中學古典詩詞語文教學探討

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一、引言

在我國的文學史上，詩詞具有非常重要的地位，從初秋戰國時期開始，我國的詩詞逐漸開始發展起來，到唐宋時期古典詩詞發展到了高峰。在新的時期，為了中華民族傳統文化的弘揚，在中學語文教學當中增加了大量的古典詩詞方面的內容。但是許多教師對于古典詩詞的教學理解存在著一定的偏差，從而導致實際的教學內容與教學目的之間存在著一定的偏差，因此必須要進行改革。

二、中學語文教學中古典詩詞所存在的問題分析

（一）教師對于教學目的的認識存在著偏差

應試教育一直占有非常重要的地位，尤其是在中學階段，中考與高考都是指揮棒，教師的教學與學生的學習都需要以中考與高考為目的。在中學語文教學中，雖然具有大量的關于古典詩詞的內容，但是從考試的考察范圍來看，關于古典詩詞的考察往往同時采用填空的方式進行，即要求學生將古典詩詞背誦下來，而對其中所蘊含的文化內容并不會過多的進行考察，這就導致教師認為古典詩詞的教學就是要求學生將相關的古典詩詞背誦下來就可以了，教師往往并不會過多的講解古典詩詞背后的文化內容，從而導致中學生雖然可以背誦大量的古典詩詞，但是對于古典詩詞的文化內涵卻完全不理解，這對于古典詩詞在現代社會的傳承與發展存在著非常不利的影響。

（二）學校環境中缺乏古典詩詞的元素

在改革開放之后，我國的社會開放程度不斷增加，多元文化在社會中泛濫，對學校也造成了一定的沖擊。當前階段在校園當中，各種不同的文化內容在學生當中廣泛傳播，古典詩詞并不能引起學生的興趣，因此學校對于古典詩詞也沒有積極的態度，在校園環境的建設中往往也不會注意到加強古典詩詞文化的使用。例如在當前由于受到商業文化的渲染，到處充斥著許多具有一定的商業信息的內容，學校大力宣傳一些商業巨子。同時由于現代社會科技受到人們的廣泛重視，學校文化宣傳對于科學文化也較為關注，這些內容嚴重弱化了古典詩詞在校園文化中的地位，從而使得校園環境中古典詩詞的元素不斷減少。

三.中學語文教學中古典詩詞改革策略研究

（一）正確認識古典詩詞

教師要充分認識到古典詩詞的重要意義，首先，古典詩詞是我國優秀的傳統文化，在中學語文教學中加強古典詩詞的教學，對于文化的傳承與發展具有非常重要的意義。其次，隨著教育的不斷發展，人們逐漸認識到學生的人文素質的培養對于其日后的發展也具有非常重要的意義。因此教師在實際的授課過程中應該轉變自己的一些較為功利性的做法，在進行古典詩詞的教學過程中，應該積極的向學生講述古典詩詞背后所包含的知識細節與文化內涵，從而不斷加深學生對于古典詩詞的認識。

（二）運用古典詩詞建設校園環境

從上文的論述中我們可以發現，在現階段的中學校園環境中，古典詩詞所占據的比例相對較小。因此，學校在進行校園環境的建設過程中應該充分利用古典詩詞的魅力，使得整個校園的古典詩詞氛圍不斷加深。首先，學?？梢栽谛麄鳈谥行麄饕恍┚哂腥の缎缘墓诺湓娫~知識，同時定期的進行更新，從而吸引學生前來觀看。其次，學校還可以通過舉辦古典詩詞比賽的方式引導學生自主的進行古典詩詞的學習，從而使得古典詩詞可以深入到學生的自學范圍中去。

四、結語

當前階段，我國中學在古典詩詞的教學方面存在著一定的問題，從而使得古典詩詞這種傳統文化在現代社會的傳承與發展產生了一定的問題，同時也使得學生的人文素質受到了一定的影響，在本文中筆者分析了現階段古典詩詞教學中所存在的問題，并總結了對應的改革措施。

作者:李佃忠 單位:青島市黃島區泊里鎮信陽中學

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