高中政治認同素養培育路徑

導語：高中政治認同素養培育路徑一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：政論片作為傳播主流意識形態的重要方式，蘊含著豐富的政治資源與育人價值，應該將其與政治認同素養有機結合，要融入高中思想政治課教學中，充分滲透于學?；顒又校o密結合社會與家庭教育，從而強化高中生政治認同素養。

關鍵詞：政治認同；素養；政論片；培育

政治認同是《普通高中思想政治課程標準》規定的高中生必備的學科核心素養，其內容為：“我國公民的政治認同，就是擁護中國共產黨的領導……社會主義核心價值觀?！保?］政治認同是“科學精神”“法治意識”“公共參與”有中國特色的共同標識，亦決定著高中生成長的根本性質和發展方向。而政論專題片將國家政策與民眾生活結合在一起，把較難理解的理論變為通俗易懂的視聽畫面，有助于增強高中生對政治生活的理解與認同。將其融入高中生政治認同素養培育，必將增強政治認同素養培育實效。

1政論片是傳播主流意識形態的重要方式

處于價值多元的時代，意識形態的引領至關重要。政論片是以大眾傳媒為平臺，傳播國家的方針政策、理論觀念，體現主流意識形態，有較強的理論性、政治性的紀錄影片。作為傳播主流意識形態的重要途徑，政論片有其獨特性，主要體現在以下方面：第一，政治性。政論片的主題、內容等方面的選取，均圍繞政治話題展開。第二，理論性與通俗性相結合。政論片的內容蘊含較強的理論性，較為抽象，同時又深入淺出，抽象理論具體化、形象化，既有深意又便于理解。第三，思辨性。政論片以評議貫穿，以全面闡釋理論方針為根本?；诖耍粌H在理論邏輯上需要思辨，更在現實實踐中為其提供重要依據。政論片區別于一般紀錄片的關鍵在于“政治性”，直接指向政治認同，是培育政治認同重要資源?？傊撈仁莻鞑ブ髁饕庾R形態的重要方式，也是進行政治認同培育的獨特資源。

2政論片融入政治認同素養培育的必要性與價值

2．1政論片融入政治認同素養培育的必要性

政論片能夠作為獨特資源融入高中生政治認同素養培育，引領高中生學習政治知識，激發政治情感，明確政治態度，積極參與政治生活，從而提升政治認同素養。2．1．1立德樹人根本任務要求政治引領學生“我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！保?］達到此要求，政治引領必不可少。政論片本身就蘊含豐富的政治色彩，以政治為主題，以傳播黨、國家的方針政策為主要內容，以正確的政治方向為根本指引，其具有重要的育人價值。高中生正處于迷茫期，需要正確政治方向作為其走向政治生活的指南針。政論片以通俗易懂方式指引高中生認同黨和國家，逐漸形成政治認同。因此，應該將政論片融入高中生政治認同素養培育，推動“立德樹人”落實。2．1．2政治認同要求價值引領學生政治認同作為高中生未來生活的價值追求，影響甚至決定未來的發展方向。作為新時代后備主力軍的高中生，成長為有信仰能擔當的現代公民，政治認同素養發展至關重要。高中時期是價值觀確立的關鍵期，“通過價值觀教育使他們認同社會主義制度，明確中國共產黨的領導，以及堅持走中國特色社會主義道路”［3］。因此，以價值引領學生，發展其政治認同，十分必要。進入新時代，政論片更加蓬勃發展。例如，《將改革開放進行到底》《輝煌中國》等優秀政論片不斷涌現，其共同之處在于以引領導向為最終目的。在政論片的價值引領下，在潛移默化中實現高中生對黨和國家的認同，以達到高中生確立正確價值觀的目標。

2．2政論片融入政治認同素養培育的價值

政論片作為政治傳播的方式之一，在傳播政治信息，凝聚政治認同等方面發揮著重要的作用。2．2．1有利于傳遞政治信息，促進高中生政治社會化生活在信息時代的高中生在視覺文化中成長，習慣于通過視覺獲取信息，傳統的政治信息的傳遞方式已經不適應現在高中生的成長發展需要。高中時期是政治社會化的奠基期，亦是政治信仰、政治人格形成的關鍵期。優秀的政論片契合時代的主題，多元的敘事方式與手段給人帶來強烈的視覺沖擊。高中生在觀看政論片時，可以掌握政治知識，形成政治認知，辨析復雜社會信息，樹立正確價值觀，形成政治情感?；诖?，升華政治情感，形成政治態度，具備能力且愿意參與到政治生活中。這契合高中生政治認同素養的形成過程，有利于促進其政治社會化。2．2．2有利于引導正確輿論，增強高中思想政治課的吸引力與引導力經濟全球化促使世界政治文化不斷交融，西方的政治思想、價值觀念等外來思想文化不斷沖擊著我國的主流意識形態。信息2．0時代，新媒體共享、互動等特征更加顯著，網絡環境下政治傳播的主體、內容都是復雜多樣的，混雜的輿論在網絡間傳播，對高中思想政治課帶了一定的沖擊與挑戰。將政論片融入高中思想政治課，有利于增強其吸引力與引導力。一方面，政論片以視頻的形式出現，通俗易通，激發學生學習興趣，增加高中思想政治課教學的趣味性。另一方面，高中思想政治課是培育學生政治認同素養的主陣地，將政論片作為重要的教學資源，讓政論片傳遞主流價值觀，為新時代正確的輿論發聲，這是對學生進行價值觀教育的良好素材，有利于發揮高中思想政治課對學生的價值觀的引導作用。

3政論片融入政治認同素養培育的實現路徑

政論片有巨大的育人價值，對政治認同素養培育大有裨益，因此，需要探索融入高中生政治認同素養培育的具體路徑。

3．1在高中思想政治課教學中融入政論片

高中思想政治課課堂教學是對高中生政治認同素養進行培育的主陣地，要將政論片融入政治認同素養培育，高中思想政治課課堂教學不可或缺。首先，將政論片作為教學資源融入課堂教學中。政論片內涵豐富且深刻，緊跟時代步伐，彰顯主流意識形態。挖掘此資源，增強高中思想政治課的信度。例如，在學習《堅持新發展理念》時，結合政論片《守住綠水青山》，在生動形象的視頻中展現對生態文明改革的初心、決心，能夠讓高中生更加深刻理解新發展理念，認同國家的政策，助力政治認同素養培育，同時增強高中思想政治課的生動性、趣味性、吸引力。其次，將政論片作為教學內容滲透于其中。思辨性是政論片區別于一般紀錄片的鮮明特征。政論片以問題與評議貫穿全過程，既吸引興趣又層層深入體現主題。例如，《將改革進行到底》以“問與答”的形式，全方位、深層次闡述改革，充分體現其思辨性。而議題式教學是教師給予學生爭議性問題，并圍繞此開展活動設計，學生主動思考、探究，主動參與，在活動中解決問題，或生成新問題，培育學生素養?？梢姡撈c議題式教學相契合。因此，將政論片與議題式教學相結合，促使學生在開放、探究的學習活動中，激發興趣。

3．2在學?；顒又腥谌胝撈?/p>

作為意識形態工作的前沿陣地的學校，無論是顯性教育還是隱性教育，對于政治認同素養的培育具有重大影響作用。同時，高中生在學校獲得的政治參與能力最終將落實在社會政治生活中。因此，除了在高中思想政治課課堂教學中融入政論片之外，也應將政論片融入學?；顒又小Ｊ紫?，營造校園政治文化環境。校園政治文化環境是培育高中生的載體，在潤物細無聲地熏陶學生，在無形中影響學生政治認同素養。因此，發揮政論片的政治輿論引導作用，營造良好的校園政治文化環境至關重要。例如，學校通過電子屏幕、文化長廊、宣傳欄等，宣傳政論片中的內容。同時可以建設關于政論片的校園網絡平臺，制作既精簡又貼近學生生活的政論片片斷，例如：政論片解讀版、一分鐘了解、動態圖等。一方面提升學生對政論片的興趣，另一方面增強政治認同培育實效。其次，開展政論片相關活動。開展政論片相關活動，對培育高中生政治參與能力大有裨益。例如，學?？梢越⒄撈Y料庫。高中生自己選擇感興趣的政治話題，對政論片進行加工，融入自己的理解感受，以微視頻、PPT等形式呈現給大家。教師要及時評述、整理，將成果保存在政論片資料庫，方便隨時查閱。另外，學校可以組建政論片相關的社團、開展政論片相關的演講比賽、作品展示比賽等。一方面能宣傳、弘揚主旋律，另一方面高中生在實踐中能夠鍛煉政治參與能力、提升政治認同素養。

3．3在家庭教育中融入政論片

良好家庭教育是政治認同培育的奠基性教育，“家長作為家庭教育的主導者和實施者，其觀念與行為對核心素養的有效實施影響深遠?！保?］因此，要將政論片融入家庭教育中，提升家長政治認同素養，充分發揮家庭教育的奠基作用，培育政治認同素養。首先，家長轉變教育觀念。一方面，家長要轉變“學習是唯一任務”的錯誤教育觀念。高中生政治認同水平不能僅以分數來評估高低，而要注重其政治情感、政治意識、政治行為等是否有改進、提升。另一方面，家長要樹立政治認同意識，主動觀看政論片，通過觀看更加深入了解黨和國家的方針政策，發揮認同榜樣作用，潤物細無聲中影響子女，引導學生樹立政治認同意識。其次，利用好家長學校，構建家校共同體。家長應該積極、主動配合學校的教育，理解、支持學校的工作，加強與學校共同交流的頻率，家校形成合力，構建共同體，致力于政治認同素養培育。家長可以利用學校微信公眾號平臺、學校網站等，查看學校建立的政論片資源庫，增加政治知識，提升自身政治認同水平。另一方面，可以通過此方式，了解學校的教育教學等情況，及時溝通、反饋給學校，增強政治認同培育實效。

3．4在社會發展中豐富政論片

高中生政治認同素養培育是一個長期性、復雜性、多方努力的過程，需要充分利用社會力量，營造良好環境，創造形式多樣的政論片，促使政治認同素養落地。首先，要以黨和國家為主導營造良好宏觀環境。培育政治認同素養需要有和諧、健康的社會大環境，要把政治認同融入生活的各個方面，促進高中生素養落地。政論片是國家意識形態的體現，主流價值觀的彰顯，以政論片育政治認同，就要充分發揮黨和國家的作用。要繼續全面深化改革，通過各方面的改革實現經濟發展、政治公平、文化繁榮、社會穩定、生態和諧這樣一個健康、和諧的社會大環境。同時，加強黨的建設，充分發揮黨統領全局的領導作用。一方面豐富政論片的素材，另一方面為培育政治認同提供良好社會環境。再次，創作形式多樣的政論片。新媒體的發展、互聯網的助推，政論片創作形式要多樣化，內容要喜聞樂見，才能更好地構建高中生的政治認同素養。當前“互聯網＋”時代，短視頻是傳播大趨勢，因此，政論片創作不僅要保留之前的長視頻，更要大膽創新，充分發揮短視頻優勢。例如，在創作時可以拍攝Vlog，記錄當前國家的真實發展，亦可以選用一些膾炙人口的歌曲等融入視頻中，使政論片形式更加多樣化，增強政論片的趣味性，吸引高中生觀看并嘗試制作，在此過程中深化政治認知，升華政治情感，在實踐中培育政治認同素養。

參考文獻：

［1］教育部．普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）［S］．北京：人民教育出版社，2020：4．

［2］王珂園、程宏毅．：堅持中國特色社會主義教育發展道路培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人［N］．人民日報，2018－09－10．

［3］韓同友．大學生社會主義核心價值觀培育機制創新研究［M］．北京：中國社會科學出版社，2019：35．

［4］陳燁．家長認同考試下的核心素養發展處境與策略探析［J］．教育現代化，2017（40）：367－369．

作者：王朝 韓同友 單位：南京師范大學教師教育學院 淮陰師范學院