漢語教學學刊雜志 省級期刊

漢語教學學刊雜志介紹

《漢語教學學刊》雜志以語言學與應用語言學為主要研究方向，關注漢語教學的各個方面，包括教學方法、技巧、策略以及相關的語言學、心理學、教育學等學科的研究。通過發表高質量的學術論文和案例研究，該雜志為漢語教師和教育工作者提供了寶貴的學術資源和參考。以其嚴謹的學術態度、高質量的論文和廣泛的讀者群體，在漢語教學領域享有較高的聲譽和影響力。該雜志已被中國知網、萬方數據等國內知名數據庫收錄，并被廣大讀者和學者廣泛引用和參考。同時，該雜志還積極開展國際合作與交流，與國內外多個學術機構和期刊建立了合作關系，共同推動漢語教學領域的學術發展。

作為一本專注于漢語教學領域研究的學術期刊，雜志將繼續秉承其創刊宗旨和學術精神，為漢語教師、學者以及從事漢語教學與研究工作的專家、研究生提供一個高質量的交流和展示平臺。同時，該雜志還將繼續關注漢語教學領域的最新動態和發展趨勢，積極引進和介紹國際上最新的教學理論和技術，為推動漢語教學的創新與發展做出更大的貢獻。

漢語教學學刊雜志征稿要求

1.文稿應論點明確、資料可靠、數據精確、文字精煉、層次清晰。審稿制度：本輯刊采用專家評審制度，以求學術的公正與嚴肅。

2.題名應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的特定內容，要符合編織題錄、索引和檢索的有關原則，并有助于選定關鍵詞，一般不超過20個字，必要時可加副題名。

3.務必提供第一作者的情況簡介。作者簡介一般包括工作單位、專業職稱、郵政編碼和聯系方式（電子信箱和電話）等。

4.參考文獻的引文或出處應以方括號上標的形式標注序號。在句末標注的，應置于句末標點之前。例：……學生畢業后很難適應激烈的人才競爭[1]。

5.注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋。釋義性注釋是對文章正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種引用文獻的原文摘錄，要詳細注明節略原文。

6.摘要應站在旁觀者的角度撰寫，通常采用第三人稱的寫法，不要使用“我們”“作者”“本文”“筆者”這樣的主語，也不要使用評價性語言。可客觀描述對比數據等應用效果。

7.引言言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知及教科書中的常識性內容，引言作為論文的開端，主要回答“為什么研究”這一問題。

8.表格用三線表，必要時可加輔助線。中英文表號和表題居中放在表的上方。表中參數應標明量和單位（用符號），若單位相同，可統一寫在表頂線上右側。

9.屬于基金資助項目成果的論文需注明：基金名稱、項目編號。本刊優先錄用省級以上基金資助項目成果論文。

10.作者如欲投他刊，務請事先與編輯部聯系，切勿一稿兩投。一旦發現一稿兩投將立即退稿，并刊登撤銷該論文及該論文系重復發表的聲明，且2年內拒絕發表以該文第一作者為作者的任何來稿。