上半年黨支部學結

時間:2022-09-17 04:04:21

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2018年,我局認真按照上級要求,緊緊圍繞市委和局支部的中心工作,結合工作實際,認真落實市委的各項方針政策,大力推進審計工作,不斷創新工作思路,提升思想理論水平,關注民生,提高對社會服務的水平和質量,力爭為全市經濟社會發展又好又快做出積極貢獻?,F將理論學習情況總結如下:

一、學習情況

上半年,我局黨支部學習堅持學理論、議大事、謀發展、出成效的思路,采取集中輔導、專題討論、學習交流等學習形式,緊密聯系工作實際,不斷深化理論學習,豐富學習內容,突出學習重點。上半年累計完成集中學習時間12次,出勤率100%以上,成員都做了大量的學習筆記,結合分管的業務工作寫心得體會。做到了人員、時間、內容、效果“四落實”。

(一)上半年我局黨支部組織全體黨員干部“大學習、大討論、大調研”學習教育活動8次,學習了《憲法》《黨章》《紀律作風處分條例》等法律法規和習系列講話。

(二)開展基層大講堂活動2次:通過電視電話會議形式,就如何做好2018年黨風建設和反腐倡廉工作,學習了中紀委、省紀委、州紀委、市紀委會議精神;傳達了2018年黨風廉政建設和反腐倡廉工作學習會議;要求局支部書記授課一次。

二、學習教育內容

(一)學黨章黨規。著眼明確基本標準、樹立行為規范,逐條逐句通讀《黨章》,全面理解黨的綱領,牢記入黨誓詞,牢記黨的宗旨,牢記黨員義務和權利,做到尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章,堅定理想信念,對黨絕對忠誠;認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規;學習黨的歷史,學習革命先輩和先進典型,從“落馬”官員違紀違法案件中汲取教訓,發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用,牢記黨規黨紀,牢記黨的優良傳統和作風,樹立崇高道德追求,養成紀律自覺,守住為人、做事的基準和底線。

(二)學系列講話。著眼加強理論武裝、統一思想行動,認真學習到川視察重要講話、省委書記彭清華到州調研、州委書記劉成鳴到調研、市委書記鄧立軍講話精神,深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義,深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

(三)做合格黨員。著眼黨和國家事業及自身工作新發展對黨員的新要求,堅持以知促行,做“四講四有”的合格黨員(講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為)。強化政治意識,保持政治本色,把理想信念時時處處體現為行動的力量;堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習為總書記的黨中央保持高度一致,經常主動向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,做政治上的明白人;踐行黨的宗旨,保持公仆情懷,牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員,密切聯系群眾,全心全意為人民服務;加強黨性鍛煉和道德修養,心存敬畏、手握戒尺,廉潔從政、從嚴治家,筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創業、開拓進取的精氣神,平常時候看得出來,關鍵時刻沖得上去,在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

三、學習特點

(一)領導帶頭好。支部學習是加強領導班子思想政治建設,不斷提高領導水平和執政能力的重要途徑。黨支部班子經常議學習、抓學習、管學習,局領導帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。局黨支部書記、局長十分重視組理論學習,認真履行第一責任人職責,親自部署學習任務,親自審定學習計劃,親自主持支部學習、親自督促支部成員學習,帶頭開展自學和參加集中學習,帶頭做學習筆記、心得體會,帶動和推動了機關的理論學習。領導班子及其他成員也都積極主動參加各項學習活動,做到一絲不茍做好學習筆記,有的放矢地參與學習討論,聯系工作實際撰寫學習體會,在支部內部形成了學理論、用理論、研究理論的良好風氣。

(二)學習方法活。一是集中學習和個人自學相結合。集中學習討論重點發言的同志都會前準備書面材料,黨員每人都安排了一次重點發言。同時根據自身工作需求,進行個人自學,按照規定的學習內容和篇目,制定個人自學計劃,寫出讀書心得體會。二是理論學習結合工作實際列出討論專題,每次突出一個重點、集中一個主題、解決一個實際問題,提高了學習效果。三是短期培訓和調查研究相結合。以建設文化研究為載體,加強構筑研究平臺,組織理論骨干培訓、經驗交流、問題剖析,把理論學習與調查研究結合起來。

(三)示范帶動強。我局充分發揮理論學習的帶頭作用。一些重要的學習內容中心組與局機關全體職工一起學,這樣既加大了帶動全局機關學習的力度,又帶動和促進了機關理論學習的全面落實,在全局形成了講學習、抓學習、自覺學的濃厚氛圍。

總之,2018年上半年我局黨支部理論學習取得了扎實的成效,推動了理論學習和業務建設的并進發展,為審計工作提供了堅強有力的理論指導和智力支持,但離上級的標準和要求還存在一定的差距:如學習形式還有待于進一步豐富;學習與工作矛盾有時處理還不夠好;落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待于努力改進和提高。