。語文教學是一門包容開發的學科，不僅要對學生進行知識傳授，還要充分拓展培養學生能力。教學課堂時間空間因素制約了學生的自由發揮，教師可以組織學生在課外進行相應的興趣活動。例如，在寫景類文章的學習中，學生掌握了寫作的順序、方法與技巧，教師則可以在課后組織學生游覽本地區景點，或是提供相應的影音資料欣賞，讓學生以家鄉的某一處景物為原型，將閱讀學習中掌握的方法技巧運用到寫作訓練中，既充滿了生動性、趣味性，同時也實現了學以致用的目標，學生在這樣的過程中提高了寫作水平，培養了分析理解能力。

三是結合學生能力發展開展語文興趣小組活動。學生語文綜合素養涵蓋范圍較廣，有許多屬于能力方面的要求，例如學生的書寫能力、朗讀能力、口語表達能力等等，這些方面都是學生語文綜合素養的重要組成部分。課堂教學對這些方面雖然有效兼顧了，但是存在著力度不足、頻率不高的狀況，教師可以運用課外興趣活動對此進行鞏固，如以書法較好的學生為龍頭，牽頭組織寫字興趣小組，大家一起探討運筆、間架結構，提高書寫水平。教師還可以組織學生進行朗讀技巧訓練，以及培養學生口語表達能力，這些方面對于學生綜合素養的提升都具有積極的幫助，也有助于學生更加熱愛語文學習。

四是結合學生興趣愛好開展語文興趣小組活動。興趣活動必須要提高學生興趣，筆者在教學中尊重學生在語文學習方面的興趣，對他們進行引導，幫助他們建立興趣小組，自主開展活動。活動的內容、活動的進度安排由學生自行掌握，教師側重于進行原則性要求和總目標的把握，并協調時間保障興趣小組活動的順利進行。依據學生的興趣愛好開展興趣活動，是對學生語文學習的有效延伸，例如，開展文學社團活動，學生不僅可以探討寫作的技巧方法，而且還可以自編社團刊物，給予他們展示自我的平臺，讓他們獲得寫作的快樂、成功的滿足，這也是充分發揮興趣小組對語文教學促進功能的有效路徑。綜上所述，興趣小組在初中語文教學中具有重要的地位和作用，廣大教師要在思想上充分認識并有效發揮其功能。

作者:姚麗娟單位:江蘇省濱海縣八灘第二中學