市教育系統教師教學比賽通知

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各區縣人才工作領導小組辦公室、總工會、團委、人力資源和社會保障局、教育（教體）局，高新區組織人事部、地事局,市教育局局屬各學校：

為落實全國、省、市總工會深入開展職工職業技能競賽和立足本職建功立業活動的要求，大力實施“百萬職工大練兵”素質提升行動，結合教育實際，引導廣大教師立足崗位，學理論、學技術、比教學、比技能，大練教學基本功，提高教師運用現代教育技術的能力，爭創一流工作，實現全市教育科學發展，經市人才工作領導小組辦公室、市總工會、團市委、市人力資源和社會保障局、市教育局研究決定，舉辦全市中小學教師教學基本功比賽。現將有關事宜通知如下：

一、參賽范圍

全市中小學在職教師。分為高中（含職業高中）組、初中組、小學組（含幼兒園）三個組別進行競賽。

二、比賽項目設置及要求

（一）項目設置

多媒體課件。

（二）項目說明及要求

多媒體課件是指基于多媒體技術和網絡技術，將圖、文、聲、像等多種表現方式有機結合，表達和傳遞教學內容，輔助教師與學生的教與學，以完成特定教學任務的教學軟件。多媒體課件可以針對某些知識點，也可以是一課時或一個教學單元內容。

1．參賽作品必須是教師自行設計制作、未公開發表的。

2．制作要求：視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式；運行環境不低于Windows2000操作系統。

3．報送形式：以光盤形式報送。應易于安裝、運行和卸載；網頁形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。

4．各單位報送的參賽作品要統一刻錄，每個作品應建立文件夾，文件夾名為參賽作品名，文件夾內容包括多媒體課件和<參賽作品登記表>。文件夾中的所有文件名和參賽作品登記表內容對應一致。光盤的刻錄盤盒和盤片要注明報送單位。

（三）評比指標

1．教學設計（30分）。要求：教學目標、對象明確，教學策略得當；界面設計合理，風格統一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。

2．內容呈現（25分）。要求：內容豐富、科學，表述準確，術語規范；選材適當，表現方式合理；語言簡潔、生動，文字規范；素材（文本、音視頻、動畫等）選用恰當，結構合理。

3.技術運用（25分）。程序運行穩定，操作方式簡便、快捷；導航方便合理，路徑可選；新技術運用有效。

4．創新與實用（20分）。立意新穎，具有想象力和個性表現力；能夠運用于實際教學中，有推廣價值。

（四）作品資格審定

1．有政治原則性錯誤和科學概念性錯誤的作品，取消該作品參評資格。

2．杜絕弄虛作假行為。一經發現，取消該作品參評或獲獎資格。

（五）作品制作

1．資料引用應注明出處。參賽作品如引起知識產權異議和糾紛，其責任由參賽作品作者承擔。

2．每件參賽作品作者最多不超過3人。不接受以單位名義集體創作的作品參賽。

三、材料報送

（一）報送材料要求

每個區縣推薦報送15件（高中組、初中組、小學組各5件）；每所局屬學校推薦報送3件。各組別注意學科間平衡。

（二）需報送的材料

1．組織單位及聯系人信息表一式兩份

2．參賽作品匯總表一式兩份

3．參賽作品登記表一式兩份

4．參賽作品光盤一式一份

1-3項表格需同時上報電子稿至郵箱；報送光盤要無病毒、運行良好。

（三）報送時間

年4月30日前報送到市教育局工會。

四、獎勵辦法

競賽設個人榮譽獎和集體榮譽獎。

（一）個人榮譽獎

1．本次競賽按照15%、25%、30%的比例設一、二、三等獎。其中，一等獎獲得者的作品推薦參加全省中小學教師多媒體教育軟件競賽。

2．市人才工作領導小組辦公室、市人力資源和社會保障局、市教育局授予各組別前十名獲獎作品首位作者“市中小學崗位能手”榮譽稱號，給予一定的物質獎勵，納入全市優秀人才庫統一管理。

3．各組別第一名獲獎作品首位作者，經考核符合條件的按程序向市總工會申報“振興”勞動獎章。

4．各組別第一名獲獎作品首位作者，在評聘專業技術職務時不受單位崗位數的限制，優先申報、聘任專業技術職務。

5．各組別前十名獲獎作品首位作者在35周歲以下，經綜合考察符合條件的，向團市委申報“市青年崗位能手”稱號，其中，第一名獲獎作品首位作者申報“市優秀青年崗位能手”稱號。

（二）集體榮譽獎

依據各單位報送參賽作品質量和數量以及組織工作情況評選優秀組織獎。

五、組織領導

為加強競賽活動的組織領導，成立全市中小學教師教學基本功比賽領導小組，領導小組在市教育工會設競賽辦公室，具體負責組織協調工作。

六、工作要求

(一)各區縣及各局屬學校要以此次比賽為契機在廣大教師中深入開展教育創新活動，進一步強化創新意識，創新教科研方式，把創新的著力點放在課堂教學上，促進全市中小學教育質量和辦學水平的提高。

(二)各區縣及各局屬學校要根據活動要求在本區域、本單位開展好比賽活動，引導廣大教師積極參與比賽活動，并做好參賽選手的選拔推薦工作。

(三)各區縣及各局屬學校要積極宣傳競賽活動中總結出的先進經驗和典型，營造“練好基本功，爭當崗位能手”的良好氛圍，推動教師的專業成長發展作為一項長期工作抓好、抓實。