深入解放思想提高縣級黨校培訓工作的四抓探索

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隨著今年大規模培訓干部工作的開展，黨校作為我黨培養高素質干部隊伍的陣地，更加肩負了重要的使命，下一步的黨校工作要著眼于提高干訓質量和效益，從制定計劃、健全機制和嚴格要求入手，加強宏觀管理，抓好組織協調，確保干部教育培訓工作正常有序開展?；谝陨险J識，筆者在工作實踐中，經過逐漸探索，不斷修正工作思路，總結黨校干訓工作要從以下四個方面抓起。

一、抓實抓好以培訓內容、方式、組織、機制為重點的創新，為深化教學改革，提高培訓質量提供堅強保證

在培訓內容上，積極完善教學新布局，努力增強培訓的理論性和時代性。圍繞“素質+能力”的干部培養目標，推出“強化中心，擴展知識，研究問題，提高能力，增強黨性”五位一體的教學板塊，把科學發展觀、黨章、黨的先進性建設、執政能力建設、建設創新型國家、和諧社會建設、社會主義新農村建設等最新的理論成果、最新的政策舉措及時引進課堂，成為干部教育的重要內容，積極完善教學新布局。

在培訓方式上，要大力推進研究式教學，突出培訓的互動性和針對性。黨校要進一步主動擴大主體班的教學范圍，要在所有班次中把教學模式定格為“緊扣中心出題目，整合資源搭平臺，教師引導給方法，學員研討出成果，成果轉化促發展”的有機循環機制。同時，還應大力加強體驗式教學，創新黨性教育方式，尤其是創新富有地方色彩的革命傳統教育方式，使其更具有時效性。

在培訓組織形式上，應進一步整合校內外資源提高培訓的開放性和實踐性。一是通過不定期的內部材料開辟“學員論壇”等，充分挖掘學員潛力，實現教師和學員之間、學員和學員之間的經驗、知識和信息的共享；二是在整合師資資源方面，要加快黨校師資人才庫建設，從黨政機關、企事業單位以及縣外院校、科研院所等機構選聘教師和客座教師，構建開放式、多領域、高水平的師資資源庫；三是充分利用教研基地資源，以校內培訓為重點，充分發揮教研基地在提高學員實踐能力方面的作用，走出去用企業蒸蒸日上的活生生的實踐開闊學員視野，用不同內容的愛國主義教育基地增強學員的黨性修養。

在培訓機制上，要進一步創新，確保培訓的高質量和高水平。主要包括完善教學專題的創新機制、優秀教師遴選機制、培訓質量評估機制、培訓效果回饋機制等。同時要進一步加強包括學科建設、教材建設、課程體系建設等在內的教學基本建設。

二、扎實抓好科研出成果，為深化教學改革，提高培訓質量打下堅實基礎

一是從科研立項入手，認真組織重大理論和縣域發展中的現實問題以及學員關注的熱點難點問題的研究。比如今年要圍繞樹立和落實科學發展觀、建設社會主義新農村、提高黨的執政能力等重大理論和現實問題，確定科研選題，組織一系列理論調研活動，集中優秀教師進行科研攻關。

二是圍繞重大理論和現實問題，組織召開各種理論研討，進一步強化科研為教學服務的功能。

三是繼續加強科研陣地建設，不定期出版內部交流刊物，主要登載教師最新理論成果和教學中的心得體會、學員在學習過程中有益探索等，以調動教師和學員科研的積極性，促進干訓工作向縱深發展，多出科研精品。

三、扎實抓好信息網絡的應用，為深化教學改革、提高培訓質量，提供豐富的信息資源

一是要充分發揮遠程教育系統、網絡黨校教學和數字資源的作用，提高資源的利用率，為主體班教學及學歷教育提供豐富的網上資源。

二是加強對鄉局級黨校有關信息化建設狀況調研，在網絡、電教設備、網絡黨校建設和使用等方面給予指導，以提高其信息化設備的利用率，在原有資源的基礎上，充分享有更廣大的資源。不僅如此，還要積極與上級黨校密切合作，充分利用其教學資源為我們的教學科研服務。

三是指導鄉局級黨校結合本地實際，有針對性的、創造性的利用網絡資源，取長補短，更好的為教學科研服務，更好的為地方建設服務。如針對在新農村建設、基層黨員教育陣地、農業現代化建設中出現的問題，號召有關負責人員展開討論，找準解決問題的方法，搞出特色品牌。同時，敦促鄉局級黨校務必加強制度建設，充分發揮黨員教育在經濟社會發展中的決定性作用。

四、扎實抓好人才工作和隊伍建設，為深化教學改革、提高培訓質量提供智力支持

一是按照《*—*年全國干部教育和培訓規劃》要求，努力開展人才隊伍建設，積極拓展教職工培訓領域與模式，著力實施以培養中青年教研骨干和學術帶頭人為重點的人才戰略，加大教職工全員培訓力度，加強和規范隊伍管理，進一步深化內部人事改革，完善教師競崗機制，努力形成良好的人才競爭機制和干部教育培訓環境。

二是重點圍繞“素質優良、規模適當、結構合理、專兼結合”的目標，制定《2008年黨校教師培訓規劃》，大力開展黨校教師培訓工作。在省市黨校系統常規培訓的基礎上，組織黨校教師結合新農村建設、科學發展觀、招商引資理念方面，外出學習，同時嘗試開展教師下基層鍛煉的方式，使大家在掌握理論知識的同時，增強社會實踐知識。

三是領導班子要著力增強包括提高圍繞中心服務大局的能力、提高駕馭全局處理復雜問題的能力、提高學習研究的能力、提高教育教學管理的能力、提高民主決策依法行政的能力在內的“五大能力”，切實加強自身執政能力和行政建設，提高做好黨校工作的本領，努力做好黨校的各項工作，推動大規模干部培訓工作上新臺階。