教育局學校教師教育動員會講話

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同志們：

7月5日，我們隆重召開全縣中小學人事制度改革動員大會之后，在短短的50多天時間里，在教改領導組的精心籌備、科學運作、嚴格操作下，目前已圓滿完成了各項既定任務，達到了預期的目的。在這次改革中，廣大教職員工熱心參與改革、積極支持改革，經受住了黨和人民的考驗，表現出了優秀的品質和良好的素質，從而確保了改革的順利推進。今天的會議，是在教育人事制度改革取得階段性勝利，在全縣中小學開學之前召開的一次十分重要的大會。會議的主要目的是對全縣中小學人事制度改革工作進行全面、系統的總結，對全縣競聘上崗的教職員工進行崗前總動員，再鼓勵、再加油。為進一步統一思想，提高認識，激發活力，增添動力，今天，我講三點意見。

一、肯定成績，總結經驗，進一步推動改革向縱深挺進

從7月5日，正式拉開我縣教育人事制度改革的大幕以來，教改領導組的同志，以對縣委、政府，對平順人民，對平順的歷史高度負責的態度，夜以繼日、精心運作、努力工作，確保了改革的順利推進。選出了一批德才兼備，年輕有為，業務精湛的優秀校長隊伍，積極穩妥地推進了教師全員競聘上崗工作。同時，對公開選聘的校長、競聘上崗的教師分別進行了崗前培訓，促進了教師素質的提高，收到了良好的效果。通過改革激發了廣大教育工作者熱愛教育事業，投身教育改革、推進教育發展的主動性和積極性，增強了廣大教師的競爭意識、危機意識、責任意識，全縣教師隊伍的精神面貌進一步好轉，戰斗力進一步增強。通過改革，基本達到了位對其人、人盡其才、才盡其用，真正使競聘上的滿意，落聘的服氣，廣大教師高興，全縣人民放心。通過改革，改出了活力、改出了生機、改出了希望。這些成績的取得離不開廣大教職工的理解與配合，離不開全縣人民的擁護與支持，離不開縣四大班子領導及離退休老同志、社會各界對這次改革的關心與幫助，對于大家的工作成績，全縣人民是有目共睹的，縣委、縣政府是充分肯定的。在這里，我代表縣委、政府對所有參與改革、支持改革、擁護改革的同志們表示感謝。回顧總結此次改革，主要表現出了五個特點，取得了三大成效，得到了三點啟示：

五個特點：

（一）決策果斷。平順發展的致命瓶頸在教育，教育的希望在體制，體制的轉變在改革?？h委、縣政府在多方聽取民聲，廣泛征求民意，客觀分析現狀的基礎上，立足長遠，深思熟慮，審時度勢，抱著對平順人民高度負責的態度，頂著來自各方面的壓力，統一思想，形成共識，作出了果斷的決策，確定了深化中小學人事制度改革、促進全縣教育健康快速發展的總體思路，為教改的初步成功贏得了時間，提供了可能。

（二）職責明確。對此次人事教育制度改革，縣委、縣政府高度重視，專門成立了由縣委常委、宣傳部長趙小平同志任組長，縣委常委、政法委賀思宇書記、人大王丙旗副主任、政府趙文棟副縣長、政協劉俊英副主席以及各有關職能部門一把手為成員的改革領導組，（領導組下設公選校長領導組、競聘校長領導組、教職工全員聘任領導組）專門成立了由楊立宏書記親自掛帥的考風考紀監督檢查組、資料動態組五個小組，明確了各自的任務、時限、標準、責任，做到了人人肩上有擔子，個個頭上有壓力，最大限度地保證了改革工作按步驟、按程序扎實推進。

（三）措施得力。為有力推進改革，縣委、縣政府相繼出臺了《關于進一步深化中小學人事制度改革的實施意見》、《關于公開選聘中小學校長的實施辦法》、《平順縣中小學教職工全員聘任辦法》等文件和方案，做到了有章可循，有據可依。在校長競聘的筆試、面試、教職工考試等工作中，采取了一系列行之有效的辦法和措施，外地命題，外地聘請監考、評委，全程攝像，紀檢監察部門全程監督，新聞媒體跟蹤報道，確保了整個改革過程的公開透明、公正公道。

（四）協調到位。這一次教育改革之所以能在短時間內取得明顯成效，達到預期目的，得益于各級各部門的齊心協力、共同奮戰。紀檢、*部門在加強監督保密工作中發揮了重要的作用；審計部門及時對原任校長進行離任審計，保證了學校財務工作的正常運作；教育主管部門更是不推不諉，認真負責，在校長測評、教師考核、教師聘任等工作中行動迅速。縣電視臺開辟專欄，及時對教育改革的動向進行報道，為改革的順利進行營造了良好的氛圍。

（五）紀律嚴明。紀律是促進改革的根本保證。在這次改革中，立宏書記和縣紀檢部門為改革的順利進行發揮了重要作用。在校長測評、考核考試等環節上，縣紀委全程參與，保證了各項工作的有序進行。在公選校長報名過程中，不論是深入外地開展宣傳發動的工作人員，還是在縣里報名點上的工作人員都能夠嚴格按照規定要求，秉公辦事，從嚴把關，確保了報名工作的公開、公正。還有一批德高望重的老領導，主動參與改革，為教改把脈定向。教改領導組把校長、教師的考試工作提升到與高考同檔次的規格，嚴明組織紀律，嚴肅考風考紀，以一流的施考水平為大家營造了公平、公正的競爭環境。

三大成效：

（一）選出了人才。通過筆試、考核、民主測評、面試等環節，我們對縣城的3所中小學校長，面向全省進行了高薪公開招聘，對鄉鎮的27所中小學的正副校長全部實行競爭上崗，堅持公開、公平、公正，一把尺子量到底，優中選優，強中選強，綜合測評，科學操作，擇優聘用。通過層層選拔，一批思路開闊、年富力強、熱愛教育事業的人才脫穎而出，走上了中小學校長的崗位，新任校長的年齡結構進一步優化，學歷水平進一步提高。目前所聘校長已全部到位，并投入到了緊張的工作中，且起步扎實，社會反響較好。

（二）匡正了風氣。改革中，大膽創新用人機制，實行校長競聘制，任期目標責任制、教職工崗位聘任制、末位淘汰制，徹底打破了職務能上不能下的校長任命制和終身制，使校長在位不謀事、在職不盡責、在編不在崗的現象得到遏制；實行教師全員聘任制，打破了人員能進不能出、待遇能高不能低的不合理機制，徹底扭轉了干好干壞一個樣、干多干少一個樣、干與不干一個樣、得過且過混日子的不良風氣，使廣大教職工有了壓力、有了動力，從而激發了干勁和斗志。

（三）贏得了民心。通過改革，使廣大群眾看到了縣委、縣政府振興教育、振興平順的決心，看到了縣委、縣政府務實的、負責的工作態度，看到了縣委、縣政府為民謀利、為民造福的行動，看到了縣委、縣政府既立足當前，更著眼長遠的執政理念，看到了縣委、縣政府清廉務實的良好形象，展示了風采，贏得了口碑，凝聚了民心?？梢哉f這次改革的影響已遠遠超過教育改革的本身，它在贏得社會各界、廣大群眾信任和支持的同時，進一步密切了干群的關系，把黨和群眾的心貼得更近，為進一步促進我縣各項事業快速發展奠定了堅實基礎。

三點啟示：

（一）領導重視是關鍵。為了順利實施這次改革，縣委、政府不僅在年初三干會上作了部署，并于4月25日在全縣中小學校長座談會上，對改革工作進行了提前動員，前期工作細致扎實。7月5日全縣中小學人事制度改革動員會議規格之高，規模之大，充分體現了縣委、政府抓教育的決心和信心。教改工作開展以來，四大班子領導高度重視，逢會必講、逢會必討論，隨時研究解決改革中遇到的實際問題。教改領導組的主要成員更是高度負責，忠于職守，自始至終堅守在各自的工作崗位上。小平部長、思宇書記、丙旗主任，文棟縣長和安慶局長，前一段連續十幾個晚上睡不著覺，一直都在精心琢磨改革這件事情，做到了慎之又慎，細之又細，頂住了改革過程中遇到的各種挑戰和阻力，應該說他們的工作是漂亮的、出色的。張李民、申樹森、郭孝斌、王光明等退下來的老領導對改革給予了很大的關心和支持，積極建言獻策，提出了許多可供參考和采納的意見、建議。我們四大班子領導更是同心同德、協同作戰。正是由于各級領導的高度重視和大力支持，才確保了這次中小學人事制度改革的順利進行推進。

（二）統一認識是保證。改革是推動社會發展的強大動力，改革是解決深層次矛盾的根本出路。“平順發展靠人才，人才培養靠教育，教育成效靠教師，要打造一支優秀的教師隊伍，就必須改革?！备母锸瞧巾樈逃ㄒ坏某雎?，正是基于這樣的認識，我們才堅定不移地拉開了教育改革的帷幕。教育改革是一項系統的社會工程，點多、面廣、量大，時間緊，任務重，但我們僅歷時50多天就全面告捷，這與廣大干部、群眾、教師的大力支持、理解與密切關注是密不可分的。社會各界關注改革，傾注改革；離退老領導心系改革、建言獻策；四大班子領導重視改革，親自參與、嚴格把關；各級黨員干部關心改革、支持改革；各級媒體、監察部門聚焦改革、監督改革；人民群眾擁護改革、期盼改革；廣大教育仁人理解改革、配合改革，正是由于認識上的高度統一，才形成了教育改革順利推進的強大合力，才使得改革進程中的困難得以一一克服。

（三）群眾支持是基礎。改革就是一場革命，一場秩序大整頓，必然會觸及到一部分人的利益。在關系自己切身利益的時候，最能看出一個人的道德品質和黨性修養。改革中合理分流76名教師，實行轉崗51名教師，下崗待聘的34名教師，他們中絕大多數充分理解、全力支持這次改革，充分體現出了顧全大局、深明大義的豁達情懷。在這次改革中一部分原任校長，由于年齡等原因從原來崗位上退了下來，但他們大部分都表現出了較高的政治素養和良好的個人品質，像原城關小學的曹玉鳳，表現出了一名教育工作者的高尚品格，展示出了一名平順人身上的優秀品質，還有一中的王安平、實驗小學的郭忠義、職業中學的郭金福、體育小學的申立賢等同志，在改革過程中始終與縣委、縣政府始終保持了高度一致。這些原任校長不僅幾十年如一日，在各自的崗位上勤勤懇懇，默默奉獻，為平順教育事業的不斷發展出了力，獻了智，而且在這次改革中也發揮出了他們的作用。對于他們，我們就是要格外關注，倍加關心，妥善做好安置工作，真正做到無情改革、有情操作。新走上崗位的校長和教職工都要以他們為榜樣，在今后的工作中，切實肩負起振興平順教育的責任。

實踐證明，這次中小學人事制度改革完全符合科學發展觀的要求，完全符合平順跨越發展的實際，完全符合全縣17萬人民的共同意愿。正因為我們的決策和思路代表了全縣最廣大人民的根本利益，才得到了廣大干部群眾的熱烈擁護與積極支持?，F在，30位校長都已投入到了工作中，1574名中小學教職工全員聘任上崗。全縣教職員工意氣奮發，精神飽滿，教學的積極性、主動性空前高漲，工作緊迫感、使命感、危機感明顯增強。應該說，改革已經告一段落，但這不是結束，以后的路程更長、任務更大、工作更艱巨。我們必須進一步總結經驗，鞏固戰果，堅定信心，把這次人事制度改革和教育教學理念的更新、教學方法的創新結合起來，將教育改革不斷引向縱深，從而真正通過傷筋動骨的大改革，換來平順教育事業脫胎換骨的大變化；通過改革，改出教育內部的活力，改出平順教育的春天。

二、創新理念，強化措施，進一步增強做好教育工作的積極性和主動性

總書記指出，教育的核心是要解決好培養什么人、怎么培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。著名的大思想家孟子曾經說過：“成天下之事者在人才，成天下之才者在教化，行教化之業者在教師?！币涣鞯膶W校必須有一流的教師。廣大教師干的是太陽底下最光輝的職業，從事的是人類最偉大的事業。教師職業特殊，行業崇高，培養的是接班人，造就的是棟梁材。家長殷切期盼，望子成龍；社會寄予厚望，培育英才。應該說教師的責任重大，使命光榮，所以，今天，我想對大家今后的工作提幾點希望，具體講就是要做到“五比五看五爭”。

一是比學習，看素質，爭當業務尖子。時展一日千里，社會進步日新月異。學高為師，身正為范。過去講教師有一桶水才能給學生一碗水?，F代教育要求就更高了！為了給學生一杯有價值的“水”，自己就要努力開鑿“一眼泉”，必須有源源不斷的活水。因此，廣大教師一定要強化學習意識，向實踐學、向身邊的骨干學、學政治、學現代科技、學法律、學市場經濟，研究教育形勢、探討教學改革、鉆研教學方法，不斷提高自己的政治修養、教學水平和綜合素質。教育部門和各學校要為廣大教師進修學習創造條件，提供機會，督促和幫助在校教師通過自考、函授、成人高考等方式不斷提高自身素質。同時，每學期都要組織各學科進行大賽講、大觀摩、大交流、大評比，在廣大教師中形成濃厚的學習氛圍。廣大教師要切實增強工作的責任感和使命感，要立志成為優秀教師。那么，只要你是金子，只要你是人才，只要你勤奮，只要你努力，我們就會創造條件讓大家充分顯露自己的才華，實現自己的人生價值。因此大家都要樹立“凡是我干的就是一流的，凡是一流的就是我干的”的爭先意識，逢一必爭，逢冠必奪，爭先創優，爭創一流。

二是比創新，看效果，爭當教改先鋒。實踐無止境，創新更無止境。作為教師，大家必須要有創新精神，要努力改變應試教育教學模式，探索素質教育的新路子和新方法。縣科教局要積極組織全縣骨干教師和學科帶頭人到外地參觀學習，借鑒外地先進的教改經驗和優秀做法，并要積極結合我縣實際，迅速制定出臺教學改革的具體規劃及實施方案，組織全縣各學校開展校與校的交流、競賽；廣大教師要創新工作思路和工作方法，全面、正確地理解素質教育的真正內涵，以育人為根本，以素質教育為中心，確立正確的教育觀、人才觀和質量觀，全面推進素質教育，既要培養學生成才，更要培養學生成人，切實解決當前育人過程中存在的“有文化沒道德，有知識沒素質”的突出問題，努力培養綜合素質高，社會責任感強，具有開拓創新精神的新型人才。

三是比愛心，看細節，爭當師德楷模。做人先立德，做事德為首。古語說“學高為師，德高為范”。大家的一言一行都將對學生產生直接影響。師德問題是個關乎人品的問題，做人是做事的基礎，做人是成功的基礎，不可能人人都成為名師名教，但必須人人都要成為一個高尚情操的教師。沒有一流的人品就沒有一流的師德，沒有一流的師德就不會成為一流的教師。一滴水可以反映太陽的光輝，一件小事可以反映出一名教師的品德和境界。愛心托起明天，細節決定成敗，廣大教師一定要牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的人本教育理念，言傳身教，以學為師，以德示范，從點點滴滴做起，從身邊小事做起，經常性地深入學生中間，了解學生的所思、所想，通過談心交流、心理咨詢，幫助學生解決生活與學習中遇到的各種困難和問題；要定期開展家訪和家校聯誼活動，掌握學生的思想動態，幫助學生排除成長過程中遇到的各種苦惱；要認真抓好德育課、法制課、主題班會等活動，通過扎實有效的工作，為學生的健康成長，打下良好的道德基礎。用自己高尚的情操、優秀的品質、良好的形象、寬廣的胸懷、慈母般的愛心來影響學生、陶冶學生、培育學生，要有耐心，要虛心，要熱心，要盡心，要將心比心，要愛崗敬業，不辱使命。

四是比管理，看業績，爭創一流名校。一名懂管理的好校長就等同于一所好學校。新校長、新班子、新陣容，必須展示新風采，創造新業績，開創工作的新局面。全縣各學校都要把今年當作“學校管理年”“質量提升年”來抓，首先要從建立健全學校的各項規章制度入手，查漏補缺，從學生管理、教師管理、教學管理、安全管理、后勤管理等各項工作入手，認真檢查，逐項清點，特別是要在學校中推行人本管理、人性化管理，努力形成尊重教師、關心教師的良好氛圍，最大限度地激發廣大教師的工作積極性。其次要全力提高制度的執行力和約束力，進一步優化教育資源配置，強化內部管理，以崗定責，以職定責，實行人事動態管理，推行結構工資制，實行末位淘汰制，打破平均求平衡，真正做到能者上、平者讓、庸者下的教育人才管理格局。三是要努力推進校園文化建設，要強化學校硬件建設和軟件建設。近期，各學校要在校園文化建設上下苦功，出新招，因校而宜，豐富校園文化內涵，用文化吸引人才，用好人才，發展人才。同時，要在整治校園環境上狠下功夫，重點搞好校園、校舍的硬化、綠化、美化，創建優美、優雅、舒適的育人環境。以良好的環境影響人，以優美的環境吸引人，以高雅的環境引導人，以“學風良好、教風嚴謹、校風端正”的校園文化熏陶人，全力打造我縣“名師、名校、名校長”的“三名”品牌教育。改革之后，對教師我們要全部實行動態管理，一年一考核，一年一聘，絕不再搞一聘定終身，待崗教師每年都有機會參與競聘，師范類畢業生每年都有機會參與競爭上崗。同時，從現在開始要在全縣開展創辦“三名”學校，爭辦“三名”學校活動。每年要開展一次爭創、評選，對評選出來的優秀校長、優秀教師，要在政治上給地位，經濟上給實惠，從而營造濃厚的比、學、趕、幫、超氛圍，激發教育事業發展的內在活力。這次改革，大家確實是過五關斬六將，才重新走上人民教師的崗位。如何鞏固成果，那就要健全制度嚴明考核、嚴明評比、嚴明獎懲。具體各個學科、年級如何制定考評，要制定科學詳細的細則。要真正體現，干好干壞不一樣，大干小干不一樣，貢獻大小不一樣。對考評出的名教師就要讓他們在教育上揚眉吐氣，有地位、有實惠，對于混日子的人，要讓他們隨時感覺到危機，只有這樣，才能發掘教師的潛能，激發他們的積極性，促進教育事業整體健康、快速發展。

五是比發展，看規劃，爭創嶄新業績。全縣教育系統要高點定位，高點起跳，各個中小學，對自身發展都要有一個清晰、準確的定位，通過認真分析、利用、發揮學校的優勢，尋找和培養學校的辦學特色，要在班子成員中形成共識，統一思想，制定三至五年任職規劃目標及學期目標，做到有的放矢。辦學要辦出特色，發展要突出特點。要根據自身實際，借鑒先進經驗，順應發展潮流，科學制定學校發展長遠規劃，以規劃作指引，以實干求實效，不斷創造新的輝煌。

教師是春蠶，教師是燈塔，教師是蠟燭，教師是太陽底下最光輝的職業；平順的希望在教育，平順的發展在教育，平順的明天在教育。大家的職業是光榮的、是神圣的、是崇高的，衷心地希望廣大教職工在今后的工作中，能充分發揮自身聰明才智，充分展示自身風采，充分體現自身價值，為平順的經濟發展，為平順人民小康大業的順利推進做出新的更大貢獻。

三、提高認識，全民參與，進一步形成振興平順教育的強大合力

百年大計，教育為本。國運興衰，系于教育。教育興則國運興，教育強則國力強。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中，具有先導性、戰略性、全局性的作用。從世界范圍來看：誰重視了教育，誰就贏得了發展的主動權；誰抓住了教育，誰就贏得了發展的優先權。英美等發達國家之所以能始終保持強盛的發展勢頭，之所以能長盛不衰，根本原因就在于有發達的教育作后盾，有優秀的人才作支撐。從我國的情況來看，重視和發展教育是歷屆領導人一貫關心的根本問題。曾經說過，“教育是為社會主義現代化建設服務的，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”；二十世紀八十年代后期，鄧小平同志作出了科學技術是第一生產力的新論斷，并且用大量的、具體的、生動的事例說明，國民經濟和社會的發展與競爭，歸根到底是教育的競爭。同志指出，“要優先發展教育事業”。二十世紀九十年代后期，國家又把實施科教興國戰略，作為我國改革和發展的重要任務，提到了黨和國家建設的重要議事日程。總書記8月31日在全國優秀教師代表座談會上強調指出，要堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。所有這些，都充分說明了教育事業的極端重要性。從發展的實踐來看，新中國的每一次跨越，都得益于教育事業的全面發展，都得益于有一大批高素質人才作支撐。實施科教興國戰略，必須堅持教育為本，優先發展教育。從我縣的發展現狀來看，表面上缺的是資源、資金和項目，透過現象看本質，實際上缺的是優秀人才、缺的是先進的技術和管理。因此，我們必須真正重視教育，下大力氣抓好教育、發展教育，盡快形成教育培養人才、人才推動經濟發展、經濟發展促進教育發展的良性互動機制。在大力發展基礎教育、義務教育的同時，全面推進成人教育、職業教育的發展，這是大勢所趨，也是發展所需。

綜上所述，我們可以看出，在知識經濟時代，知識就是身份和財富的象征。誰擁有了知識，誰就能擁有財富；誰擁有了人才，誰就能擁有發展的主動權。今天的科技成就，就是明天的生產力水平；今天的教育，就是明天的科技成就，就是后天的生產力水平和經濟實力。抓教育就是抓生產力，抓教育就是抓科學發展。全縣上下必須牢固樹立“不抓、不會抓教育的領導，不是稱職的領導、不是好領導，也是不會抓經濟、不會抓發展的領導”，要樹立“抓好教育是功臣、抓不好教育是罪人”的觀念，上上下下都來重視教育，大力實施科教興縣戰略，真正把教育工作擺上重要位置。今后，各級各部門都要本著對歷史負責、對后代負責的態度，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，關注教育、關心教育、關愛教育，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。

一是要在落實教育政策上下實功。各鄉鎮、各有關單位，都要認真執行教育相關法律法規，依法執教，依法護教，依法興教，用法律來維護教育事業的嚴肅性，用法律來鞏固教育事業的重要性，用法律來保證教育事業發展的優先性。要真正樹立“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀念，把更多的資金，更多的精力，更強的領導力量，更優的扶持政策向教育傾斜，認真落實“兩免一補”政策，真正讓每一位學生都能感受到黨的教育政策的溫暖，享受到我縣經濟社會發展的巨大成果，既要要求全體教職工好好干，更要為廣大教職工好好干創造條件，搭建平臺，營造環境。

二是要在改善辦學條件上辦實事。不斷深化農村義務教育保障體制改革，進一步加大對農村義務教育的投入，切實鞏固“普九”成果。有計劃、分步驟對農村中小學進行標準化改造，繼續調整優化農村中小學布局，改建、擴建一批寄宿制小學。積極改善辦學條件，不斷擴大高中招生規模，逐步化解高中入學難問題。按照城建規劃，今年主要是改善城市基礎設施建設，兩圓、兩路、兩河即將結束，一股活水即將進城，兩路正在綠化，配套。一個體現人本理念，彰顯山城特色的小縣城就將展現在世人面前。那么明年我們將著重在完善城市功能上下功夫。首先從教育、文化和群眾公益性體育設施配套入手。第一件事情，新建一中教學樓。一中的教學樓現在臨路臨街，教職工教學、生活條件差。事業留人、感情留人很重要，但環境留人也很關鍵，因此我們必須改善辦學環境。第二件事情，新建一所高標準的幼兒園。一個是終端教育、一個是起始教育。這對平順的教育事業具有重大的影響和作用，我們就是要堅定不移抓教育，既要在軟件上做文章，也要在硬件上下實功。即使再困難，也要想方設法努力拿下這兩項工程，就是要通過抓“兩頭”帶中間，逐步改善城鄉辦學環境。從現在開始，這兩項工程就要緊張籌劃，確保明年九月份投入使用。同時，今年秋季要由財政出資對縣城中小學的供暖設施全部進行更新改造。除此之外，要鼓勵廣大教師采取各種形式進修深造，不斷提高師資隊伍素質。加大城鎮教師支援農村教育力度，促進城鄉義務教育均衡發展。

三是要在關心教師生活上動真情。各級各部門，都要把解決教師工作、生活上的實際困難當作大事，切實掛在心上、抓在手上、落實在行動上，帶著深厚的感情主動為教師多辦好事，常干實事。既要“錦上添花”，更要“雪中送炭”；既要給予精神上激勵，還要給予物質上的鼓勵。特別是對于條件比較艱苦的偏遠山區學校教師，各鄉鎮、各有關單位要進一步轉變工作作風，主動上門，實地了解，采取有效措施，幫助教師解決生活中的各種實際困難。明年教師節，我們至少要選10位扎根山區搞教育，事跡感人，成績顯著的標兵、骨干進行重獎。我們對樹起來的標兵、骨干既要給待遇，也要給實惠。使大家學有目標、趕有方向。然后根據業績推出一批名校、名師、名校長，真正讓好好干的有前途、有實惠、有榮譽，把干勁鼓足，氛圍造濃，環境創優。讓廣大教師能專心教學、安心教學，心情舒暢地教學。

老師們、同志們，正值全縣人民信心百倍、百折不撓地實施“雙五”戰略，主攻“五大”目標的關鍵時期，我們又通過傷筋動骨的教育大改革，改出了新天地，改出了新氣象，改出了平順教育發展的新生機。然而，這僅僅是平順教育振興的良好開端，只是萬里長征剛走了第一步，后面的路還很漫長，很艱巨，需要我們付出更加艱辛的努力。在新的歷史起點上，讓我們攜起手來，以嶄新的風貌，飽滿的熱情，積極的心態，昂揚的斗志，共同開創平順教育事業的新局面，共同迎接平順改革發展的美好明天。我堅信，在科教局新班子的帶領下，在全縣廣大教師的努力下，在社會各界的關心支持下，我縣的教育事業一定會一年一個新臺階，一年一個新變化，好戲連臺、捷報頻傳，蒸蒸日上，繁榮興旺!