體校教練個人事跡

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編者按：本文主要從加強學習、自覺鍛煉、不斷提升工作能力；求真務實、開拓進取、積極推進帶訓工作取得新成效；心系運動員、以身作則、做運動員的貼心人進行講述。其中，主要包括：加強馬列主義、思想，特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，刻苦鉆研業務知識，具備較好的政治業務素質水平、學員是取得優異成績的基礎，經過四年一屆的省動會之后，學員面臨著更新的情況，也就意味著需要更新招收一批新的學員加入帆船隊、在經過一段時間的不懈努力下，終于招得了十三名帆船運動員，但在帶訓期間因為家庭環境與在大陳島的生活訓練環境相差太大、他嚴于律已、廉潔自律、以身作則、處事公正，從不搞特殊化，遵守局和學校的各項規章制度，他一直強調自律才能律人，始終要求自己不該去的地方不去，不該說的不說，不該做的事不做，管好自己的言行，他認為只有以身作則才能帶好運動員等，具體材料請詳見：

*同志，1999年3月參加工作，現任椒江區少體校帆船教練。幾年來，該同志以高度的責任感為工作動力，以作風正、工作出色為具體要求。從思想上、作風上加強自身建設，在工作上兢兢業業、恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作、出色地完成了局領導和學校交給的各項任務。

一、加強學習、自覺鍛煉、不斷提升工作能力。

*同志自擔任體校帆船教練以來，十分注重專業知識的學習和更新，他利用業余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬列主義、思想，特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，刻苦鉆研業務知識，具備較好的政治業務素質水平。在訓練工作中，他非常注重學習帶訓的創新與改進，他根據學校對帆船項目的發展需要，周密制定訓練計劃，創新訓練載體，努力激發運動員的訓練熱情和團隊精神，針對性地開展各項訓練教學活動，力求學以致用，學有所成。2006年，他帶隊參加第十三屆省運會，因為當時的帆船隊才重組不到二年的時間，其它隊伍已形成一定的競技水平。必需要從基本技術，加強技戰術理念與提高運動員自信心著手，而后面兩點又是最難加強的方面，因為技戰術理念與提高運動員自信心這兩個問題上一定要以多船只多接觸多訓練才能有本質的提高。我隊當時的情況又是船只少、也沒有一個運動員，在這兩點上比較突出。為了達到這方面的要求，只能把以往的長距離訓練改為短距離小航程訓練，從中做到多接觸，使得船只能夠在一個小范圍中練習，使得運動員能夠多利用技戰術取得勝利，也提高了運動員的自信心，但是這樣一來又減少了基本操作的訓練，為了使這三點都有所提高，不得不把下海時間提早，把以前五月份下海訓練的計劃提前到三月初進行，要知道這對教練員、運動員都是一個考驗，畢竟當時的氣溫還是很低的。海上訓練不同于陸上訓練，教練員、運動員一個一個曬得又黑又瘦，風浪又大，海上航行的船又多，大陳生活條件又單調，但就是在這樣的訓練環境下經過教練員、運動員及局領導、校領導的共同努力，在十三屆省運會帆船op隊取得了第三名的成績。

二、求真務實、開拓進取、積極推進帶訓工作取得新成效。

學員是取得優異成績的基礎，經過四年一屆的省動會之后，學員面臨著更新的情況，也就意味著需要更新招收一批新的學員加入帆船隊。但是帆船運動員在招生上與其他項目運動員相比，又有很多的不利因素，首先就是因為帆船基地是設在大陳島上與陸地比較遠，這樣來也就意味著學員不能時常回家與家人團聚，一般一住就會住上三、四個月才能回家一次，對于一般十二、三歲的學員來說這是很難的，而且只要是水上訓練就要和廣闊的大海打交道，在讀書方面又得不到很好的教育。在招生時這些都是家長最為關心的問題，因為現在家庭基本上都是獨生子女，家庭環境也都比較好，所以家長對于子女的安全和受教育方面都十分關注，做為教練員也一一地解釋給家長聽，使得家長對帆船項目有所興趣，讓子女進入帆船隊。

在經過一段時間的不懈努力下，終于招得了十三名帆船運動員，但在帶訓期間因為家庭環境與在大陳島的生活訓練環境相差太大。有很多一學生有了想回家的念頭，這時*同志及時調整運動員情緒，改變訓練計劃，讓運動員以玩的心態去練，多給運動員組織一些課外活動，使得運動員打消了回家的念頭，重新投入到訓練中，在學習上也不時請來當地教師給學生補習，以做到訓練、學習兩不誤，也使家長對于他們的選擇更加有信心。

三、心系運動員、以身作則、做運動員的貼心人。

*同志對于自已各方面的要求十分嚴格，他嚴于律已、廉潔自律、以身作則、處事公正，從不搞特殊化，遵守局和學校的各項規章制度，他一直強調自律才能律人，始終要求自己不該去的地方不去，不該說的不說，不該做的事不做，管好自己的言行，他認為只有以身作則才能帶好運動員，近年來，他在社會上遵紀守法，在單位里遵守工作紀律，在同事之間，尊重領導、團結同志和諧共處，對同志以誠相待，發現學生有不良表現，及時找他們談心，指出問題，耐心教育，鼓勵上進。