高中政治如何做好小組學習

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摘要：作為新時代的高中生，在學習中將合作學習作為學習的新模式，小組學習改變了原有的學習方式，在學習小組中高中生可以將自己對知識的理解進行分享，可以更好地激發高中生學習的熱情和積極思考的動力。在高中政治學習中教師將小組學習模式引入課堂中，讓學生在小組中進行更加有效的交流和討論，提升高中政治學習的效果。

關鍵詞：高中政治；學生；小組學習

社會不斷的發展和進步，也將更多新的、先進的教育模式引入課堂中，小組學習是目前在教學中常使用的方式，尤其是可以更好地促進當代高中生的自主學習能力。在高中階段相較于其他課程，政治課較為枯燥，在使用小組學習方法后，在很大程度上提升了高中生的學習興趣，達到了學習目標。

一、營造良好的小組合作氛圍

在高中階段，將小組學習引入教學中是非常實用且有效的學習途徑，在政治學習中使用小組學習的方式，首先應給小組成員建立和諧的氛圍，讓其產生學習政治課程的熱情。在學習中各個小組的組長在學習和討論的過程中應保持良好的心態，起到帶頭作用，讓每位小組成員都可以積極地參與其中。比如說，在我們高中的政治課本中有一節是關于公司、法人方面的知識，在高中階段由于學生還沒有更多地接觸社會，所以對公司、法人的含義、組織結構、構成形式等方面在理解上就會有一定的困難，更別說實際的經驗，這樣的現實問題就直接給學生的學習帶來了困難。當遇見這樣的問題時，學生可以將問題帶到小組中大家一起進行交流和討論。在進行討論前小組長首先應為大家建立和諧的學習氛圍，可以帶頭發言提升學生的積極性，讓學生可以盡快地融入討論中來，還可以結合課本中關于公司的概念，與政治理論相結合，再對與公司有關的問題進行討論。在開展小組討論前，組長可以運用游戲的形式讓學生提出心中的疑問，可以使用字條形式,也可以使用我來比劃你來猜的形式，創建出不同的方式來活躍小組成員間討論問題的氣氛。在討論的過程中，小組成員也應積極地加入討論中，并對每個問題踴躍發表自己的見解，在討論中建立良好的學習氛圍，增進小組成員間的默契，為今后的學習和討論建立良好的交流氛圍，并激發我們心中的學習靈感，有效地提升高中政治的學習效率。

二、重視小組的合作競爭學習

小組學習方式很好，值得在高中學習中進行推廣，在實際的運用過程中利大于弊。眾所周知，因為要面臨高考，所以時間對于高中生來說是非常寶貴的，因此我們應珍惜每一次小組討論學習的機會，在討論的過程中積極地發言，達到更好的學習效果。在高中小組學習中應建立團結又具有競爭精神的學習氣氛。比如說，在學完高中政治中的哲學知識這部分進行小組學習時，小組成員應先對已學完的哲學知識進行有效的分析和總結，再根據問題進行有針對性的學習，這樣就可以使小組成員通過交流合作的方式學習高中政治中關于哲學的知識。除此之外，要想更好地提升小組學習的效率，在搞好自己小組內學習的同時還可以組織各小組間關于政治方面的知識競賽。班長可以先將組織各小組間知識競賽的想法與負責本班政治課程的教師進行交流，在老師的幫助下整理出相關的知識競賽的題目，再將競賽的基本框架與各小組長進行有效的交流，小組長再交代給每個小組成員，做好充分的準備后利用課堂時間進行競賽搶答，由教師作裁判，選出勝出的學習合作小組，這種競賽的形式可以更好地增進小組成員的合作精神，更好地促進小組學習的效果和學習政治課程的興趣。所以我們在進行高中政治的學習過程中應更好地建構起小組學習的形式，提升小組學習的效率，更好地在小組學習中得到更多的知識，提高自己的政治成績。

三、做好課后的小組監督工作

在高中階段，我們的學習是緊張的、學習任務是繁重的，在我們的學習中離不開老師的幫助，但是老師的教學任務也和我們的學習一樣既緊張又繁重。所以，作為新時代的高中生我們應自覺地處理好自己的學習事務，特別是應自覺建立小組合作的學習形式，只有在這個基礎上才能達到預期的學習效果。比如說，老師在課堂上為我們講解了很多的重點知識，相對抽象的知識點我們不能快速地理解，在這種情況下，我們要想更好地理解和掌握這些相對抽象的知識點，可以通過做大量的試題來解決這一問題，提升自身的能力。在政治學習合作小組中，我們同學間可以建立和諧的互相監督、互相檢查的學習方式，通過這樣的方式更好、更快地提升我們每個人的自我學習能力和自我提升能力。在進行課后練習時我們經常會遇到不會做的題目、答案出現疑問的題目或是思路不太清晰的題目等，甚至還會出現在解題過程中題目做對了但是對解題的思路和為什么要這樣做產生疑問。比如說，在對選擇題進行解答時，我們一般情況下會采用排除的方法，但是在面對正確答案時我們還是會產生動搖。所以，各小組成員可以在課程結束后或是做完相應的練習題以后，將心中的疑問積極地在小組內進行分析和探討，每個小組成員應以同樣積極的態度對問題進行交流、討論和學習，對課堂知識進行進一步的演練和拓展學習，這樣我們就可以更好地將高中政治中的知識點、重要的內容和相關的題目進行有機的結合，更好地提升我們的政治學習興趣、政治學習的思維能力、政治方面的學習能力、政治學習的效率，從而達到提高政治成績的目的。

綜上所述，我們的社會在不斷的發展中提升，作為新時代的高中生也開始更加重視對自身學習能力的培養。在進行高中政治學習的過程中，老師給我們創造了更多的展示機會和提升能力的機會，可以讓我們每一個人在小組學習中充分地發揮出我們的潛能。在課堂下我們還應做好相互監督的工作，更好地發揮小組合作學習在高中階段的優勢，讓更多的同學愛上高中政治，提升學習的質量和效率。

作者:潘春辰 單位:湖北省襄陽市襄陽第五中學