河南教育·高教
  • 創刊時間1978
  • 影響因子0.09
  • 發行周期月刊
  • 審稿周期1個月內

河南教育·高教雜志 省級期刊

主管單位:河南教育報刊社 主辦單位:河南教育報刊社

《河南教育·高教》是一本由河南教育報刊社主辦的一本教育類雜志,該刊是省級期刊,主要刊載教育相關領域研究成果與實踐。該刊創刊于1978年,出版周期月刊,影響因子為0.09。該期刊已被知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區:河南
出版語言:中文
紙張開本:A4
基本信息:
國內刊號:41-1033/G4
國際刊號:1003-2223
郵發代號:36-255
全年訂價:¥292.80
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河南教育·高教雜志介紹

《河南教育·高教》雜志始終堅持正確的辦刊方向,以服務廣大教育工作者為己任,致力于推進教育改革創新。雜志內容突出學術性、前瞻性和實用性,旨在反映教育教學和科研工作的成果,探討教育領域的熱點和難點問題,為提高教學質量和促進教育事業的發展提供理論支持和實踐經驗。探討高等教育領域的重大問題和熱點話題,提供深度分析和前瞻性思考。關注高校思想政治教育的研究與實踐,分享最新的教育理念和方法。探討高校學生管理、輔導和職業發展等方面的內容,分享工作經驗。

雜志展示各類教育教學改革的實踐與成果,推動教育創新。刊登有關教學理論、教學方法和教學評價等方面的學術論文,促進教學質量的提升。包括教育學原理、教育心理學、教育經濟學、教育社會學、課程與教學論、教育評價等,探討教育基本理論和前沿問題。涵蓋高等教育、職業教育、基礎教育等不同層次和類型學校的辦學模式、教學改革、師資培養等方面的研究成果。主要刊登國家及各地區教育政策法規、發展規劃及各類教育改革試驗區的改革實踐和經驗總結,為政策制定者提供參考。

本刊主要資助項目有:河南省教育科學規劃課題、河南省教育科學“十二五”規劃課題、河南省教師教育課程改革研究項目、河南省教育廳人文社會科學研究項目、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目、河南省哲學社會科學規劃項目、河南省政府決策研究招標課題、國家社會科學基金、河南省教育科學“十五”規劃課題、河南省科技廳軟科學項目。

本刊主要資助課題有:河南省哲學社會科學規劃項目(無)、河南省政府決策研究招標課題(2011B173)、國家社會科學基金(AHA090003)、河南省教育科學“十二五”規劃課題(無)、河南省教育廳人文社會科學研究項目(無)、河南省科技廳軟科學項目(GPCK)、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(09JZD0035)、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JzD0041)、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(無)。

河南教育·高教雜志征稿要求

1.稿件請勿一稿多投。來稿時請留底稿,無論刊登與否,恕不退稿。3個月內未收到編輯部處理意見,作者可以改投他刊,但須告知本刊編輯部。

2.正文標題:正文標題的層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時可依次選序號。正文一級標題用加粗的宋體4號字,二級以下標題用加粗的宋體小4號字。

3.務必詳細注明作者姓名,出生年月,性別,民族,籍貫,學歷,單位全稱,職務,職稱,研究方向,學術成就,聯系電話,電子郵箱,聯系地址等。

4.參考文獻按照方括號[1]/[2]/[3]……在文末排列,按照文獻作者姓氏拼音排序。

5.注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。

6.論文需要同時提供中文和英文摘要。摘要以提供論文的內容梗概為目的,不加評論和補充解釋。簡明、確切地論述研究目的、原理和結論,具有相對獨立性。

7.正文格式和結構學術論文、研究報告類分為:引言、材料(對象)與方法、結果、討論4個部分。各層次的編號一律采用阿拉伯數字分級編號。

8.圖、表力求簡明清晰,墨色要黑,線條要勻,圖中文字、符號、坐標中的標值必須寫清,并與正文一致。照片要求圖像清晰,層次分明;表格一律采用三線表。圖、表中出現的數值都應標有明確的量與單位。

9.基金項目:論文所涉及的課題應按有關部門規定的正式名稱填寫,多項基金項目應依次列出,具體格式:“基金項目:批準年份+項目名稱+項目編號”。

10.文中引用他人作品時,請按照原作者姓名、文獻名稱、出版者和出版年順序列出,并以腳注方式(放置于當頁下)用①②③……標出注釋,并選擇“每頁重新編號”;參考文獻中的作者在兩名以上時須全部列出。

河南教育·高教雜志數據統計

歷年影響因子和發文量

主要機構發文分析

機構名稱 發文量 主要研究主題
《河南教育基教版》編輯部 103 教育;教師;教學;書記;教育改革
北京教育科學研究院 98 教育;教師;班主;班主任;少年
河南省教育廳 91 教育;教師;基礎教育;教育改革;農村
中國教育學會 77 教育;教師;課程;文化;社會
洛陽師范學院 70 教學;課程;教育;文化;校園
河南省實驗小學 66 教育;教學;課程;年級;教師
河南大學 65 教育;教師;教學;課程;主持人
鄭州大學 59 教育;教學;課堂;班主;班主任
河南省基礎教育教學研究室 45 課程;教學;教育;教師;數學
《河南教育》編輯部 38 教育;河南教育;大賽;論文大賽;教學

河南教育·高教雜志文章選集

  • 《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》 
  • 美美與共 和而不同——記沁陽市實驗小學 陳班艷
  • 中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見 
  • 朵朵浪花映日光 
  • 讓紅色基因代代相傳——杞縣大同中學訪問記 張劍光
  • 以教育的良好發展向祖國獻禮——訪中牟縣教體局局長王國恩 盧麗君
  • 與家鄉教育共成長——訪周口市教體局青年干部李丹 邵琳
  • 教育世家的佼佼者——記南陽市三中教師劉明瑩 劉波
  • 搬離“大水窩”,享受“標準化”——淮濱縣沿淮學校搬遷側記 常啟武; 李強
  • 以實際行動感恩黨和國家——記退而不休的張鳳英老師 孫儉
  • 讓師生站在學校文化“正中央” 張榮照
  • 提升新時代教師信息化能力三策 李笑
  • 讓每個孩子“美美與共、和而不同” 張立強; 張志勇
  • 班主任素養結構界定的問題與突破路徑(上) 王立華
  • 態度也是一種教育 李冬麗

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主編:張劍光

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