教育局工作總結及下一步工作安排

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2020年，在縣委、縣政府的堅強領導下，各級業務部門的精心指導下，教育系統凝心聚力，克服疫情影響，在黨建工作、疫情防控、教育教學、脫貧攻堅、隊伍建設、安全生產、教育督導等工作上，較好的完成了既定任務，全縣各學校教學環境持續改善、教育教學質量穩步提升，呈現出良好的發展趨勢。

一、2020年工作總結

（一）以加強黨的建設為基本點，黨員自身行為得以規范

一是深化黨的理論學習。累計開展集中（自主）學習30余次、理論中心組學習近20次、集中培訓及觀摩學習2次，組織基層開展專題學習29次、宣講74場次，統籌推進“解放思想再深入、全面振興新突破”教育實踐活動及“大學習、大調研、大討論、大落實”活動。召開3次專題會議，聚焦問題開展專題調研5輪次，落實重點舉措8項，解決實際問題7個，組織黨員干部積極投身到疫情防控一線，協助社區開展疫情防控工作，自愿參與疫情捐款活動，共計捐款4萬余元，用實際行動踐行學習成果。二是鞏固基層黨建。建立黨支部聯系點，明確包保任務。制定了16條問題整改措施，明確了幫扶任務，下沉調研指導，推動聯系點實現“五好一滿意”目標。三是黨風廉政建設。簽訂了黨風廉政建設責任書，建立起一級抓一級、層層抓落實的工作機制，化解教育信訪128人次，用實際行動拉起黨風廉政警戒線。四是掃黑除惡工作。建立了掃黑除惡專項斗爭一把手負責制工作體系，拉緊了掃黑除惡責任鏈條。開展了《防范治理校園欺凌工作的對策研究》專題調研和大排查活動，對校園欺凌亂象進行更深層次地摸排，從根本上切斷了校園欺凌的源頭。開展線上線下宣講活動349次、原創作品1篇、印制傳單2951份，梳理形成了《縣教育系統掃黑除惡專項斗爭制度匯編》，營造了全民知曉、全面參與的掃黑除惡濃厚氛圍。

（二）以強化疫情防控舉措為發力點，師生安全得以保障

一是防控措施精準到位。分級成立疫情防控工作小組，組建教育防控專班，強化細化崗位職責。逐級制定疫情防控方案，與衛健、疾控、公安等多部門聯防聯控，與社區（村屯）實現無縫對接，建立了“點對點”協同防控機制。加強對學校防控人員的專項培訓，嚴格師生外出管理，防控措施精準到位，流調、隔離等工作落到實處。二是疫情防控宣傳及時有效。利用校園網站、媒體媒介刊播通知公告145條、疫情防控有關信息121條，印制下發宣傳卡片1000張，微信群轉發通知公告1.5萬次，在各小區張貼《疫情防控公告》97份，電話回訪跟蹤累計3萬余次。廣泛普及了防疫知識，正確引領了師生輿論導向。三是線上教學有效開展。堅持防控為先、停課不停學的整體思路，利用多種學習平臺，扎實做好疫情期間線上教學工作。篩選優秀網課教學案例進行推廣，全力解決了106名建檔立卡學生、留守兒童、殘疾學生缺少終端和未開通網絡問題，保障學生公平享有受教育權。及時召開網課教學工作匯報會，全面掌控學校的網課情況，為正式開學提供有效銜接，全縣逾萬名學生停課未停學。四是復課復學安全進行。加強校園疫情防控和開學工作督導檢查,優先為學校配備必要防控物資，做好防控物資儲備。精準研判開學復課條件，印發了復課后《縣中小學教學進度指導意見》，分批次、錯時錯峰組織學校開學，教育教學工作有效開展。

（三）以抓好隊伍建設為著力點，教育發展動力得以增強

一是多渠道補充專任教師。全年共補充事業編制教師70人，招募銀齡計劃講學教師13人，三區人才支持計劃下派支教教師15人，極大改善了教師隊伍的年齡結構、知識結構和能力結構，城鄉教師配置基本均衡，滿足了正常教育教學需要。二是深入開展教師培訓。組織教師參加語文主題學習網絡教研、交流等活動13次，78名學員完成了校長任職資格網絡培訓。線上舉辦了縣第三屆名師大講堂活動，完成了“教師信息技術應用能力提升工程2.0”相關7個項目1409人次的學員遴選與報名工作。組織參加市“教學精英競賽課”、“教學十佳”評選，共6人獲獎。三是舉辦教師節表彰活動。舉辦了“縣第36個教師節表彰活動”，縣委、縣政府主要領導親臨現場，對優秀教師代表進行了表彰獎勵，增強了教師的榮譽感和使命感，營造出了良好的尊師重教氛圍。四是師德建設效果顯著。國家級子課題《新時代以黨建促師德，構建“一二三四”師德建設工作模式》和學校的22個子課題，已全面進入結題階段。師德演講比賽、教師戰疫典型征集等活動相繼開展，涌現出一批品行高尚、德才兼備的優秀教師。有6名教師當選為2020年度“好人”、11名教師進入候選、40余名教師獲得各級各類表彰。

（四）以加強教學管理為側重點，教育教學質量得以提高

一是教學管理工作。堅持教育教學質量就是教育生命線的基本原則，大力實施質量興校工程，印發并實施了《縣提升教育教學質量實施方案》、《教學質量檢測監控辦法》和《縣中小學大學區建設工作方案》，“三案一體”同步推進。開展了教學常規檢查和大學區教研活動，規范了教學管理，實現了校際間合作發展，為提升教學質量提供了強有力保障。二是教學視導工作。以“呼喚情趣靈動課堂”教學理念為引領，組織開展了教學視導、四個一教學成果評選和小課題研究活動。共聽課210節、指導計劃教案240多本、查閱作業6000多冊、完成業務能力提升培訓57次。全縣中小學立項課題895項，85%的專任教師參與課題研究，獲評縣級優秀成果97個、市級優秀成果26個。實現了全縣教師對“呼喚情趣靈動課堂”理念理解的再深入，教師課堂教學能力的再提升。三是素質教育工作。組織開展了“傳統文化進校園”和“三小進課堂”活動?！睹褡寤辍芳t色教育和音體美教育的全面開展，培養了學生愛國、愛家鄉的情操，鍛煉并提升了學生的綜合能力。教育局被評為市未成年人思想道德建設先進集體，楊小學被評為省級文明校園先進校，七中等4所學校被評為市級文明校園。四是高考成績實現歷史性突破。考入清華大學1人，重點本科94人（其中985大學24人），普通本科415人，本科錄取人數為歷年第一，高考成績穩居市第三位次。

（五）以優化教育資源配置為落腳點，向優質均衡發展推進

一是基礎建設工作。投入764萬元，完成了14所學校校舍維修、附屬工程改造任務。投入資金2721萬元，在河北新建公辦幼兒園1所，占地面積9375.35平方米，新建園舍5065.1平方米，目前主體工程已完工。投資730萬元，建設5所學校廁所、2所學校操場和1所學食堂。8個項目全部開工建設，楊小操場已竣工并投入使用。二是標準化建設工作。投入資金712.21萬元，完成了觸控一體機等8個項目的采購，共計4311臺（件套）。投資5658.58萬元,實施縣智慧教育新基建項目，已完成可研、評審工作并報發改部門批復立項。投入專項資金56.136萬元，新增高考聽力設備，局保密室進行了搬遷改造和升級。三是信息化建設。推進數字教育公共服務體系的建設和應用，不斷深化網絡空間的應用與普及。開展了名師講堂和云課堂活動，教師和學生的信息化素養和現代教育技術的應用能力得到提升。

（六）以落實扶貧政策為基本點，脫貧攻堅戰役取得勝利

1.行業扶貧工作。一是學生資助落實情況。共資助學前、普高、中職等階段學生2960人次，發放各類資助資金620.27萬元。二是控輟保學完成情況。成立專項工作組12個，兩次深入到全縣8個鄉鎮111個行政村，對各鄉鎮、各村屯建檔立卡貧困學生就讀情況、各項政策享受情況進行了精細地排查和核實，完成了537名建檔立卡學生的信息更改工作。所有扶貧政策都落實到位，無一人因貧輟學。三是繼續實施營養改善計劃。劃撥2020年資金305.1萬元（省級資金223萬元，縣級配套資金82.1萬元），所有農村義務教育段學校全部實施營養改善計劃，在校用餐學生2618人。四是繼續落實鄉村教師生活補助發放工作，按月足額發放生活補貼，全年累計發放4191人次，發放資金349.98萬元。

2.包村扶貧工作。投入資金31.76萬元，用于包村扶貧工作。其中為珠子河村和小營子村發展“因戶施策”和“以獎代補”產業項目19.15萬元，開展雙節走訪慰問8.85萬元，開展“五凈一規范”和“六清一改”3.76萬元。同時為貧困戶代銷農副產品13.7301萬元，貧困群眾收入大幅提高，實現所有貧困戶脫貧目標。

（七）以嚴抓安全穩定為關鍵點，平安校園得以實現

加強了“三防”建設，完成了義務段學校增配800個高清攝像頭任務，將學校監控設施高清率提升至95%以上。通過政府出資購買服務方式，招聘學校保安員20人，已經持證上崗，充實了校園保安隊伍，提升了校園安全防范能力。開展了校車、食品、消防、危險化學品等“全領域、拉網式”安全生產大排查大整改工作，實施了“明廚亮灶”工程和智慧校園食品安全監管平臺建設，實現了學校食堂互聯網+明廚亮灶。定期開展安全知識宣傳、應急能力培訓和應急疏散演練，提高了師生安全防范意識和自護自救能力。

（八）以落實好其它工作為結合點，各級各類教育協調發展

一是教育督導。完成了省級“三項督導”問題整改工作。全面梳理省督委辦下發的三項督導檢查反饋意見，對標問題制定整改臺賬，責任落地落實，高質量形成縣三項督導反饋意見整改報告，縣域內各級各類教育正在均衡、優質、協調發展。二是學前教育。開展了無證園專項治理和“小學化”傾向治理工作，

取締了5所不規范幼兒園，指導整改了7所，符合條件新審批5所，幼兒園辦園行為有效規范。新認定普惠性幼兒園3所，普惠性幼兒園覆蓋率達76.63%，學前三年毛入園率93.2%，達到國家標準。發放學前教育生均公用經費55.86萬元，學前教育健康快速發展。三是職業教育。強化產教融合，推進1+X證書”制度試點，與長職業技術學院達成合作辦學協議，成立長職業技術學院高職擴招教學點，全面為職業教育打開出口、拓寬入口。高考創造新突破，共有196人升入高校，有15人進入本科錄取線，升學率97％，畢業生初次就業率達到97％以上。四是成人教育。加大成人教育招生宣傳工作力度，狠抓內涵建設，鞏固了辦學規模。五是民辦教育。對民辦幼兒園和民辦教育機構實行嚴審嚴管，保證民辦教育規范發展。對普惠性民辦幼兒園和1所民辦九年一貫制學校給予政策和資金支持，推動民辦教育高質量發展，成為公辦教育有力的補充。六是教育宣傳。累計在刊物、媒體發表信息報道300條，電視新聞32條。2篇扶貧報道被《學習強國》平臺、省人民政府網站等多家媒體重點采用，宣傳工作收效明顯。七是群團建設。組織舉辦了全縣教職工排球比賽，完成了全縣中學團校的組建工作；開展了“傳承紅色基因，弘揚抗聯精神”等系列主題活動；7名少先隊員及5名輔導員榮獲市級表彰。八是財務審計工作。繼續落實農村義務教育經費保障機制，兩免一補資金按規定及時撥付到位。健全財務管理監督機制，完成營養餐專項調查審計工作，確保教育資金使用安全。

二、“十三五”（2016—2020年）工作總結

“十三五”教育規劃實施以來，在縣委、縣政府的堅強領導下，全縣教育事業以新時代中國特色社會主義思想為指引，全面深入貫徹黨的十八大、精神,圍繞規劃目標和任務，大力實施教育“1237”工程，“堅持科教”興縣戰略，緊緊圍繞教育保障、促進教育公平、提高教育質量主題，以辦好人民滿意的教育為目標，堅持立德樹人根本任務，深化教育事業的持續快速發展，基本實現了教育“十三五”規劃預期，為教育“十四五”發展規劃奠定了堅實基礎。

（一）各類教育均衡發展

1.學前教育取得快速發展。學前教育累計投入資金761.705萬元，其中用于發展公辦園616.19萬元，用于扶持普惠性民辦幼兒園136.6萬元、用于教師培訓8.915萬元，學前教育得到良好發展。截至2020年10月末，全縣共有43所幼兒園。其中公辦幼兒園19所，民辦幼兒園24所（普惠性民辦幼兒園8所，非普惠性民辦幼兒園16所），公辦園占比率44％。在園幼兒2398人，其中公辦幼兒園在園幼兒793人，民辦幼兒園在園幼兒1605人（普惠性民辦幼兒園在園幼兒692人，非普惠性民辦幼兒園在園幼兒913人）。全縣學前三年毛入園率93.2%。普惠性幼兒園覆蓋率76.63%，公辦園在園幼兒占比40.92%。

2.義務教育實現基本均衡發展。2017年，縣義務教育發展“基本均衡縣”評估工作順利通過國家驗收，實現了義務教育均衡發展。一是教育經費實現連年增長。財政撥付教育經費增長比例高于財政經常性收入增長比例，全縣義務教育經費連續三年實現增長。二是辦學條件明顯改善。截止2017年底，多渠道籌集義務教育辦學資金累計達9243萬元，其中縣本級財政投入2078萬元，實現了全縣最好的房子是學校，最好的條件是學校，最美的環境是學校。三是義務教育入學率穩中有升。實現了“三個百分百”目標，隨遷子女入學率為100%、留守兒童入學率100%、全縣中小學無輟學，鞏固率為100％。全縣6—15周歲三類殘疾兒童和少年入學率為97.6%。四是教學改革工作有序開展。以“呼喚情趣、靈動課堂”教學理念為引領，制定了《縣中小學大學區建設工作方案》，印發了《縣提升教育教學質量實施方案》和《教學質量檢測監控辦法》，完善了教學質量監控機制，實現了優勢共享，提升了教育教學成績明顯提升。全縣中小學圍繞“呼喚情趣、靈動課堂”理念，全縣中小學校建立了適合自身發展的教學模式和方法，縣第三中學“兩多兩少兩自主”教學模式成果榮獲2018年省基礎教育成果二等獎。五是教育公平政策落到實處?？h城內6所學校實施了課后看護工作，解決了縣城學生放學早，家長難接送的難題。義務段學校全部實施陽光分班，消除了大班額現象。

3.高中教育質量穩步提升。一是普通高中教育。2016年秋季，高中實行封閉式管理，學校管理日趨規范，高中教育教學質量持續提升。2016年120人升入二本、23人升入一本；2017年224人升入二本、64人升入一本；2018年252人升入二本、64人升入一本、1人考入清華；2019年378人升入二本、63人升入一本。2020年克服疫情帶來的不利影響，全縣高考成績創歷史新高，415人升入二本、94人升入一本、1人考入清華，高考成績穩居市第三位次。二是職業教育。投入4470萬元建成縣職業高中實訓大樓并投入使用；投入841.8萬元用于運動場、校舍維修等建設，育人環境得到進一步優化，辦學實力進一步增強。職業高中與6所高職院校8個專業進行聯合辦學，為學生拓寬升學渠道，升學率逐年遞增。2017年高考錄取57人，升學率86%，其中1人升入白城師范學院本科學習；2018年高考錄取64人，升學率97%，其中2人升入工程技術師范學院；2019年有3名學生升入本科（其中，那爾轟農業高中2017和2019年有兩名學生分別以585分和589分考入延邊大學園林專業）；2020年高考創新高，共有196人升入高校，有15人進入本科錄取線，升學率97％。

4.民辦教育快速發展?？h審批民辦幼兒園24所、九年一貫制學校1所、民辦輔導機構8個。投入136.6萬元，用于扶持普惠性民辦幼兒園。民辦九年一貫制學校享受生均公用經費，學生享受“兩免一補”政策，實現了民辦學校與公辦學校齊頭并進的格局。

（二）教育環境明顯改善

一是硬件條件。截止2020年，投入建設資金10238萬元，完成了15所學校22個薄弱學校改造項目。新建校舍28225平方米、瀝青運動場52569平方米，極大改善了學校辦學條件。投入裝備資金2914.95萬，完成了44所學校24個裝備儀器設備采購項目，總購置988000多臺（件、套），完成了“三通兩平臺”建設，教育信息化水平顯著提高。投入高考專項資金293.9萬元，完成了設備更新和維修，為實現平安高考這一整體目標提供了強有力保障。二是校園安全。加大三防設施投入，筑牢校園安全防線。五年來，共投入887萬余元為中小學（幼兒園）安裝高清監控設備、消防設施、電子門禁和一鍵報警系統。2020年通過政府出資購買服務方式，投入64.75萬元，招聘學校保安員20人。安全管理成效顯著，2016—2018年連續三年榮獲市校園校車安全工作先進集體；2016和2017年榮獲縣安全工作先進集體。三是教育扶貧幫困。全縣共資助各級各類學生16260人次，共發放各類資助資金3084.065萬元。2017年以來，總計投入1382.2萬元，對全部13所鄉鎮學校學校實施營養改善計劃，10946名學生受益。持續落實兩免一補政策，為學生安心就學提供強有力保障，實現了義務教育保障和教育資助全覆蓋的目標。

（三）教師隊伍素質全面提升

一是教師隊伍得到充實。2016年至今，通過特崗計劃、碩師計劃、免費師范生、公開招聘等方式聘用教師239名，實現了中小學的全學科補充，解決了一線教學壓力和學科教師不均衡的難題，保證了教育教學工作高質量開展。二是教師培訓取得實效。完成了國培、省培、市培4008人次，組織12557人次參加縣級教師培訓，共培訓校長484人次、教師16081人次，跟蹤指導新教師216人次，聽評課指導540節，培訓新教師811人次，完成了全員培訓目標。2017年，教育局被國家評為省全國基礎教育科研先進實驗區。三是教科研效果顯著。啟動了教研員專業成長的“七個一”工程，學校啟動了教學校長專業拔節工程、新教師固本強基工程、骨干教師錦上添花工程，開展了語文主題學習、時事地理教學實踐、“三小”進校園教學創新等系列主題教研，培養省級骨干教師41人，縣域名師90余人，極大提升了教師的專業化水平?？蒲蟹矫?，共立項省市級課題90項，市教育科研課題17項；參加課題研究教師1300余人，占教師總數的85%以上。四是師德師風建設成效顯著。全面開展師德建設工程，確立了國家級重點子課題《以黨建促師德構建“一二三四”師德建設工作模式的研究》，中小學校分設22個子課題，已結題并取得了豐碩的成果。師德演講、師德觀大討論等活動的實施，培養出了一支聽黨話跟黨走的優秀教育隊伍，優質的教育環境已經形成。五是教師待遇逐年提高。班主任津貼提標、增發鄉鎮工作補貼和連片特困地區生活補助政策的落實，實現了義務教育學校教師工資不低于公務員工資目標，教師待遇顯著提高。

三、存在主要問題

一是教學改革工作還需進一步深入，中高考改革工作形勢緊迫。二是實現城鄉一體化和教育現代化任務還很艱巨。三是陽光分班、指標生按比例分配等關乎教育公平工作有待進一步完善和落實。

四、2021年工作安排

2021年教育工作的總體要求是：以黨的四、五中全會精神和關于教育工作的重要論述為遵循，繼續堅持“1237”工作思路，統籌推進黨建工作、教育督導、學前教育、教學改革、隊伍建設、基礎建設、安全生產7大攻堅任務。

（一）狠抓七大攻堅任務，開創教育新局面

1.加強黨的建設。一是強化理論學習。認真學習五中全會會議精神和關于教育的重要論述和指示批示精神。著眼提升基組織力、強化政治功能，落實“五建一創”要求，確?；鶎狱h建水平躍升新高度。二是深化教育實踐成果。重點加強支部建設，實施“不忘初心、牢記使命”主題教育和“解放思想再深入、全面振興新突破”教育實踐活動，圍繞教育存在的突出問題和薄弱環節，推進教育制度創新和教育治理能力建設。三是加強黨風廉政和法治建設。扎實做好黨風廉政建設和巡查整改工作，強化“三亂”檢查監督，實行網格化管理，嚴防死守，出重拳整治“三亂”。強化依法治校和依法治教工作。

2.優化教育督導工作。一是規范辦學（園）行為。發揮好教育督導的牽頭和監督作用，多輪次對學校、幼兒園開展督導檢查，及時發現問題、解決問題，推動學校（幼兒園）各項工作高質量發展，進一步規范全縣學校（幼兒園）的辦學（園）行為。二是加強常規督導，落實年度重點工作任務。抓住教育工作中的重點、熱點和難點問題問診把脈，進行常規督導，堅持監督與指導并重，以“因需督導、精準督導”為基本原則，切實提升督導效能，推動年度教育重點工作任務有效落實。三是推進義務教育優質均衡發展。對標義務教育優質均衡標準，查找教育短板，制定切實可行的措施，督促政府依法履行教育職責，促進縣域內各級各類教育均衡、優質、協調發展。

3.加強學前教育工作。一是推進公辦城鎮、鄉村幼兒園標準化建設，改善公辦園辦園條件，縮短城鄉差距。二是推進完成城鎮小區配套幼兒園治理工作。三是加大普惠性民辦幼兒園認定和獎補力度，完成認定和獎補資金發放工作。四是繼續落實學前教育生均公用經費。五是加強學前教育管理、幼兒園師資培訓，提升幼兒園保教質量。

4.推進教學改革工作。一是繼續以“呼喚情趣、靈動課堂”理念為引領，深入開展教學常規管理工作。完善教學質量監測和三級教學質量分析制度。二是加快推進中、高考改革工作，安全平穩完成中、高考改革前期準備和中期過渡工作。三是狠抓大學區管理工作。做好大學區工作的跟蹤指導、階段驗收、檢查評價和年度評比。召開“三小”進課堂流動現場會，使“三小”進課堂工作再上新臺階。四是開展教研員引領課活動，繼續狠抓業務領導培訓。開展“四個一”大教研活動，召開“小課題”觀摩研討會。五是依托紅色教育平臺和《民族魂》教材，創新推進楊精神進校園、進課堂活動。繼續加強德育工作的常規管理，深化養成教育，

5.強化隊伍建設。一是落實好人才引進計劃。完成新建河北幼兒園幼兒教師招錄工作，計劃補充18名專業教師。繼續實施銀齡講學計劃，合作實施頂崗支教計劃，努力建設一支素質高、業務強的教師隊伍。二是繼續實施素質提升計劃。創新形式、注重實質，開展好新教師、骨干教師、業務領導和校長的培訓工作，緊緊抓住名師大講堂、校長論壇、家長課堂、“四個一”活動等舉措，落實教師素質提升計劃，推動實現教師業務水平的再提升。繼續加強學科工作室和名師工作室建設，積極開展學科教師教學技能競賽和骨干教師認定管理工作。三是推廣師德課題成果。有計劃推廣《以黨建促師德構建一二三四師德工作模式的研究和實踐》研究成果，舉行師德成果展示活動，樹立典型，實現教師“德行”的素質提升。

6.改善辦學條件。一是加快實施河北公辦幼兒園新建項目，確保2021年秋季投入使用。推進赤松學校運動場建設項目前期手續的辦理，爭取2021年暑期開工建設。二是繼續推進縣智慧教育新基建項目。加強“三個課堂”建設工作，充分利用好省級資源公共服務平臺，實現數據“伴隨式”收集、分層次開放共享。

7.狠抓安全生產。繼續落實教育系統安全專項整治三年行動實施方案，健全教育系統安全責任體系、風險管控和隱患治理安全防控體系，開展消防、食品、?；?、校車、建筑、設備等重點領域安全專項治理。以推進“三個百分之百”校園安防建設為重點，深入推進校園封閉、保安配備、視頻監控聯網等安防達標創建工作，提升校園安保工作水平。著力構建系統、科學、智慧、高效的校園安全防范體系，健全完善中小學、幼兒園內部安全管理、周邊社會治安綜合治理、風險預警和應急處置機制，有效防范各類涉校案事件發生，為學生兒童健康成長創造良好的校園安全環境。妥善處理信訪案件，積極化解教育系統不穩定因素，全力營造安全穩定的教育環境。

（二）推進城鄉一體化發展，促進各級各類教育新提升

一是在2所職業學校積極推行產教融合、校企合作、工學結合、頂崗實習、訂單教育等人才培養模式，擴大實踐性教學的比重，提升職業高中學生的專業素質。二是加快民辦學校審批進度，指導符合條件的民辦學校依法依規辦理相關證件照。盡快向社會推出一批有辦學資質、有示范性的民辦學校，引領和帶動其他培訓機構規范建設、健康發展。三是推動“民法典”普法宣傳，繼續開展好“法律進校園”活動，將法治教育列入學校重要的日常工作，強化內部管理，提高學校綜合治理能力。四是全面對接鄉村振興戰略，落實“四不摘”政策，繼續做好教育扶貧工作，帶領包保貧困戶實現共同富裕。五是鞏固成人教育辦學規模，繼續做好財務、審計、群團建設和信息宣傳、信息公開等工作。

五、十四五（2021—2025）工作安排

（一）各級各類教育發展

1.學前教育。一是加大公辦園建設力度。計劃新建4所幼兒園，河北、城東、城南和鎮各1所，公辦園在園幼兒占比原則上達到50%，全縣三年毛入園率達到90%左右，有效緩解幼兒入園難的問題。二是加大普惠性民辦幼兒園認定和獎補力度。繼續加大普惠性幼兒園的認證和獎補力度，擬增加5所普惠性幼兒園并如期發放獎補資金，讓普惠性幼兒園覆蓋率達到80%，進一步解決入園貴問題。三是規范民辦教育辦學行為。加大無證幼兒園整改與扶持力度，扶持規范一批無證園，達到基本標準的頒發辦園許可證，整改后仍達不到安全衛生等辦園基本要求的堅決予以取締，并妥善分流和安置幼兒。不斷完善學前教育管理體制、辦園體制和政策保障體系，建成廣覆蓋、?；尽⒂匈|量的學前教育公共服務體系。

2.義務教育。一是做好教育規劃。堅持就近入學原則，對人口較少、地理位置偏遠等學校（含村小、教學點），做好調整規劃，在妥善安置在校學生就學的前提下進行有序撤并，最大程度上優化教育資源。適時調整學區分配、調控招生計劃，控制學校的規模和班額，滿足學生就學需求，實現教育公平。二是抓好教育教學質量。嚴格執行國家課程方案，保證開齊、開足、開好國家課程。開展城鄉對口幫扶，實施“中小學教師信息技術應用能力提升工程”，利用信息技術推進優質資源共享，優質高中招生分配指標向鄉村初中傾斜，加快提升鄉村教育質量。深入實施大學區管理制度，努力構建區域管理、校際交流、資源共享、城鄉互動的平臺，通過同課異構、主題研討、片區賽課和學科交流群等活動，實現全縣教師施教能力的整體提升。加強對農村薄弱學校的指導，促進城鄉校際間均衡發展，促進教育公平。三是規范學籍管理。完善管理機制，落實控輟保學責任。制定消除大班額專項規劃，逐步實現標準班額。有效發揮招生計劃在確定辦學規模和控制班額中的調控作用，持續調控相關辦學周期的規模和班額。通過擴建實驗小學、育紅小學解決日益嚴峻的學區內學位緊張問題。

3.高中教育。貫徹落實《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，依據普通高中各學科課程標準，務實、有序、平穩、創新地推進高中課程改革工作。結合辦學目標、學生特點和實際條件，制訂滿足學生發展需要的課程實施規劃，開全學科課程標準所規定的必修課程和選擇性必修課程，開設選修課程模塊，為學生自由選擇課程提供保障。深化課堂教學改革，建立新的學生評價體系，圍繞學科核心素養開展教學與評價，全面提高學生綜合素養，提高教育教學質量。

4.職業教育。一是以技為主，推進工學結合。以國家現代學徒制試點為依托，著力推進“賽教結合”教育工作。積極推“1+X”證書試點，探索招生招工一體，校企協同育人新機制。二是緊貼企業需求，推進校企深度合作。與省市縣幼兒園、汽車、制造、電商服務等企業形成密切合作關系，開辦企業訂單班、實習實訓班，不斷健全校企“雙主體大融合”協同育人模式。三是繼續強化產教融合，突出教育與產業發展對接，聚焦智能制造、綠色制造等重點領域發展和人才需求，升級改造學前教育、汽修、計算機等優勢專業，新建人工智能創新實驗室等基地，做強特色專業。多措并舉，促進職普比例協調發展。

5.特殊教育。完善義務階段特殊教育體系，開設學前教育和加強高中階段特殊教育體系建設。建立多部門協作機制，加強殘疾學生評估鑒定、入學安置、教育教學、康復訓練的精準性和有效性。加強教師培養培訓，提升教師專業水平和教科研能力，不斷加強特殊教育教學資源建設。大力推進融合教育，建立健全隨班就讀、送教上門、醫教康教結合保障機制，全面提升普通學校隨班就讀和送教上門的運行能力,實現有學習能力的適齡殘疾兒童的入學率不低于省定標準95%的目標。

6.民辦教育。繼續加大民辦教育扶持力度，落實公辦學校與民辦學校一視同仁的政策，整合利用資源，規范民辦教育辦學行為，讓民辦教育成為公辦教育強有力的補充。

（二）重點項目建設

從縣經濟社會發展基本情況來看，二、三產業產值逐年上漲，全縣農業人口逐年減少，城鎮化進程不斷加快。加上人們對優質教育資源的需求日益迫切，導致縣城學校學生劇增，公辦幼兒園數量和義務教育優質學校建筑面積不足問題突出。本著“社會事業補短板工程”基本原則，計劃確定兩個重點項目。一是學前教育階段建設項目，計劃占地20615.35平方米，新建園舍4棟10683.1平方米。二是義務教育階段建設項目，計劃新建（擴建）校舍4棟4100平方米（含消防水池、水電暖接入等附屬工程）。

1.學前教育學校項目安排。一是縣城東幼兒園建設項目。計劃投資0.18億元，新建園舍3150平方米附屬設施及設備購置。二是縣城南幼兒園建設項目。計劃投資0.18億元，新建園舍3150平方米附屬設施及設備購置等。三是縣鎮中心幼兒園建設項目。計劃投資0.075億元，新建園舍1234平方米附屬設施及設備購置等。

2.義務教育段學校項目安排。一是實驗小學綜合樓建設項目。計劃投入資金0.085億元，擴建綜合樓3000平方米，建設消防水池、外網等附屬設施。二是縣教育系統3所學校食堂建設項目。計劃投入資金0.04億元，新建（擴建）食堂1100平方米。

項目建成后，將補齊教育基礎設施的“短板”，極大提高義務教育段、學前教育段學校辦學（園）條件，為推進城鄉一體化發展奠定堅實的基礎。

（三）教師隊伍建設

一是加強師德師風建設。全面推進師德建設工程，積極推廣《新時代以黨建促師德構建“一二三四”師德建設工作模式的研究》課題成果。全面深入加大師德建設力度，進一步建立和完善教師職業道德評價、考核、監督、獎懲機制，樹立師德品牌。二是健全教師管理體制。進一步加強城鄉教師編制管理，完成“縣管校聘”編制改革工作，按照“總量控制、城鄉統籌、按需配備、結構優化、動態管理”的原則，合理分配教師資源，調優教師結構，建立教師定期交流和定期輪換制度。三是加大教師招聘力度。

在滿足正常教育教學需求的基礎上，加大高層次人才的引進工作，優化中小學教師隊伍，提高教育教學質量。四是加強教師培訓力度。認真落實國培、省培計劃，組織實施好中小學教師信息技術應用能力提升工程，利用信息技術推進優質資源共享，抓好教師全員培訓等系列培訓活動。