班主任創先爭優先進事跡

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該同志于**.7--**.7擔任初中班主任工作，多次被評為優秀班主任。在班主任工作中，她以“愛心，嚴心，責任心，耐心”去對待每一個學生，班級學習氣氛濃厚，學生學習成績優秀。在**年舒蘭市中小學愛國主義系列化教育中《愛我家鄉》的團會設計獲一等獎，在**年舒蘭市中小學班主任育人基本功知識競賽中榮獲個人二等獎，**年度被評為舒蘭市優秀班主任。

在擔任初中思想品德教師工作中，愛崗敬業，教書育人，多次獲得各級獎勵。經學校領導研究，一致認為該教師符合吉林市優秀教師的申報條件。

女，本科學歷，中學一級教師，擔任過班主任工作，現擔任初中思想品德學科教學工作，并擔任舒蘭市思想品德學科兼職教研員。

該教師自參加工作以來，熱愛祖國，擁護中國共產黨，忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同事，忘我工作，無私奉獻，深受師生贊譽，多次被評為優秀班主任，優秀任課教師。在“兩修三課”中，教育學，教育心理學，學科技能測試均在全市名列前茅，全鄉第一。

一、班主任工作：愛心與責任心并存。

該同志連續多年擔任班主任工作，所帶班級具有積極向上，互助友愛，團結奮進，遵紀守法，文明健康的良好班風，具有勤奮嚴謹，求實創新的優良學習方法。朱老師積極開展學生的社會實踐活動和課外興趣小組多種文體活動，認真指導班級團隊的組織建設活動，充分發揮學生的積極性和主動性，注重學生的思想教育工作，經常利用班會、座談會等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想教育工作，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。經常家訪，有效溝通，班級的每一個學生情況朱老師都了如指掌。在朱老師所教班級中，有個家庭特別困難的學生，父親失語，母親癡呆，學生本身有智障。面對這樣的學生，朱老師不僅沒有嫌棄，而是投入更多的愛，天冷了，學生還沒有御寒的衣服，朱老師就為她準備衣服，沒有錢買午飯，沒有學習用品，朱老師就為她買，她學習成績差，接受慢，朱老師指導學生組成學習小組，幫助她提高成績。

朱老師以“愛心，責任心，耐心，嚴心”進行班主任工作，對待每一個學生平等交流，使學生感到學的輕松，使學生健康成長。在擔任班主任工作期間多次被評為優秀班主任，班級被評為優秀班級。

二、思想品德學科的教學工作：愛崗敬業、教書育人。

該同志任教初中思想品德課，同時兼任市進修學校思想品德學科兼職教研員工作。多次主持全市的集體備課，多次出課，下鄉送課，進行教學經驗交流，積極參與校、市進修學校、教育局的各項教育教學活動，被評為優秀任課教師。

在教學中，朱老師能夠對每一個學生進行愛國，愛校，愛生，愛師的主題活動，對學生進行安全教育，心理教育，人生觀，世界觀，價值觀的教育。

她積極進行課堂教學探索和研究，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。從學生角度出發，從實際生活出發，增強思想品德學科的實效性。她利用案例教學，情境體驗式教學，使學生在一堂課結束后，不僅學會了知識，而且思想價值觀念也發生改變，達到教書育人的目的。

朱老師善于在課堂教學中運用多媒體課件等現代化教學技術手段進行教學。善于結合經濟政治文化領域的新聞時事(課前3分鐘的時事播報)深入淺出的研究生活，開展德育教學，富有感染力和吸引力，教育教學效果顯著。