科學發展觀現代教育論文

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黨中央的十六大精神至今以來，我們黨立足社會主義初級階段基本國情，從新世紀新階段國家開始發展全局出發，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，針對那種不惜犧牲環境、資源，片面追求GDP的片面發展觀，提出了堅持以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀。這次黨的十七大又把科學發展觀確定為同馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承的發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。它反映了時代進步的要求，體現了實踐發展的需要，必將對我國經濟社會發展產生全局性的、極其深遠的影響。

科學發展觀，對我們教育事業的健康發展同樣有著十分重大的指導意義。教育，同樣應該貫徹科學發展觀。教育貫徹科學發展觀就要確立并貫徹科學育人觀。

所謂科學育人觀，就是在黨的科學發展觀指導下，把我們的學生當作一個個完整的“人”來對待，注重學生能力的提高、情感的培養、高尚的精神的塑造和科學價值觀的確立，促進他們的全面、持續、健康發展。

綜觀我國的基礎教育，很長一段時期以來一直存在著素質教育與應試教育這對矛盾。這對矛盾已經成為困擾我國基礎教育的主要矛盾。應試教育就是在片面的發展觀、育人觀指導下形成的僵化的教育模式。它導致智育目標狹隘化，造成學生知識狹窄，高分低能；

造成學生負擔過重，嚴重影響青少年身心發展；導致學生的嚴重分化，造成人為的教育不平等；阻礙學生個性發展，扼殺人的創造力；阻礙教學方法的改革，影響教師素質的提高；造成師生關系緊張，師生間親情被淡化；造成不必要的重復教育和教育投資的浪費。

由此可見，同經濟發展中不惜犧牲環境和資源、片面追求GDP一樣，應試教育是以犧牲人的健康、潛能、創新能力和終身幸福為代價來換取升學率。長此以往，將影響到我國國民素質和國家文化軟實力進一步提升，影響我國由人口大國向人力資源強國的轉變，也終將成為國家綜合國力進一步增強的關鍵制約因素?，F在，無論各級政府還是社會輿論，甚至教育界內部，對應試教育的聲討已是不絕于耳。但是，應該看到，大家對應試教育問題的嚴重性的認識似乎遠沒有對經濟社會發展中GDP主義問題的危害的認識來得深刻。而更多的人則是講起來心情沉重，就是沒有行動，再次陷于知行分裂，說一套、做一套的怪圈。經濟社會發展中GDP主義已經讓我們人類付出了沉重的代價。特別是今年夏天無錫的“藍藻”事件，讓大家更加真切地體驗了這一點，更多的人開始覺醒了，也有更多的人開始行動了?？墒?，我們的教育呢？與犧牲環境、資源相比，應試教育所付出代價更為慘痛。更重要的是，這種代價一旦付出，更加難以彌補！

真正扭轉應試教育，全面實施素質教育，是一個涉及包括教育管理體制、招生考試制度、社會評價制度、課程內容設置、師范教育等方方面面改革的系統工程，但我覺得觀念的轉變尤為重要。因為任何一項改革都是在一定觀念的指導下進行的，并且只有在與此項改革利益相關者思想觀念基本認同、接受后，才能最終取得徹底的成功。所以，觀念的轉變必須先行。也就是說必須以科學發展觀為指導，確立并貫徹科學育人觀。

古希臘生物學家普羅塔戈曾指出：“人的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一支需被點燃的火把?！?/p>

除了知識，除了升學，我們的學校還有太多太多的東西要教給學生，譬如對生活的熱愛，對生命的渴求，對人類的信心，對人生的樂觀；對自然界的欣賞、好奇、仰慕和愛護；對工作、社會、國家、世界的責任感；對別人的關懷和理解，對自己的要求和反思；對正義、平等、原則的維護，對民主、自由、和平的追求；科學探索和社會調查精神，農村和貧困的體驗；對困難和順境、失敗和成功、批評和贊揚的態度；在群體中作為成員和作為領導的角色體驗；對金錢、名譽、情感、地位的基本觀念；音樂、美術、體育的經驗；個人生活、財務、時間、衛生的管理……這一切都是他們作為一個活生生的完整的人今后走上社會生存、發展所必須具備的基本素質。只有具備了這些素質，他們才能全面、持續、健康發展。因此，從科學育人觀的角度來說，這些都是我們教育的應有內涵。怎樣才能確立、貫徹科學育人觀？公務員之家:

首先，各級領導要高瞻遠矚，帶頭確立、貫徹科學育人觀?；A教育由于它的基礎性決定了它的實施水平直接影響一個國家國民的素質。在當今世界復雜多變、競爭激烈的形勢下，曾飽受外國列強欺凌的中華民族要實現偉大復興，基礎教育具有無可替代的基礎作用。

今年5月16日，溫**總理在上海同濟大學即席演講時寄語同學們要“經常地仰望天空”，“做一個關心國家命運的人”。的確，一個民族必須要有仰望天空的人。我們每一個人，特別是各級黨政領導首先應該是經常仰望天空的人，要高瞻遠矚，思考問題、拍板決策要多一些國家利益、民族利益、長遠利益，少一些地方利益、部門利益、自身利益，從而帶頭確立、積極貫徹科學育人觀，從而積極推進教育事業的各項改革，通過多種手段特別是媒體正確輿論導向，保證改革正確方向和順利實施。

其次，學校校長要放眼未來，自覺確立、主動貫徹科學育人觀。作為基礎教育的主要組織者，校長的角色十分重要?？陀^的講，今天的校長，經常處在錯綜復雜的矛盾的交會點，承受著來自各個方面的壓力。其中十分重要的就是教學質量，簡單地說就是分數。它能把你壓得喘不過氣來。但我們的目光能只盯著分數和名次嗎？我想，校長也應該是一個經常仰望天空的人?？纯措娨晞　肚⊥瑢W少年》，再看看今天的校園，我們不能不感慨萬千！怎樣喚回年輕人的朝氣、精神？怎樣賦予年輕人以理想、抱負？怎樣引導年輕人思考未來？因此，我們應該從自己做起，自覺確立、主動貫徹科學育人觀，要站在一定的高度來思考問題，有一種強烈的為國家和民族培育希望的責任感和使命感，徹底擯棄等、靠、要的思想，在我們自己的校園內為學生撐起一片天空，為他們的未來著想，為他們的持續發展打造助推器，為他們的終身發展奠定基礎。

第三，一線教師要深刻領會，全面貫徹科學育人觀。一線教師直接從事教育教學，與學生朝夕相處。對學生的成長、發展影響最大、最直接。如果他們觀念上不能與我們保持一致的話，那我們所說的、所做的仍將是一句空話。因此，他們在加強專業修養的同時必須具備新的教育理念，必須深刻領會并全面貫徹科學育人觀。我們要多渠道、多途徑、多手段為老師們“洗腦”，讓他們在埋頭苦干的同時，也不時地“仰望天空”，從而在教育教學實踐中堅持立足學生的全面發展，兼顧他們的當前利益和長遠利益。

第四，學生家長要逐步理解、逐漸確立科學育人觀。俗話說，父母是孩子的第一任老師。教育的成功需要家校雙方密切配合、形成合力。所以，學生家長也要逐步理解、逐漸確立科學育人觀。我們要利用家長會、家長學?；顒?，通過聽講座、看錄象等方式給家長灌輸科學育人觀，讓他們在培養孩子健康成長方面的態度、觀點逐漸與我們一致，或者說相近。要讓他們逐漸認識到，人生不是百米短跑，而是一場要歷經風風雨雨的馬拉松長跑。我們不能讓孩子輸在起點，但光憑這一時期的某些方面的輸贏就給他們的一生下結論未免太早。他們的人生道路才剛剛開始，今后他們要面臨的競爭、經歷的考驗、跨過的門檻還很多很多。你在賽場上一開始就一路領先，固然很好，但更重要的是要有韌勁、要有后勁，也就是有持續發展能力。途中，即使有再大的風雨，也要能經受得住考驗，而決不放棄。否則，將是贏在起點，輸在中途，敗在終點。要讓孩子有持續發展能力，就必須確立科學育人觀，立足于培養孩子各方面的能力，提高他們的綜合素質。

只有從領導到校長、從教師到家長等與教育相關的各個方面真正轉變觀念，學習科學發展觀，確立并貫徹科學育人觀，才能徹底扭轉教育的應試傾向，才能進一步提高我國的基礎教育水平，才能實現教育的科學發展，也才能促進人的全面、持續、健康發展，把我國建設成為人力資源強國，進而推動國家的持續、科學、健康發展，增強我國的綜合國力，實現中華民族的偉大復興。

近來，從中央到地方都在認真學習黨的十七大精神，積極貫徹科學發展觀這一重大戰略思想。我們高興地看到國家教育部門也在科學發展觀指導下，努力推進教育改革。我們江陰市教育局在這方面也有了一些新的舉措，讓我們感到春風撲面、耳目一新。因此，我們有理由相信，教育發展的春天即將到來。

讓我們張開雙臂來熱情擁抱吧!