高中政治德育論文

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摘要：實行改革開放之后，我國取得了一系列豐碩成果，具體表現為物質文化極大地豐富，價值觀念也越來越開放。這一背景下，對高中生進行思想政治教育，尤其是德育教育的過程中，我們常常會發現書本知識與具體社會情況在多方面都無法達到有效統一，進而導致教學活動難以有效開展?；诖耍疚木蛯⒏咧须A段，政治德育功能與社會現實之間的矛盾展開分析，以期發掘對應的解決措施與方式。

關鍵詞：高中教育；高中政治；德育教育

在高中階段政治課程的教學實踐過程中，相關教育工作者常常會發現難以將書本上的有關德育的內容與實際生產生活的具體情形進行聯系與對接。究其原因，往往與現代社會的快速發展，進而引發人們思維方式的轉變與思想內容的豐富這一現象有著密切聯系。高中階段的學生，已經初步形成了自己的價值觀念，因而在面對政治課程中的德育內容時，會主動聯系實際進行相應的探討。但事實上，通過探究與分析之后，往往難以達到理想中的有機統一的目的。這一矛盾沖突需要引起所有相關從業人員的重視，必須采取一定的實際行動來積極面對這一問題。

一、高中政治德育功能和社會現實的矛盾概述

伴隨著改革開放進程的不斷演進，我們在收獲極大的物質滿足的同時，亦得到了精神層面上的豐富。越來越多的新思想、新思潮得到釋放與擴散，即使是每日呆在教室里的學生也常常不能避免受到相關思想的沖突與影響。例如，社會上經常會有扶起摔跤老人反被訛詐的新聞報道、越來越多的人迷戀外來文化等等，這些社會現實往往與我們書本的相關德育教育宗旨存在嚴重的不符，有些內容甚至是背道而馳。因此，相關政治思想教師常常會陷入這樣的境地：面對學生對書本上某些關于德育內容的質疑，教師自己也拿不出有力理論來予以說明，有些教師甚至自己對此也心存疑慮?；诖耍覀冃枰钊胪诰蛟斐蛇@一現象的內在原因，進而有針對性地提出具體解決措施。

二、形成高中政治德育功能和社會現實的矛盾成因分析

造成上述所提到的高中政治德育功能和社會現實的矛盾，這一現象的成因來自多個方面，下面我們將逐一展開討論。（一）經濟發展催生出的相關不良社會思潮。毫無疑問，改革開放帶來了發展的機遇，是一部分勤勞務實、思維活躍的人有了充分實現個人價值的機會。在他們的開闊創新與艱苦奮斗之下，這群人迎來了屬于自己的豐收果實。在他們的有效帶動下，全國范圍內的人們群眾積極與之相應，為經濟的發展貢獻力量。然而，經濟的快速發展并不意味著相應的監督管理措施能夠及時有效地跟進，于是，因為相關管理上的漏洞，一些心思不正的投機者便開始乘機渾水摸魚。具體表現為，有人為實現快速致富，開始鋌而走險，從事假藥、有毒食品等行當；一部分人想辦法打法律的擦邊球，于是碰瓷、假摔等惡性社會事件層出不窮?？傊鐣铣霈F了一些希望通過不勞而獲、坑蒙拐騙等方式進行財物的積累，一系列不良的思想與思維方式蔓延開來。（二）高中政治的新課程改革浮于表面。具體到高中政治的教學層面上，我們多年來一直強調實行的新課程標準改革始終得不到有效落實，具體表現為教師依舊以學習成績作為唯一衡量學生表現的依據，學生的課業壓力巨大，完全沒有提升自我的空間與機會。在進行學習的過程中，學生的實踐能力較弱、思維方式固化，面對與課本有異議的具體社會實踐，往往會無所適從，完全沒有屬于自己的準確評定是非的基本能力，學生也不會主動培養這一方面的素質。（三）相關教育工作者自身素質亟待提高。政治思想教學過程中，之所以出現教師面對學生對涉及到德育教育方面的質疑而無所適從，究其內在原因，可以發現是因為教師自身的相關素質需要提高。部分政治教師對于自己的教學內容存在不熟悉、對相關理論的理解不夠深刻、教學方式古板枯燥、往往很少對自己的教學工作做到及時反思與總結等等。這些出自于教師本身的原因，如果得不到其的有效重視，將很難進一步開展相關的德育教學工作。

三、對應高中政治德育功能和社會現實的矛盾的有效解決方法

面對上述問題的成因，只有措施有針對性的措施才能實對應問題的有效解決。首先，面對日益涌現的不良思想，我們需要嚴格貫徹對社會主義核心價值觀的理解與認識，以此為依據，在面對社會上的不良價值觀念與思想時，保證準確、客觀的價值評定與判斷，確保不受這些不良思想的影響。其次，加大對新課標改革的落實，不斷完善現有的考試制度與方式，為素質教育的持續、有效推進保駕護航。最后，相關政治教學工作者，要及時更新自己的學科知識，不斷完善對學科教學工作的認識與理解，并做到結合實際，全面深刻地理解既定德育理論，為政治學科的德育教學工作貢獻力量。四、結語高中階段是對學生的政治思想教育，尤其是德育教育的重要時期。這一階段的學生已經在不斷的成長過程中，逐漸建立起了屬于自己的價值觀念，他們對于一些涉及到道德層面上社會事件開始有了自己的想法與主張。因此，對高中生進行德育教育已經不再是單純地一味說教就能達到既定目的的，教師必須針對具體理論，結合生活生產實踐來展開論述，否則，將很難說服學生對相關理論的完全接受。

參考文獻

[1]王夢霞.加強高中思想政治課德育功能的研究[D].河南大學,2016.

[2]鄒有根.提升高中政治課教學德育教育功能的研究[D].江西師范大學,2005.

作者:王秀平 單位:甘肅省甘南州迭部縣高級中學