吉林教育·教科研版雜志 省級期刊

吉林教育·教科研版雜志介紹

《吉林教育·教科研版》的主要宗旨是：促進教育理論與實踐的結合，推動教育科研成果的應用，提升教育質量與水平。其目標是為教育工作者提供前沿的教育理論和實踐經驗，幫助他們在教學過程中解決實際問題，同時為教育政策的制定和實施提供科學依據。探討教育理論的最新進展，分析教育理論與實際教學的結合，提出新的教育理論觀點和研究方法。分享在教育教學實踐中的成功案例和經驗，分析具體的教學問題和解決方案，提供實踐操作的參考。

雜志關注教育政策的制定與實施，探討教育管理的理論與實踐，分析教育政策對教育發展的影響。關注教師職業發展、培訓需求和方法，提供教師專業發展的指導意見和建議。介紹國內外教育科研的最新動態，跟蹤教育科研領域的前沿問題和新興研究成果。在推動吉林省教育科研發展方面發揮了重要作用。它為教育工作者提供了一個展示研究成果的機會，促進了省內外教育工作者的交流與合作。同時，雜志的發表文章經常被教育政策制定者和教育實踐者引用，對教育政策和教學實踐產生了積極影響。

本刊主要資助項目有：吉林省社會科學基金、吉林省教育科學規劃課題、江蘇省教育廳哲學社會科學基金、國家社會科學基金、甘肅省教育科學“十二五”規劃課題、淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金、教育部人文社會科學研究專項任務項目、中央高?；究蒲袠I務費專項資金、甘肅省教育科學規劃課題、遼寧省社會科學規劃基金。

本刊主要資助課題有：國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013)、安徽省高等學校優秀青年人才基金(2007jqw107)、國家社會科學基金(BCA070051-04-51)、湖南省大學生研究性學習與創新性實驗計劃項目([2012]402)、湖南省教育科學“十一五”規劃課題(XJK06AZC017)、吉林省教育科學“十一五”規劃課題(無)、吉林省教育科學“十一五”規劃課題(ZC086)、吉林省教育科學“十一五”規劃課題(ZC0219)、吉林省教育科學“十一五”規劃課題(無)、吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目(無)。

吉林教育·教科研版雜志征稿要求

1.文稿要素包括：標題，作者，中文摘要，中文關鍵詞，正文，注釋，英文標題，英文摘要，英文關鍵詞。論文一稿不得復投，登載來稿時本刊有刪改權。

2.文題：應簡明扼要，能準確反映文稿的主題，不使用非公知公認的縮略語，中文文題一般以20個漢字以內為宜。

3.正文包括題目、摘要（中英文）、關鍵詞（中英文）、引言、方法、結果、討論、結論和參考文獻等部分內容。（不要包含作者姓名、單位等作者信息）。

4.參考文獻著錄：執行GB/T7714—2015《參考文獻著錄規則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出，并將序號置于方括號中，排列于文后。

5.引文標示應全文統一，采用方括號上標的形式置于所引內容最末句的右上角，引文編號用阿拉伯數字置于半角方括號中，如：“……模式[3]”。

6.摘要的內容包括研究目的、內容、主要方法、結果和結論等（300字左右）：摘要應盡量寫成報道性文摘且具有獨立性，采用第三人稱寫法，一般不用數學公式和化學結構，不出現插圖、表格，不用引文；中、英文摘要內容一致。

7.正文：要求結構嚴謹，表達簡明，語義確切，論點鮮明，論據充分，引用規范，數據準確。文內標題要簡潔、明確，標題層次不宜過多，可采用阿拉伯數字連續標號，如“1”“1.1”“1.1.1”的形式。

8.論文中有統計表和插圖者，應先見文字后見圖和表。文章中圖、表務求少而精，且需要有圖序、圖題、表序、表題，不能用“附表”表示。能用文字表述的盡量不用圖、表，文字、表、圖三者表述切忌重復。

9.基金項目：名稱及編號；作者簡介：第一作者姓名（出生年— ）、性別、職稱或學位、主要從事專業及郵箱等，在首頁以頁下注形式寫明。

10.選題具有前瞻性，內容具有原創性，論證具有嚴謹性，結論具有實用性；強調“四個統一”：思想與方法的統一，理論與實踐的統一，國內與國際的統一，繼承與創新的統一。