學校信息技術教育教學事跡材料

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本人于**年師范畢業，**年因進修大專學歷學習了《計算機應用與基礎》，為了學練結合，自家購買了一臺裕興電腦，從此開始了鍵盤操作、文字輸入、DOS、WPS、Windows、電子表格、數據庫、文檔治理及計算機語言BASIS、Log、匯編語言的學習鉆研。因此，本人早在1997年就具備了一定的計算機理論知識與操作技能，并從那時就開始嘗試運用裕興公司開發的多媒體教學軟件輔助教學，在當時師生中頗有影響，在當地群眾中深得好評，所教學科也連年取得較好成績，多次獲得優秀教師及教學能手稱號。

**年，本人來到蓮花寺學校，義不容辭地承擔起了學校信息技術教育教學工作，在領導的關心鼓勵下，我嚴格要求自己，一邊認真搞好教學工作，一邊通過自學利用周六、周日在學校系統地學完了《萬事無憂》、《開天辟地》、《網頁三劍客》、《辦公自動化》等全套教學光盤內容。很快地熟悉了電腦軟硬件知識與基本操作技能，為學校網絡教室的治理與維護、信息技術課教學打下了堅實的基礎。漢中新華書店、電腦城是我周末常去的地方，在那里大量閱讀了計算機、網絡治理與維護類圖書，在工作中碰到難解的問題就千方百計向網絡技術人員請教。同時，我還多次參加了各級培訓，努力提高自身信息技術水平。**年5月，本人在南鄭職教中心參加的計算機培訓期間被評為優秀學員。20**年春我又去“省小教培訓中心”參加了“課件制作培訓”學習，同年秋又參加了南鄭職教中心的網絡治理員培訓，并取得了優異成績。我將自己所學知識充分運用于實際教學工作之中。20**年12月，我撰寫的《我在計算機網絡維護上的三點做法》在20**年現代教育技術成果評選活動中獲論文類二等獎。

為了使更多的教師把握計算機操作技能，我利用學校微機室，每周定期給本校教師輔導，從最基本的操作入手學起，到制作簡單的課件，從集體輔導到個別輔導，從學做課件到計算機考試輔導，通過輔導，使學校大部分老師會操作計算機了。

20**年，在上級部門的關懷和大力支持下，遠程教育工程在我市全面展開，我校建起了模式二現代遠程教育室。為了遠程教育設備、資源盡快服務于教學，設備一到位，我就積極地投身于設備的安裝、調試，認真地學習相關技術知識，積極參加相關技術培訓，很快我便熟悉了業務，使設備投入了教學使用中。當時，我不辭勞苦，加班加點，一方面維護設備的正常運轉，另一方面定時接收、下載教學資源，并對其進行篩選、歸類、存儲、刻盤。為了更好的指導學校教師應用現代教育技術輔助教學，我多次參加了縣市級“現代遠程教育治理與應用”骨干教師培訓。**年十月，又參加了英特爾未來教育項目的培訓。經過培訓，我在對學校教師“教育信息化”指導中站得更高、看得更遠。**年學校又接入了寬帶，為了使教師們在教學中充分利用天網地網優秀的教育資源，我耐心細致地指導本校教師使用遠程教育資源優化課堂教學。除舉辦校本培訓，從技能上輔導外，還重點對年輕教師從“現代信息技術與學科整合”運用上進行輔導。指導他們如何上網查找需要的課程資源，如何將遠程教育資源整合于自己的課堂教學之中，如何利用學?，F有設備，實現班班通。通過指導他們制作課件、上公開課、示范課來帶動全校教師教育信息化進程的推進。

20**至20**年度，我校年輕教師在“現代信息技術與學科整合、優化課堂教學”運用中成長很快，成績突出。20**年，譚波老師的《識字4》在南鄭縣賽教中獲二等獎；20**年張娥老師在南鄭縣賽教中獲教學能手。20**年，譚波老師的《鮮花和星星》在開發區賽教中獲三等獎。張娥老師在開發區語文賽教中獲一等獎。12月，張娥老師上的《我的戰友》一課又在漢中市精品課展示中獲二等獎。同年我校英語教師侯燕也在開發區上了英語示范課。20

07年4月她又參加了市級英語賽教。20**年我指導語文教師張娥制作的課件《十里長街送總理》獲得了縣級一等獎，《楓橋夜泊》獲得了二等獎。我本人制作的自然課件《探索月球的秘密》也獲得一等獎。

**年秋季，為了迎接漢中市小學生作文競賽，我利用遠程教育資源，與語文老師趙潤蓮對五、六年級20多名參賽學生進行了作文輔導，組織他們聽了全國特級教師舞瓊老師的《小學生全方位作文輔導》講座。在這次競賽中有6名學生獲市級二等獎，2名學生獲三等獎。

本人在**至**年度還經常對南片區其它幾所小學的遠程教育設備故障進行維護，對治理人員進行指導。**年元月寒假期間，還對南片區所有教師進行了全員校本培訓。

**年，上級擬定在我校設一個家庭網絡學校點，我積極完成上級交辦的各項任務，使我校家庭網校有計劃地發展成長。指導當地有網絡的家庭如何讓孩子利用網絡進行學習，參加“100e”學習成員4個家庭。

本人自**年就開始注重現代信息技術教育與學科整合的探索與實踐，經過這六年的努力，為當地培養了六屆具有一定現代信息技術的小學畢業生，指導成長了一批具有一定現代信息技術教育與學科整合技能的優秀年輕教師。培養發展了一批具有一定網上學習的家庭成員，在學校、在當地教育信息化工作中做出了一定成績。二OO四年度，被漢中市評選為教育信息化應用與研究工作先進個人。