教育系統的事跡材料

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“不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地?！笔前?，根對綠葉來說，其恩情是何等的深厚，沒有根就沒有枝，沒有枝就沒有葉。同樣，沒有共產黨，就沒有新中國，就沒有我們幸福的今天。中國共產黨正是千千萬萬名共產黨員的成長之根，而教育系統的優秀共產黨員們就是這茫茫林海中的一片片璀璨奪目的綠葉，他們用自己的實際行動詮釋共產黨人全心全意為人民服務的宗旨，踐行“*”重要思想，體現著綠葉對根的情意?！思悍罟母毙ｉL李玉燈李玉燈現任江陵縣第一高級中學副校長，主管學校教育教學工作，系國家骨干教師培養對象，荊州市優秀教育工作者、市政府專項津貼專業技術人才。在單位，教職員工是這樣評價他的：“李校長是一個思維敏捷、學識淵博、待人親和、作風民主、原則性強、辦事效率高的人……”作為一位擔任副校長才四個年頭的年輕人，能得到這樣高的評價，是與他勤奮工作、克己奉公、求實創新、與時俱進，對事業不斷追求分不開的。他用實際行動書寫了一位共產黨員無限亮麗的風采。作為一名副校長，李玉燈是很稱職的。但對于家人，他卻懷著深深的歉意，為了工作，他欠父母和妻兒的實在太多了。作為兒子，他不能算是一個極盡孝道的兒子。20*年8月，李玉燈在鄉下的60多歲的老母親因患病，病了一個多月，當時因學校教學、招生工作太忙，他竟沒能抽出時間趕去看望一趟，直到老人引起多項并發癥，被姊妹送到縣人民醫院急救治療時，他才匆匆趕到病床前。看著母親被病魔折磨的瘦骨嶙峋的樣子，李玉燈的心痛得刀割般難受，這位剛毅的漢子流下了愧疚的淚水……無情未必真豪杰，李玉燈就是這樣，把所有的情，所有的愛，無私地奉獻給了教育事業。2002年以來的每個暑假，他沒有休息過一個假期，天天都這樣忙碌地工作著。在他不懈的努力下，學校教學、招生工作取得了驕人的成績。李玉燈清楚地認識到：學校要得到家長與學生的認可，在社會上獲得好評，只有向管理要效益、要質量、要人心。為此，在學校校委會一班人的大力支持下，他狠抓“四風”，即：校風、黨風、教風、考風，嚴把管理關。在充分調查的基礎上，結合實際采取了六條措施：一是健全管理體制，強化教學人員職責。每學期開學初與各位教職工簽訂工作責任狀，使管理獎懲做到有章可依，從而使全校各部門、各類工作、各個方面、各個人，無一例外都有制度的約束。二是建立激勵機制，大膽改革獎金分配方式。李玉燈與教務處人員就《教學質量管理實施細則》、《教職工獎懲方案》等管理獎懲措施，逐條進行研究，并對各崗位的工作進行量化考核，考核結果作為教職工每月定薪、獎懲的主要依據；對工作中有突出成績的教職工給予重獎，徹底打破了“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的“大鍋飯”現象，強化了競爭機制，從而最大限度地調動了廣大教師教書育人的積極性。三是從自己做起，壓縮開支，開源節流，節約資金。為給學校節支，他節假日加班從未領過加班費；在學校對外接待中，他堅持按學校制度執行。四是從嚴管理學生，樹立良好的校風。學校對全體學生實行封閉式管理，學生在校學習實行半月假制。在平時的學習中，李玉燈對學生的組織紀律教育和行為養成教育毫不放松，注重培養學生自覺遵守社會公德，增強自我約束力的能力。五是整頓隊伍，提高教師素質。我校實行教師全員聘任制。為能構建一支樂于奉獻、愛崗敬業、具有較高科研能力的高素質的科研型教師隊伍。李玉燈請來專家評審組，對本校教師和來應聘的外校教師統一進行文化考試、業務考察、綜合審核等環節，對未能勝任工作者予以待崗處理。為鼓勵教師學習，提高業務水平，本已獲得研究生文憑的他，又帶頭參加了其他學科自學考試。在他的帶領下，全校教師都積極投入到學歷提升培訓中來?，F在，全校160多位專任教師中，已取得本科文憑和正在讀本科的已達159人。六是立足科研興校。為使學校走在全市課程改革的前列，李玉燈積極投入到教研教改活動中去，與教師們共同探討新課程教法，組織教師積極參加省教科院“在新課程觀念下培養學生的創新思維能力”的科研課題，率先在全校主講了部分探究和完全探究兩種類型的探究性學習示范課，組織全校教師學習創新教育理論和探究式學習的意義和御，號召大家在各學科里開展探究式學習，并深入課堂聽課、評課，對如何開展探究式學習提出具體的指導意識，進一步完善了集體備齊。校園內充滿了濃厚的教改教研氣氛。李玉燈在工作和生活中，想師生之所想，急師生之所急，用真誠的關愛凝聚人心。葉忠平老師得了重病，他親自到荊州市第一人民醫院看望三次，還安慰葉老師好好養病，并告訴葉老師他的工作學校已作了妥善安排。每逢重陽節、教師節、春節，他同學校一班人到每位退休教師家去問寒問暖，送慰問品，使退休教師感到組織的溫暖、關心。他愛生如子。今年三月份，李玉燈在一次班主任會上，得知一位品學兼優名叫鄢光旭的同學家境困難交不起學費的情況時，當即把身上的300元現金托該班班主任轉交給這位學生，并上報校長辦公會減免這位學生的學費。后來，鄢光旭給李玉燈寫了一封信，表達了自己的感激之情。信是這樣寫的：李校長，您好！自從步入高中生活以來，受到了您諸多的關愛，感恩之心，無以言表，濃濃的關愛，無以為報，我現在學習很安心，希望您不要擔心。有人說一朵花的花蕊最值得欣賞，但我覺得捧起花蕊的花托更令人欽佩；有人說盤根錯節的松枝讓人稱奇，但我覺得讓松枝盤繞的高山更值得贊嘆；有人說綠油油的小草讓人喜愛，但我覺得那草下默默無聞的土地更值得歌詠。您是那花托，是那高山，是那大地，您托起的是希望，您頂起的是夢想，你哺育的是成功。您的厚愛，我終身難忘。李玉燈也常說：“我不能讓一個優秀的特困生失學?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。李玉燈身為第一高級中學的副校長，且學校正在大力發展之際，許多人都十分清楚這個位置的份量，因此找他辦事的、求情的不乏其人。李玉燈自有鐵訂主張：原則問題按規定辦。去年暑假，在鄉中學任教的某老師到學校上了一堂公開課，李玉燈聽了他的課，并了解到他在初中任教時表現相當突出后，當即表示愿意向縣局申請聘任他。這名老師當時還不敢相信，認為調縣一中工作一定得意思一下才行。當他準備了禮品上門找李玉燈時，李玉燈馬上沉了下來，說：“你搞這一套，那你就另選學校吧?！痹摾蠋熓潞蟾锌?，哪有這樣直爽而廉潔的領導呢。類似這樣的情況還發生過多次，在原則和誘惑面前，李玉燈始終保持清醒的頭腦，表現出了一個共產黨人高尚的高貴品質和政治素養。李玉燈是一位歷史老師，他常常以歷史故事來勉勵自己、教育別人。他說：三國時，孫權部下有位名叫陸遜的高官，為官清廉，以致任期滿，回江南故土時，因隨身攜帶物品太輕，船經不起風浪，而用大石頭壓載，傳為“廉石壓舟”的佳話。這則故事，給我們很多啟示：首先，作為黨員干部，是用“*”重要思想武裝起來的，應代表廣大人民的根本利益。其次，人生如行舟，黨員干部在工作中，如果隨著經濟的發展，改革開放的深入，經不起金錢、美色、權力的誘惑，而做出有悖于勤政廉潔之事，那么實際上是在減輕自己人生之舟的重量，弄不好會翻船的。第三，作為基層學校的黨員干部，我們擔負的是管理學校的重任，所面對的是教師、學生、家長，更應讓學校成為一片凈土，在勤政廉潔方面作出表率，因為這關系到下一代的健康成長，關系到教育的公平、公正?！獝蹗従礃I的普通教師李公軍李公軍是江陵縣第二高級中學的一名普通語文教師，他常說：“教學是一門藝術。循循善誘，舉一反三，不憤不啟，不悱不發，說來容易，做起來談何容易？在這座藝術殿堂里我才剛剛起步?！崩罟娏D每一節課用不同的方法講授，力爭第一節課都有新穎、別致、巧妙之處，他不惜犧牲所有的休息時間，查閱資料、儲備知識、制作課件，有時甚至為上一節課而構思，準備一個月甚至一年。李公軍力圖把自己培養成為一個學者型教師。去年，他的《碧水看不盡，江水蕩人心》獲荊州市教育基礎理論研究會學術論文評選一等獎，并發表在《中國教育新思維》20*年第3期上?！对鯓邮棺魑摹八枷虢】怠薄废群蟀l表在《中國教育發展研究》雜志20*年第8期上，《中學語文教學》20*年第3期上。每天晚上，李公軍都在辦公室里備課。星期天、節假日也不休息。他向學生承諾：任何時候，都能在辦公室找到他。李老師的生活全部內容幾乎都是學習和工作。同事們戲謔他是工作狂，是永動機。每年寒暑假，大小節日，李公軍親手創造的自己崇拜的那些偶像從四面八方回來看望他，或寫信、發短信問題，致謝，匯報自己取得的成就，升職了，出國了，考博了，李公軍能不感動嗎？請看一則短信：老師，我要備考了，在特別想念您時，告訴您。李公軍感動了，生命因感動而精彩。每次給學生打牙祭，李公軍總是親自下廚，精心烹飪，用幾口大鋼精鍋盛好了飯菜送進教室或寢室，學生們大飽口福，吃得滴湯不剩。難以置信的是每次加餐后的月考總會大獲豐收。20*年高考時，第一天考完吃過了晚飯，楊俊哭哭啼啼地找到李老師，說她的50元錢不見了，他迅速反應過來，說：“我剛才在餐廳里撿到了50元，在椅子下面，一張整幣，我還以為是老板的，原來是你的?！彼铺闉樾?。李老師希望這失而復得的50元能換回她愉悅的考試心境。他至今沒有向楊俊提及真相?，F在，楊俊在天津大學3年多了。20*年高考，李公軍所在班的高靜美同學語文只打了98分，沒能走進他所向往的大學。李老師非常愧疚，求學生給他點機會讓他彌補自己的過失。高靜美終于答應復讀，李老師就讓他住在自己家里，每天下晚自習之后給他補課。20*年高考，高靜美語文118分，總分635分，成為了全縣的理科狀元。張維是個凡事往壞處想、往反面想，心胸較狹窄、叛逆心理很強的男生，他多次在課堂上和李公軍抬杠，無端指責老師的問題，如排座、評先、提問、個別輔導等，李公軍并不把他當作違紀學生，而是視為心理障礙者。事后張維總是向他道歉，有時主動找李老師談心，一走就是一個晚自習。李公軍給自己一個規定：所任班級不流失一個學生。他相信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。教師是辛苦的：早晨六點催促學生晨讀，中午一點陪同學生午睡，晚上十點敦促學生就寢；脊椎坐增生了，頭發想脫落了，肺部被粉塵污染了，神經衰弱鬧失眠了。曾經有人不解地問：“你這是何苦？”李公軍戲謔地說：“其實你不懂我的心?！彼褪沁@樣以苦為樂，甘之如飴。高三的學生最需要的是信心和激情，平時，李老師總是顯示出信心十足和激情飛揚的樣子，班歌唱得響徹云霄，“我是信心祥，我是毅力神，我是創造之神，我是幸運之神?！钡莻€5月，李公軍所任班級的學生顯得異常的疲勞、脆弱，有的甚至開始自暴自棄，無論他這團火焰如何的灼熱，就是燃不起那些潮濕的心。班會上，當李公軍講到“高考有什么可怕，比刀山火?？膳?？比拋頭顱、灑熱血可怕嗎？菁菁少年當血氣剛剛、鐵骨錚錚”，他竟情不自禁地拿起一把削鉛筆的小刀，現場演繹了一幕視死如歸的“壯士行”。哧，往小臂上劃了一刀，沒流出血來，用勁劃下去，鮮紅的血順著臂膀流下來，直流至指尖。然后，他將手臂高高舉起，像一位導師在黑暗的夜里舉起一團火炬，又像一位將軍揮舞著戰旗，指揮著士兵沖鋒。教室里一片寂靜，嚴肅的靜靜鏗鏘著……李公軍曾對學生說：“如果我的生命能替你們換回一張清華北大的錄取通知書，我寧肯犧牲我的生命?！崩罟姷纳谶M了教書育人的神圣事業中，融入到莘莘學子的心靈里。他說：“我很幸福，因為我有事業。因為有事業，所以我充實；因為有事業，鄧小每進了北大，馬昌慧進了清華，高進美進了北航，張龍進了中科大，何海軍進了北師大；因為有事業，省市各級榮譽接踵而至，荊州市中小學德育先進工作者，湖北省教書育人先進個人，荊州市高中優秀語文老師等，而最圣潔的榮譽則是20*年6月被評為荊州市優秀共產黨員。”——恪盡職守的支部第一書記陳知松根據縣委統一安排，縣教育局黨委研究，決定委派德才兼備的局綜合科科長陳知松同志任馬家寨鄉金硯村黨支部第一書記。陳知松同志毅然接受了這一光榮而艱巨的任務。他走馬上任的第一件事就是加強村支部組織建設，著力提高“兩委”班子的凝聚力和戰斗力，進一步明確了村支部、村委會干部的工作職責。他帶頭開展了“兩學四比”活動，學習“*”重要思想和黨的方針政策、學習農村實用技術和農村經濟管理、法律知識；工作比能力、崗位比貢獻、服務比作用、辦事比效率，著力加強服務型支部建設，適時召開支部民主生活會，在支部會上認真組織村“兩委”干部開展“在新時期怎樣當好一名村黨支部書記”和“怎樣當好一名村干部”的大討論，聯系本村和本人實際查不足，析原因，互幫教，明方向，使全村廣大黨員干部進一步增強了帶領村民加快致富奔小康和建設社會主義新農村的緊迫感和責任感，牢固樹立了聚精會神抓經濟，全心全意謀利益的發展觀和服務觀。“*”時期是為社會主義新農村建設打下堅實基礎的關鍵時期。金硯村人少地少，可謂是人氣不旺，經濟貧困，為了改變現狀，陳知松緊緊團結村委會一班人，制定了金硯村五年發展規劃，徹底解決了金硯村路難行的問題。20*年，爭取縣教育局、縣一中、縣二中捐資4萬元對金硯村實施長2.5公里的組級公路改造，全部用紅磚鋪設寬2.5米的磚路。20*年，又爭取縣教育局、縣一中、縣二中支持，捐資4萬元幫助金硯村完成了長2.8公里的村級水泥公路建設，實現了村組聯通和南北貫通，徹底改變了村里下雨一身泥、天晴一身灰的現狀。如今，可謂是汽車通到家門口，農用車直達田間頭，成為金硯村經濟發展的主動脈。20*年以來，村里共爭取外援資金累計近20萬元。為了徹底解決金硯村“水袋子”的現狀，20*年，陳知松帶領干部群眾修建了一條長400米的防水堤，清挖了“一四渠”和“工作溝”，興建了“工作溝”，一座流量為380立方米/小時的泵站及“一四渠”泵站配套工程。為了響應中央建設社會主義新農村的號召，陳知松十分注重村里“一建三改”工程。目前，全村已有1*戶農戶完成了“一建三改”，占全村農戶的66.7%。同時，該村農村合作醫療保險參保率達到了90%，從而解決了農民看病難、看不起病的難題，基本杜絕了因病致貧的問題。為了豐富廣大農民群眾的文體生活，實現精神文明、物質文明雙贏。20*年，金硯村積極向上爭取到了“全民健身工程”的項目，由國家投資建設標準化籃球場一個、乒乓球桌兩套，讓農民閑暇之余有了一個休閑、娛樂健身的場所。這是一群默默的耕耘者，這是一群無私的奉獻者，這是一群艱辛的跋涉者，他們是全縣教育系統千百名普通共產黨員的杰出代表。有了他們的勤奮工作，有了他們的不懈奮斗，有了他們的不斷開拓，廣大人民群眾受教育的需求才能得以滿足，江陵經濟社會發展才有了堅強的智力保障，黨的教育事業才能葉更綠、花更紅、根更固，江陵教育的春天才能指日可待。