美術月考總結范文10篇

狠抓班子建設，突出教學中心

實施素質教育，立足全面提高

——君山中學2004年工作總結

“銀猴舞棒書佳績，金雞報曉奔未來！”過去的2004年我們以《民辦教育促進法》為動力，堅持“德育為首、以人為本、質量至上”的辦學方針，站在“為國家育才，教孩子成人”的高度，全面貫徹黨的教育方針。依法興教，積極探索素質教育的新路子，努力培養具有創新精神和實踐能力的21世紀新型人才?？茖W嚴謹抓管理，力促學校工作整體提升，務實創新求高效，謀圖學校全面發展，各項工作取得令人可喜的成績，具體來說：校容、校貌徹底改觀了、教職工精神面貌大大增強了、社會輿論較前好轉了、上級教育主管部門的評價提高了，加強了對班子成員的述職評議和階段性鑒定，減少管理層次，強化管理職能，改革管理模式，強化管理職能，明確管理責任，提高管理效率，努力建設一支勤干廉潔、求實創新的管理隊伍，在校學生年度鞏固率高中部達91%，初中部達98.01%，高考繼2001、2002、2003年創造輝煌之后，2004年再創輝煌。本科上線率居君山區三所學校之首，其中張杰同學獲全區高考狀元。一年來無超計劃生育；無團體越級上訪；未發生重大安全事故等。真可謂是“花繁果碩滿園春！”現將我校一年來的工作簡要回顧總結如下：

二、本學年主要工作及管理經驗：

（一）、轉變管理模式，強化管理職能，進一步提高學校管理水平：

本期在全體教師的共同努力下，在上級主管部門正確領導下，本期順利完成了上級下達的各項目標任務，尤其是畢業班會考成績名列同層次前三名，非畢業班的會考成績也很優異。今天在夏日清爽的六月里，齊聚一堂，來開一個總結會。

一、回顧一期來的工作

1、抓好繼續教育，提升教師素質

教育主管部門提出今年是“教師素質年”，在社會飛速發展中，教育事業的發展，我們的素質決定著工作的態度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點學習了：《給教師的一百條建議》、《新課程標準》、《電腦的基本操作》，上網點擊教案和相關法律法規等，教師認真筆記，撰寫心得和經驗論文，在驗收中有四名教師論文陸續在犍為教研上發表，市級骨干教師虞國立校長發表了《評價促發展》和縣級骨干教師邱紅的《春風綠錦城，桃李露頭開》以及余老師的《校際交流》獲得縣級二等獎，還有兩篇文章爭取在下期發表。經過一期的學習，25位老師的課時量全部完成，最少的是122課時，最多是420課時，全面完成了繼續教育任務，但學無止境，假期里我們老師們利用業余時間多看報、多看教育新聞、關注教育的發展。

2、教研工作小有成效

本期以來，我校參與了以下活動：（1）在藝術節中老師們認真指導學生的書法、美術等，五年級一名學生的美術獲縣級三等獎；（2）教師積極參加技能比賽，××*老師參加縣組織的技能比賽，獲優秀獎，在師德師風演講比賽中，××*老師參加學區演講獲三等獎；（3）3月6日，進修校組織市級骨干教師送教下鄉，姜主任承擔了《話題作文》教學和閱讀與作文的講座；××*老師承擔了六年級數學比例應用題的教學，重引觀念的轉變，方法的滲透，很具有感染力；（4）4月1日，宋老師參加了學區的習作比賽，在本校語文組教師的幫助下，順利完成了本項任務，并得到了××*老師的好評，希望在接再勵。（5）4月9日，溫校長組織了片區教導主任來我校進行教學巡導，分別對學校管理、教師教學六認真工作和課堂教學進行檢查。在總結會上，溫校長肯定了教師們的敬業精神、奉獻精神。這幾年，鐵爐小學的教學質量上檔升位，離不開鐵小全體教師的齊心協力和精業精神。

一年來，我按照局領導的安排部署，結合自己的工作實際，認真學習業務知識，工作質量得到較大改善。我在這里就教研室教育教學工作作個點評，也算是給大家提個醒，做一些思考，以便下一年工作中能夠揚長補短、長善救失，把自己的工作做得更好。

一、2014年教研工作總結

一年來，按照局領導的安排部署，我認真服從領導，勤勤懇懇地工作，取得了一定的工作成效。我先后20次深入到呷拉、、本達中等學校進行教學常規檢查及教研活動，對教師備課、課堂教學以及批改作業情況進行了全面檢查，對學生課堂學習、課外活動以及寄宿制學生生活情況進行了全面調研了解。還對教研室目標工作任務、教材征訂和發放、文字資料上報、各種數據統計、檔案分類管理以及“兩基”迎檢“普及程度”和“掃盲工作”所有表冊的填報等工作。

二、開展教育教學工作情況

一年來，我關于深入到本達宗小學、鎮中心校、呷拉小學、瓦多小學等學校檢查教研計劃、教研活動記錄、科研課題資料、教師上課情況等。例如在上報教研工作月報中本達宗小學能按時上報，雅江中學的月報表有特色藏漢雙語教學，上報兩基迎檢表冊中，邊遠的學校，牙衣河、波斯河、柯拉、木絨上報及時。我們對一線教育教學檢查過程中對教師的備課、上課進行點評。例如：本達宗小學進行聽課，聽后當即檢測效果，增強課堂教學有效性，遏止了一些所謂的新課程課堂玩花樣、圖形式的做法；鎮中心學校建立課程改革長效機制，從18個方面做出規定，強化校本教研,助推課程改革。他們特別對中小學領導課改情況進行展評，有校長讀書筆記、教案設計、教學反思、聽課紀錄等內容，組織骨干教師進行打分排隊評比，體現了抓領導教學的業績帶動群體性教研的精神；中心校狠抓新課程課堂教學，通過聽推門課、課改展示課來推進課堂教學改革，通過反復磨練一節課，錘練課堂教學藝術。他們分別在四個中心小學召開課改觀摩會，搭建平臺，各校相互借鑒。＊校長擔數學課，認真實踐該校的“問題呈現法”教學模式，很下勁、很成功。

三、工作中存在的問題和不足

實施中等美術教育的主體有初級中學、普通高級中學、中等美術職業學校和民辦美術學校。初級中學和普通高中面向全體學生開設美術課程。初級中學主要向學生傳授美術基礎知識和基本技法，發展學生學習美術的興趣和愛好，培養學生的美術表現能力。普通高中的美術教學注重對美術作品的閱讀與鑒賞，以及對中外美術史的講解，培養學生的美術鑒賞和審美能力。有的普通高中對美術教育十分重視，專門開設了美術加強班，利用課后時間對有美術愛好的學生進行集中培訓，以應對美術高考。中等美術職業學校主要開設美術課程，輔以科學文化課程，培養適應社會需要的中級美術人才，同時為高等美術院校和普通高校美術類專業培養優質生源。民辦美術學校設長期班和加強班。長期班三至五年不等，吸納有美術愛好的初、高中學生，利用雙休日和節假日實施美術教育。加強班專為應對美術高考而設，期限三至六個月，吸納高中三年級學生進行全天候培訓。所謂美術教育創新，顧名思義，就是不同于以往，不同于一般，通過采取新的措施、手段和方法，以取得更高的教育質量。這里所說的教育質量可以分解為質與量兩個方面，“質”指學生的素質，“量”指學生成為專業人才的數量。就以升學為目標之一的中等美術教育而言，“質”以學生升入的高等美術院校的檔次為衡量標尺，一般升入的院校檔次越高，說明學生的素質越高；“量”以升入高等美術院校的學生人數為衡量標尺，一般升入的學生人數越多，說明教育的效率越高。中等美術教育創新的目的，就是要求獲得更高的“質”和更多的“量”。所有的創新活動都必須圍繞實現這個目的而開展。而這個目的能否最終實現，取決于創新的科學性。只有遵循教育規律，堅持教學原則，科學推進，創新的目的才能有效實現。中等學校美術教育可以分解為管理、教學和訓練三個相互聯系的模塊，管理創新是教學創新的前提和保障，教學方法和訓練手段的創新是實現目的的途徑。所以，中等美術教育創新必須在這三個方面做文章。

一、創新教育管理，為提高美術教育質量創造良好的條件

中等美術教育管理是一項系統性工程。創新美術教育管理，首先必須明確影響美術教育質量提高的各種因素，然后針對這些因素采取切實有效的措施。影響美術教育質量提高的因素有辦學條件、校園環境、師資和教學管理等。校園環境、辦學條件和師資制約著美術教育的發展和教育質量的提高。教學管理制度直接影響著校園環境、辦學條件和師資功能的發揮，影響著美術教育效率。所以，要創新教育管理，就必須在辦學條件、校園環境、師資和教學管理制度四個方面下功夫。第一，優化辦學條件和校園環境。辦學條件是實施美術教育的物質基礎。提高美術教育質量，首先需要良好的辦學條件。寬敞明亮、設施齊全、數量足夠的畫室和設計制作室、信息化多功能教室、美術作品展覽室和美術圖書室等，是美術教學必需的基本條件。提高美術教育質量，還必須有良好的校園環境。環境影響人，改變人。校園環境對學生的影響，首先表現在影響學生興趣和愛好的形成，進而影響學生對人生未來發展方向的選擇。創設良好的校園美術教育環境，使學生身處濃郁的美術氛圍之中，時刻感受到周圍環境傳遞出的美術信息，必將誘發并持久保持其學習美術的濃厚興趣，使其產生學好美術的強烈愿望，迸發美術創作的靈感。因此，一些美術教育特色顯著的普通中學和美術學校都十分注重校園美術環境的建設。學校的樓堂館舍、圍墻柵欄、道路、綠地、花壇的設計，室內環境的布置，甚至小到路牌標志的設計，無不富有美術的創意，散發出美的信息，可謂處處見美術，樣樣皆精品。這樣的美術環境對學生的強大感染力是語言說教難以企及的。第二，強化師資力量。優秀精干的教師隊伍是高質量美術教育賴以實現的根本保障。這里所說的“優秀”是指教師文化素質高、業務能力強、愛崗敬業?！熬伞笔侵附處焸€個都優秀，沒有庸懶者。一般來說，教師的素質以學歷為衡量標尺，但教師學歷高并不等于業務能力強。教師的業務能力取決于文化素質、語言表達和教學經驗的積累。同樣，文化素質高、業務能力強的教師并不等于優秀教師。不愛崗、不敬業、唯利是圖、師德低下，這樣的教師不在優秀之列。打造優秀的教師隊伍，途徑主要有二：一是吐故納新，引進優秀教師，淘汰庸懶教師。這一途徑的特點是見效快、效率高。民辦美術學校一般擁有較高的人事自主權，通常采取這一途徑。二是學校自己培養。學校聘請名家名師任顧問，作為學校的技術支撐和形象標桿。穩定已有的骨干教師，放手使用、鍛煉年輕教師，組建由名家名師、教學骨干和年輕教師組成的教學團隊，團隊內部實現教學經驗的傳遞，團隊之間展開競爭。這一途徑普遍為公辦學校所采用。第三，完善教學質量考評和激勵機制。擁有優秀精干的美術師資，僅僅是實施高質量美術教育的前提。激發教師工作的主動性和創造性，是美術教育管理的核心。要激發教師工作的主動性和創造性，必須著力解決三個問題：一是用什么樣的標準衡量教師工作的績效，二是怎樣對教師工作績效進行考核才能使結果客觀公正合理，三是績效考核結果與薪資待遇如何銜接才能使教師工作的主動性和創造性得以充分發揮。許多美術學校對此都進行了積極的探索，找出了很好的解決辦法。這些學校普遍制訂了完善的教師工作績效評價和考核的方案。方案由三大部分組成：一是評價教師工作績效的指標體系。學校把教師的出勤，承擔教學工作的課時量，課后輔導學生的人數和次數，所教學生的月考和期終考試成績，學生參賽獲獎，班主任工作及班級獲獎等內容，具體化為工作績效的數量指標，使其具備可操作性。二是工作績效考核制度。學校對教師工作績效實行周考月結、期終總結，由專人負責，給出教師工作績效的月得分和期末總得分。三是教師薪酬形成規則。這方面由于各類學校辦學主體不同，其薪酬的形成規則也有很大不同。民辦美術學校一般按照績效得分計酬，分高多得，分低少得。公辦學校教師的薪酬由基本工資和績效工資兩部分構成，績效工資按績效得分計量。這些學校的教師工作績效評價和考核方案有著以下共同特點：一是客觀性強，可操作性強。二是突出了工作量和工作效果在績效指標體系中的占比。三是體現了多勞多得、績優多得的分配原則。教師工作的主動性和創造性得以充分展現。

二、創新思想教育，為學生自主發展注入強大動力

分析美術學生群體的組成，不難發現，在這個群體中，部分學生有著學習美術的天賦，他們對美術有著持久的濃厚興趣和強烈愛好，對美術信息反應敏捷、接受快，而且心態恬靜平和。但這部分學生往往由于對美術的專注，而對科學文化信息反應不夠靈敏，有的甚至有排斥心理，科學文化成績往往不佳。在美術生群體中，還有一些學生不是出于對美術的興趣和愛好，而是因為科學文化成績不佳，對高考沒有信心，抱著走捷徑的心態加入美術生的行列。這些學生往往缺乏美術基礎，甚至沒有認識到學好美術的艱巨性、長期性和復雜性，沒有承受壓力和挫折的心理準備，學習過程中常常表現出急于求成的浮躁心態?？梢哉f，科學文化基礎薄弱是美術生群體的不足。這種不足對美術生的后續發展較為不利。如果沒有扎實的科學文化基礎作支撐，在美術發展的道路上，他們很難走遠，甚至最終可能一事無成。而針對這種狀況的學生思想教育，恰恰是各類美術學校教育工作的薄弱環節。實施美術教育創新，教育者首先必須加強對學生的思想教育，幫助他們端正學習動機，通過經常性的、行之有效的思想教育，使學生樹立高遠的理想，確立正確的人生觀和價值觀，增強為實現理想迎難而上的不屈精神，養成遇事對人恬美平和的良好心態。加強對學生的思想教育，并且使之行之有效，必須緊密結合實際，提高思想教育的針對性，做到有的放矢，學生才會深受啟發，自我修正。北京一家民辦美術學校就學生的思想教育進行了積極探索，采取了一系列行之有效的措施。一是每周安排專用課時，安排專職教師以課程的形式，向學生介紹中外美術大師的成長歷程和人生態度；介紹美術專業的細分領域以及各個領域未來發展的廣闊空間；向學生闡述科學文化知識對美術發展的重大意義，如，藝術設計需要扎實的數理基礎，設計手段需要電子計算機和信息技術的輔助，選擇制作材料必須懂得各種材料的內部結構和理化性能，環藝設計還須掌握豐富的人文知識，等等；向學生闡述美術才能發展的內在規律以及美術與自然、美術與人類社會發展的辯證關系。二是聘請美術名家名師到學校開辦講座，現身說法，講述自己學習美術的曲折過程，介紹自己在發展美術事業過程中的心得體會和經驗，提示學習美術應該注意的事項。三是組織學生到著名的高等美術院校參觀訪問，感受學校濃郁的學習氣氛和美術氛圍，喚起他們對未來的美好憧憬；組織學生參觀博物館、古建筑和古文化景點，使其了解我國美術文明的輝煌成就，感受我國古代美術的精致與典雅；組織學生到一些現代藝術品制作工場和景觀建筑現場參觀學習，讓他們切身體驗到現代藝術品的生產是一個系統工程，是美術與現代科學技術的綜合運用。四是以美術沙龍等多種形式組織學生討論交流，探討解決學習過程中面臨的困惑和問題。這些工作的開展對學生的健康發展產生了積極的影響：一是廣大學生從中感悟到了美術才能發展的強大動力源自對美術事業的無限熱愛和矢志不移的堅定追求，初步確定了自己未來的發展方向和奮斗目標；二是學生真正意識到了美術與科學文化協同發展的重要性，從而增強了學好科學文化課程的責任感和自覺性；三是學生對美術才能發展的內在規律有了初步的了解，對學好美術的長期性、艱巨性和復雜性有了清醒的認識，從而做好了長期奮斗的心理準備，形成了從容應對困難和挫折的良好心態；四是學生領悟到了美術智慧源于自然、源于社會、源于生活、源于實踐，同時又服務于社會、服務于生活的哲學真諦，形成了發展自我、完善自我、超越自我的正確思路，學校學風因此而更為濃郁，校風因此而更為和諧。

三、創新教學方法，全面提升美術教學的質量

一、指導思想

根據《學校三年發展規劃》，在2019年工作的基礎上，查缺補漏，緊緊圍繞“規范管理、內涵發展、質量提升”工作重點，保證教學質量再上新臺階。

二、工作重點

1.狠抓教學常規管理，規范教學行為

2.加強教師隊伍建設，提高教學水平

3.扎實開展教研活動，保證教研實效

2020年初，面對無情的病毒，學校第一時間作出疫情防控部署工作，制定了病毒疫情防控方案，把學生生命安全和身體健康放在首要位置，認真貫徹落實疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當前學生工作首要政治任務，統一思想，積極應對，精準施策，扎實推進學生疫情防控和教育教學工作，以實際行動詮釋使命擔當。

一、周密部署，全面防控

面對疫情，學校第一時間成立防控工作領導小組，領導小組下設綜合組、宣傳組、學習指導組、后勤保障組、疫情防控組、校園環境衛生管理組等六個專項工作組。根據區教體局系列文件精神，制定學校防控工作方案和應急預案，領導班子、中層干部、學校教師、公安醫護聯防聯控，加強重視、壓實責任、明確流程、各司其職、各盡其責，做到了組織管理嚴密，物資保障充足、排查監測全面、應急演練細化、日常防控到位，切實做好疫情防控工作。

二、線上教學，精準施策

按照學校關于肺炎防控總體要求，圍繞學?！巴Ｕn不停教，停課不停學”的教學工作總體目標，學校以《關于開設網絡課堂的實施方案》為指導，成立了線上教學工作組，開展在線教學促進工作，全面摸排開課情況、統計教學方式、調整教學計劃，各教研組于開課前對本組教師的備課進行了線上檢查并根據學科特點及時在線進行交流方法，探討疫情期間網絡課堂教學的有效方法及適合的教學方法，力求幫助學生迅速掌握各個知識點，提高學習效率。為保障網課效果，學校實行領導包保制，校長、教導處成員深入級部、深入班級，隨時巡課進入班級直播課，發現問題及時調度。

復課前，任課老師做好線上教學情況摸底，摸底包括：梳理線上學習內容，匯總學生缺課情況；通過微信、釘釘等設計調查問卷的形式，了解學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題，有的放矢的指導復課后的教學工作；各教研組及時召開網絡專題教研，重點交流返校復課后的教學銜接；備課組及時溝通教學進度，制定復課后的學情檢測計劃和教學銜接計劃，同時制定復課后的教學具體安排。

一、本年度工作的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，深入學習和貫徹落實黨的十七大精神，堅持依法治校，創新管理機制，堅持內涵發展，狠抓常規管理，強化教學研究工作，做到管理育人、教學育人、服務育人，通過精細化管理進一步提高學校的管理水平和教育質量。

二、工作思路

1、在隊伍建設方面，進一步加強領導班子建設和師德師風建設，塑造教師隊伍良好的集體形象，努力提升教師的業務水平和教育教學的品位，進一步加強骨干教師的培訓和青年教師的培養，壯大名師隊伍，建設一支素質高、業務精、能吃苦、善協作的師資隊伍。

2、在德育工作方面，以培養學生的常規教育和養成教育為主，提高德育工作實效性，充分發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用，進一步優化校風和學風，形成學生群體的優良作風，努力提高學生個體的思想道德素質。

3、在教學管理方面，以提高教學質量為核心，抓教學過程管理促教學常規的落實，抓教學目標管理促高考升學率的提升，抓教學改革促課堂教學效率的提高。

編者按：本文主要從校本培訓；德育工作；教學工作；立足本校，科研興教；體衛工作；美育工作；勞技教育；后勤財務；校園文化進行講述。其中，主要包括：堅持常規聽課評課和考評課，在各年級備課組集體備課、推舉優質課例、活躍第二課堂，培養各種興趣，提高綜合素質、注重學科競賽輔導，設立各個興趣、特長小組、鼓勵教師自編練習資料、測試題，鞏固學生學習成果、每個周一早上都舉行莊嚴的升旗儀式，且有一位行政領導在國旗下講話、組織師生上街參加嚴打游行呼號和市人民廣場宣判處理大會、每周開展班際“流動紅旗”競賽，作為學期文明班評比依據、每位學生均采用ic智能卡管理，出臺五項制度規范學生行為、普及提高與發揮學生特長相結合，注重后進生的發展、競賽效應與培優工程相結合、科組能動性與教學基本功提高、從學校學生實際、教學實際出發鼓勵科組大膽開展課題實驗活動，以課題促教學，從教學實際中探索推動課題活動開展等，具體材料請詳見：

本學期，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，實施新的義務教育法，深入學習黨的“十七大”精神，進一步解放思想，以科學的發展觀統領全校的工作，努力創建和諧校園。全體教職員工群策群力，團結協作，圓滿完成各項工作任務，取得可喜的成績。本學期各方面工作回顧如下：

一、校本培訓

根據我校今年新調入的41位教師大部分為剛上中學講臺的情況，高度重視校本培訓，校長黃賢發在汕尾日報發表了題為《“人力磁化”促和諧，校本培訓造名師》的治校方略，基于校本培訓“為了學校，在學校中和基于學?！边@三方面的認識，在學校資金緊張的情況下，保證校本培訓經費，派出鄭慶逢副校長到汕尾市參加黨校技術培訓；許立峰副校長到湖南長沙參加政治科學習；趙劍超老師到省參加作文培訓等。在本校內總結做法如下：一是堅持常規聽課評課和考評課，在各年級備課組集體備課、推舉優質課例；二是活躍第二課堂，培養各種興趣，提高綜合素質；三是注重學科競賽輔導，設立各個興趣、特長小組；四是鼓勵教師自編練習資料、測試題，鞏固學生學習成果；五是堅持“走出去，請進來”，如邀請教研員到校作“閱讀與寫作”講座,組織教師到惠州一中和陸河縣螺溪中學聽課交流，迎接六驛學校教師到校對口聽課。通過“校本培訓”機制，打造一支知識結構豐富、教育教學方法多樣、綜合能力高層次化的一流教師隊伍，促進“學者型、專家型”教師的形成。同時，打造出興趣濃、思想活、悟性強、勁頭足、水平高的學生群體，讓每位師生的生命釋放出耀眼的光芒，使幸福和快樂不斷充盈在教育與學習生活中。

二、德育工作

認真貫徹實施教育部頒布的《中學德育大綱》，根據《公民道德建設發展綱要》，印發《**中學學生道德行為規范要求》人手一份，對學生的道德行為常抓不懈；特邀海訓部隊為新生作入學軍訓，加強他們的組織紀律教育；愛國主義教育作為德育的主旋律，人人都會準確地唱國歌，每個周一早上都舉行莊嚴的升旗儀式，且有一位行政領導在國旗下講話；與市司法局配合舉辦法制講座，進行“青少年成長與法同行”教育；舉行全校性“食品衛生安全教育”廣播講座；關注女生身心健康，舉辦女生健康講座；組織師生上街參加嚴打游行呼號和市人民廣場宣判處理大會；值日老師、學生會干部充分發揮作用，每周開展班際“流動紅旗”競賽，作為學期文明班評比依據。刷新學生公民道德教育的載體，面向全體，不拘一格育人。要求學生統一戴校章，全面開通“校訊通”，每位學生均采用ic智能卡管理，出臺五項制度規范學生行為：作息時間制度、進出校門制度、考勤登記與作業登記制度、周會制度、每周學生成長記錄制度。開展禮儀教育，形成同學和諧相處，尊師重教的風氣；組織師生上街參加游行利用四次全校性考試，開展誠信教育、試行“誠信考試”；開展人生規劃教育實驗，開展題為“人生規劃，做懂事的人”專題輔導；利用周會課開展形式多樣的主題班會，培養學生自主管理能力，形成健全人格和健康性格；開展團隊志愿者活動，大力倡導好人好事活動，為學生從善意愿創造活動平臺；開展“校園之星”評選、學生書畫比賽、十大校園歌手比賽等，為學生彰顯個性、發揮特長提供一個平臺；開展后進生、女生心理健康教育，舉行普通班基礎知識應用競賽，讓普通學生也有獲獎機會，提高自信心和榮譽感；實施每周學生成長記錄，家校反饋互動，注重過程價值，不僅重成績，更注重學生成長過程，力爭全體學生都得到不同層面的發展。

堅持立德樹人，全面推進素質教育，深化課程改革，規范辦學行為，提升教育質量，努力辦好人們滿意的教育的指導.現將一學期教學工作總結如下：

一、深化基礎課程改革。

1、認真落實縣教育局全面深化義務教育課程改革，強化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時。

2、加強課程體系建設與管理。

3、高度重視校本課程的開發。

4、進一步規范完善小學生行為習慣。

會用“發展”觀點去探索，以上就是本學年我校在教學工作中的一些做法。務實、扎實、樸實是校教學工作的原則。今后的工作中。以“務實”精神去實踐，以“創新”理念去努力，以“虛心”態度向教學工作先進校請教，取長補短，與時俱進，努力把高垴莊中心學校的教育教學工作推上一個新臺階。

校認真貫徹落實區教育工作會議和鄉聯校教育教學工作會議精神，一學年來。以全面提高教育質量為核心，以深化校本教研為切入點，以導學案的學習運用為主渠道，以提升教師教學素質和學生全面發展為目標，規范教學管理，豐富內涵，從發展課堂、發展教師，發展學生的實際需要動身，以教師的發展和學生的提高為研究主體，通過探索創新研訓形式，開展自我反思、同伴互助、專業引領的行動研究，從而提高教育教學質量，全面推進學校教學工作的穩步發展，下面把我校本學年在教學方面所做工作匯報如下。

教學領導

一、身先垂范深入一線蹲點教研提升服務水平

每學期不少于兩節公開示范課，學校要求校長和教學領導每天聽一節課（每周不少于4節）每個月與教師談課6次。每周舉行一次校本講座，每學期至少進行兩次教學質量講座。另外校長蹲點語文教研組，教導主任蹲點綜合教研組，每周二、四下午的教研活動均能準時參加，并對活動情況進行總結指導，而且有詳細的活動記錄。本學年校長擔任六年級的語文教學工作，并擔任語文教研組長、課改指導小組組長；教導主任楊春芳擔任一年級語文、美術，六年級英語教學工作，兼任綜合教研組長等職。上學期由于荊明星老師遭遇車禍，無法上班，從月日開始，校長和教導主任不等不靠，身先士卒輪流擔任、負責四年級的語文教學和班級管理工作；本學期月日

精心設計好作業、上好課、耐心輔導好學困生的同時，備好課。抽時間堅持每天聽一節課，課后對授課教師課堂應用課模情況進行談課、評課，組織教師議課、反思課。每周組織一次教研組活動，主要圍繞課模應用情況和教改中的困惑進行會診，提出指導性意見；每月進行兩次校本專題講座；每月進行一次教學工作總結，并對下一步課改進行合理規劃。