高中思想政治課教學方向

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[摘要]為了適應時代的發展與變化，新課改對高中政治教學的辦學目標也提出了新的挑戰，要求高中政治教學要注重培養學生的核心素養，注重政治教學的運行方向，以培養學生的愛國主義與情懷，培養學生的政治學科核心素養。

[關鍵詞]核心素養;高中政治;教學方向

一、核心素養與高中政治教學的關系

眾所周知，高中是學生學習的關鍵階段，高中政治又是學生提高知識文化素養的基礎學科。并且隨著新課改的發展，學校和教師也逐漸重視學生對政治知識的學習，核心素養理論下中學政治教學的思維轉向———‘要建立學科素養與課程教學的內在聯系，要發展素質教育的獨特育人優勢’也成為了政治學科中一個重要的教學任務?；谛抡n標所提出的‘全人教育’以及‘素質教育’，在高中政治的課程教學中，核心素養與高中政治有著愈來愈緊密的聯系。對此，教師則就要立足于政治學科育人和培養學生各種綜合能力，以及樹立學生正確價值觀念的特性，來發展學生的核心素養，以達到中學政治教學全面發展的目的。

二、核心素養下高中政治教學的方向

（一）“嚴肅教學”轉向“賞識教學”。中學生雖然經歷的事情不夠多，閱歷不夠豐富，但是他們有著自己的好惡觀，這種好惡觀在教師身上體現的尤為明顯，教師的某一句話常常會給他們帶來很大的影響。所以，作為一名中國特色社會主義新時代背景下的政治教師，要了解學生的這一心理特征，保護他們的幼小心靈。對此，政治教師就要在凝練了政治學科核心素養的基礎上有針對性地運用不同的方法對學生進行賞識教育。這種將知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標進行整合的教育方式，不僅有利于拉近師生距離，還有利于在課堂上建立一種穩定、和諧的朋友關系。例如：教師在政治課堂上將學生的優秀作業進行朗誦，并對作業進行中肯的評價；再為學生準備一支筆或其他禮品作為一個小小的獎勵，隨后將作業展示在光榮榜區域，以此激發他們的學習興趣，激勵他們用心學習。這樣的賞識教育法既能使教師和學生之間保持一個良好的狀態，還能走進學生內心，了解學生的真性情，對培養學生的自學素養等都大有裨益。（二）“生硬教學”轉向“生動教學”。政治教學需要學生感受文字的魅力，體會教材事例中的情感。對此，教師就可以根據課本內容給學生創設一些生動的情景，引導學生進入學習狀態，以激發學生的學習欲望。眼到、手到、心到才是真正的學習，讀書從來不只是單一的“動嘴”不動腦。中學生容易被鮮艷的色彩以及動聽的聲音所吸引，這時教師就可以運用兼具聲色效果的多媒體設備或者手工制作的工具為學生營造一個生動形象的課堂氛圍，因為能夠讓中學生看得見、摸得著的東西才是引起他們好奇心和興趣的重要法寶。所以，教師在教學中就要結合學生的年齡特點和學科特征，恰當地引入多媒體設備，進而使政治課堂‘活起來’。例如，在學習《我國的政黨制度》時，教師可以通過多媒體播放《長征》《建國大業》《建黨偉業》以及《開國大典》等紅色影片；再通過相關政黨問題的提問，讓學生進行探究和討論，并鼓勵學生積極運用新時代中國特色社會主義思想中黨的原則和宗旨進行創新思考。這樣的創新教學不僅可以讓學生從另一個角度理解黨的性質和宗旨，而且還可以使中華優秀的革命文化得到傳播和弘揚，讓具有中國特色的政黨制度體現地更加徹底，展現出更加強大的生命力?。ㄈ皢我唤虒W”轉為“聯系教學”。高中政治教材中的很多內容與知識點都與學生的日常生活有著非常緊密的聯系。因此，教師進行教學的過程中，一定要抓住這一特點來引導學生將政治教材上的內容與日常生活有機的聯系起來。例如：學習《中國文化與民族精神—我們的中華文化》時，教師在開展教學之前，可以鼓勵和引導學生探究自身生活的情景，回顧那些“勇而有謀”的案例，分析傳統文化中“智慧”的文化內涵；再通過回顧一些“善事父母”的案例，分析傳統文化中“孝”的文化內涵；在這些案例的基礎上教師就可以有機地融入社會主義核心價值觀，并自然而然地引出接下來要學習的“中華文化”，并將’中華文化‘與所提出的‘文化自信’相聯系，以充實豐富培養學生社會責任感、文化傳承的相關內容。這種既有課本知識與生活，又有時政熱點與實際的教學方式，不僅給學生傳授了教材以外的拓展性知識，而且還營造了一個健康、良好的教學環境和氛圍。因此，教師要鼓勵學生將生活中、社會中的情景與所學的知識結合起來去發現問題和解決問題，讓學生學會通過政治教學本身觀察日常生活中的常態，并學會主動結合當下經濟、政治、文化、科技、社會、生態等發展中的新成就和新成果，從而使得教學的效率和質量得到一定程度的提高。

三、結語

我認為，高中政治教師要充分利用文中的“賞識教學”“生動教學”以及“聯系教學”，并注重學生的主體地位，且長此以往，那么，學生的政治核心素養和政治課堂的教學效率一定會有所提高，高中政治教學的方向也一定能朝著光明的道路向前發展。

參考文獻：

[1]秦春芳.高中政治教學中如何培養學生的核心素養[J].考試周刊,2018,(38):149.

[2]趙錢峰,錢海凌.高中政治學科核心素養在教學中的應用研究[J].文理導航(上旬),2018,(04):88.

作者:陳守陽 單位:甘肅省武威第六中學